十三 怎樣寫會話
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将起來，各自散夥！”武松見吳用以目示人，也上前叫道：“哥哥手下許多軍官，都是受過朝廷诰命的，他隻讓哥哥，如何肯從别人！”劉唐便道：“我們起初七個上山，那時便有讓哥哥為尊之意，今日卻讓後來人！”魯智深大叫道：“若還兄長要許多禮數，灑家們各自撒開！”……
這四個人，都是以率直魯莽見稱的，但看他們的說話，則這率直魯莽的程度，卻又各各不同。
金聖歎在每一段話的下面，都批着：“妙！妙！天生是××語！”不錯，仔細讀來，各人的語言，的确是完全合于各人的個性，彼此不能掉換的。
新文學家裡面，以會話描寫人物，較為成功的，是茅盾和張天翼。
手頭有一本茅盾翻譯的《桃園》，其中寫會話頗多獨到之處，然而那可是弱小民族作家的作品。
例如匈牙利作家F.莫爾奈的《馬額的羽飾》，完全是用對話織成的，寫小女兒對于生死的無知，真有栩栩欲活的神情： 瓊尼（低聲）：噓！彼得！ 彼得（并不轉過頭去）：你麼，瓊尼？走進來。
瓊尼（走近病榻，低語着）：嗳，彼得，我可聽見醫生說的什麼？他說你要死了。
彼得：不騙我？ 瓊尼：騙你不是人。
他說你就要死了……彼得，你那銅球和那會走的陀螺給了我好麼？ 彼得：我不能夠，可是我可以把口琴給你。
瓊尼：為什麼你不能夠？假如你死了，那不是一樣…… 彼得：一樣的，我不能給你，我自己要。
（想了一會）并且，我還不想死呢。
瓊尼（勸誘狀）：醫生說你要死的，我告訴你，并且你的母親哭了。
彼得：母親哭了？ 瓊尼：自然哭的。
你的父親也哭。
可是那醫生不哭……說能吧，給我那個銅球……反正你也是拾來的。
彼得：就算是拾來的那一樣是我的東西。
誰拾的誰得！（漠然）那是什麼意思……你幾時死呢，瓊尼？ 瓊尼（想了一想）：我不知道。
（忽然像感觸了靈機，傲然道）我的祖父去年死了。
在《公安局裡》，克羅地作家伊凡·克爾尼克又替我們畫下了一個這樣的典型： 局長孚爾鮑伐克的滿腔怒氣一齊發作，破口大罵道： “不許你多嘴！你這下流的畜生一樣的囚犯！你倒老早想好了在本局長跟前狡賴麼，你老婆的背脊還在那裡痛呢！” “我請求您明察，——” “還不給我閉了你這張鳥嘴！休想撒謊，你沒有碰過你的老婆！她天天給你做工，做你的奴隸，她的手上全起了泡，她給你享福。
你倒打她！你不和她親嘴，你倒打她，——哼，你應該吻她那雙做起了泡的手才是！在咱們美麗的克羅地境界裡竟有伸手打老婆的男子漢，這真是國恥！真是國恥！” “求你——” “本局長在這裡說話，你還敢多嘴！”瑪底邪·孚爾鮑伐克怒極了，砰的一聲拍着桌子。
“你想狡賴麼？呵？你好大膽啊！你看他！”瑪底邪轉臉對着書記官，“不去吻他老婆那雙做起泡的手，反倒打她！這麼一個家夥還算得是人麼？還不是囚犯，還不是該死的賊囚犯麼？” 這些會話的生動，主要是因為用語的确當。
讓書中的人物說怎樣的話，這是作者亟應注意的問題。
首先，我以為是要适合各人的口吻，因為孩子有孩子的語彙，老爺有老爺的語彙，從年齡、階級、地域、性别、時代、身份、職業乃至性格，都是各不相同的。
舊時一個種田人的口裡，絕不會有“宗旨”“目的”“生産”“消費”等等的字眼，一個村學究的口裡，絕不會有“下意識”“死亡率”“相對性”“絕對性”等等的字眼；南方話和北方話不一樣，古代語和現代語不一樣；“殺千刀”固然不會和“他媽的”聯盟；“格倒難弄呱”和“乃遭犯關來”又頗為不同；更何況流氓有切口，老爺有官話，讀書人有“之乎者也”！而且一面也還得注意發音的不同： “伊和希珂先，沒有了，蝦蟆的兒子。
”傍晚時候，孩子們一見他回來，最小的一個便趕緊說。
——魯迅：《鴨的喜劇》 “伊和希珂先”其實是稱“愛羅先珂先生”，因為孩子年幼，發音不準，終于說成這個樣子了。
還有： “這這些些都是費話，”又一個學者吃吃的說，立刻把鼻子漲得通紅。
“你們是受了謠言的騙的。
其實并沒有所謂禹，‘禹’是一條蟲，蟲蟲會治水的嗎？我看鲧也沒有的，‘鲧’是一條魚，魚魚會治水水水的嗎？”他說到這裡，把兩腳一蹬，顯得非常用勁。
——魯迅：《理水》 “這這些些”“蟲蟲”“魚魚”“水水水”等，都是按照口語寫下的，因為那說話的是一個口吃的學者。
諸如此類的變化，在會話裡多得很，真是說不清，講不完的。
