第五章 東周之社會與思想

了；（2）諸侯設法向外擴張領土與殖民、勢力，彼此沖突，因此引起國内戰争。

    由以上兩個結果中再産生下面的結果：從前貴族階級必要崩潰，社會秩序必要紊亂，而一般人的生活就要發生動搖。

    由是封建諸侯的勢力日大，從前的典型制度漸被打破，禮教失了它們的神聖權威，社會上的一切自然起了巨大的變革，而知識分子的言論與思想當然要沖天而出，乘時而怒放了。

     二思想之怒放 秦趙長平之戰 在西周典型的封建社會之下，能夠受高等教育的隻有少數貴族階級，能夠受初等教育的或隻有住在城市中的市民，至于一般庶民受到教育的機會是很有限的。

    貴族階級所受高等教育，也不過誦經典、背掌故、演習紳士的禮節，并沒有很高深的學術之研究，所以在西周三百多年沒有一個學者産生，這個時期的民衆仍是過着蚩蚩的生活。

    可是一到東周，人類的學術思想，随着社會的劇變而突放異彩，演成上古學術史上的黃金時代。

    我們根據前一段所述社會變遷的種種情形，可将本期的學術思想之突發的原因概括為數點于下：（1）自莊園制度破壞，特殊階級亦随着崩潰，尤其是下級貴族根本失了地位，下降為平民了。

    他們原多知識分子，失位以後，把官府裡面所秘藏的禮樂詩書随着帶到平民社會中，招緻門徒，講學傳道，知識因此日漸普及。

    [1]（2）這一班失意的貴族，兩眼看見事事不如古，從前被他們所役使的庶民現在也擡起頭來向人驕傲了，神聖的禮教也被輕蔑了，在感慨橫生之際，自然要發表他們牢騷的言論。

    （3）在這個時候，列國互立并争，世卿之觀念既被打破，當時諸侯争自延攬人才以資輔佐，一班新興的策士生逢着這個良好機會，莫不奮發磨砺，研求學術，希圖獵取官位與榮名，而學術因此大放異彩。

    [2]（4）列國競争愈烈，殺人愈厲害，刀兵之後繼之以饑馑瘟疫，人