然而初學寫作者也正不用擔心。
隻要不斷地學習，細心地向大衆的口頭聽取、記住、分析、比較，删除了不必要的空話，把最足以代表一個人個性的語言儲集起來，分類記錄，積久就能夠應用，而且，這樣一來，無疑地，是會适合各人的口吻，描摹出不同的個性來的。
金聖歎在每一段話的下面，都批着：“妙！妙！天生是××語！”不錯，仔細讀來，各人的語言，的确是完全合于各人的個性，彼此不能掉換的。
新文學家裡面，以會話描寫人物，較為成功的，是茅盾和張天翼。
手頭有一本茅盾翻譯的《桃園》，其中寫會話頗多獨到之處，然而那可是弱小民族作家的作品。
例如匈牙利作家F.莫爾奈的《馬額的羽飾》，完全是用對話織成的，寫小女兒對于生死的無知，真有栩栩欲活的神情： 瓊尼（低聲）：噓！彼得！ 彼得（并不轉過頭去）：你麼，瓊尼？走進來。
瓊尼（走近病榻，低語着）：嗳，彼得，我可聽見醫生說的什麼？他說你要死了。
彼得：不騙我？ 瓊尼：騙你不是人。
他說你就要死了……彼得，你那銅球和那會走的陀螺給了我好麼？ 彼得：我不能夠，可是我可以把口琴給你。
瓊尼：為什麼你不能夠？假如你死了，那不是一樣…… 彼得：一樣的，我不能給你，我自己要。
（想了一會）并且，我還不想死呢。
瓊尼（勸誘狀）：醫生說你要死的，我告訴你，并且你的母親哭了。
彼得：母親哭了？ 瓊尼：自然哭的。
你的父親也哭。
可是那醫生不哭……說能吧，給我那個銅球……反正你也是拾來的。
彼得：就算是拾來的那一樣是我的東西。
誰拾的誰得！（漠然）那是什麼意思……你幾時死呢，瓊尼？ 瓊尼（想了一想）：我不知道。
（忽然像感觸了靈機，傲然道）我的祖父去年死了。
在《公安局裡》，克羅地作家伊凡·克爾尼克又替我們畫下了一個這樣的典型： 局長孚爾鮑伐克的滿腔怒氣一齊發作，破口大罵道： “不許你多嘴！你這下流的畜生一樣的囚犯！你倒老早想好了在本局長跟前狡賴麼，你老婆的背脊還在那裡痛呢！” “我請求您明察，——” “還不給我閉了你這張鳥嘴！休想撒謊，你沒有碰過你的老婆！她天天給你做工，做你的奴隸，她的手上全起了泡，她給你享福。
你倒打她！你不和她親嘴，你倒打她，——哼，你應該吻她那雙做起了泡的手才是！在咱們美麗的克羅地境界裡竟有伸手打老婆的男子漢，這真是國恥！真是國恥！” “求你——” “本局長在這裡說話，你還敢多嘴！”瑪底邪·孚爾鮑伐克怒極了，砰的一聲拍着桌子。
“你想狡賴麼？呵？你好大膽啊！你看他！”瑪底邪轉臉對着書記官，“不去吻他老婆那雙做起泡的手，反倒打她！這麼一個家夥還算得是人麼？還不是囚犯，還不是該死的賊囚犯麼？” 這些會話的生動，主要是因為用語的确當。
讓書中的人物說怎樣的話，這是作者亟應注意的問題。
首先，我以為是要适合各人的口吻，因為孩子有孩子的語彙，老爺有老爺的語彙，從年齡、階級、地域、性别、時代、身份、職業乃至性格，都是各不相同的。
舊時一個種田人的口裡，絕不會有“宗旨”“目的”“生産”“消費”等等的字眼，一個村學究的口裡，絕不會有“下意識”“死亡率”“相對性”“絕對性”等等的字眼；南方話和北方話不一樣，古代語和現代語不一樣；“殺千刀”固然不會和“他媽的”聯盟；“格倒難弄呱”和“乃遭犯關來”又頗為不同；更何況流氓有切口，老爺有官話，讀書人有“之乎者也”！而且一面也還得注意發音的不同： “伊和希珂先，沒有了，蝦蟆的兒子。
”傍晚時候，孩子們一見他回來，最小的一個便趕緊說。
——魯迅：《鴨的喜劇》 “伊和希珂先”其實是稱“愛羅先珂先生”，因為孩子年幼，發音不準，終于說成這個樣子了。
還有： “這這些些都是費話，”又一個學者吃吃的說，立刻把鼻子漲得通紅。
“你們是受了謠言的騙的。
其實并沒有所謂禹，‘禹’是一條蟲，蟲蟲會治水的嗎？我看鲧也沒有的，‘鲧’是一條魚，魚魚會治水水水的嗎？”他說到這裡，把兩腳一蹬，顯得非常用勁。
——魯迅：《理水》 “這這些些”“蟲蟲”“魚魚”“水水水”等，都是按照口語寫下的，因為那說話的是一個口吃的學者。
諸如此類的變化，在會話裡多得很，真是說不清，講不完的。
然而初學寫作者也正不用擔心。
隻要不斷地學習，細心地向大衆的口頭聽取、記住、分析、比較，删除了不必要的空話，把最足以代表一個人個性的語言儲集起來，分類記錄，積久就能夠應用，而且，這樣一來，無疑地，是會适合各人的口吻，描摹出不同的個性來的。