第九講 答東阿王箋
關燈
小
中
大
代之衰”，然亦有骈。
因為中國文字方塊、單音、獨體，最易“對”，且最美。
柳子厚《種樹郭橐駝傳》： 雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。
不但是骈句，且葉韻了。
此種骈文是散行，一氣下來了。
王安石之《傷仲永》： 彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得為衆人而已耶？ “彼其”，《詩經》中“彼”、“其”往往連用。
“不受之人”，“人”，指老師，不求學于老師。
“且”，尚且，還。
（且，可作而且、暫且用。
）“固”，壓根兒。
“得為衆人而已耶”，天才―&rarr衆人，成衆人就完了嗎？ ①天才―&rarr②衆人―&rarr③? 一氣下來，越追越緊，如螺絲釘一般，追得越來越緊，使人喘不上氣來。
此點，斬盡殺絕，駕韓退之而上之；韓之文就是氣沖而已，一杠子把人打死，使人心不服。
王安石之文，則使人即使不服還說不出什麼來。
此真王荊公之拿手也。
講理論，要找例證，文學史上之公例。
王荊公手下不留情，斬盡殺絕。
就《傷仲永》一段而論，當看其“玩字”。
玩字（playonword）。
“天”、“人”、“衆人”，來回玩此三辭，于此可見其平易之中有不平易，拗氣。
荊公為人别扭，時稱“拗相公”[4]。
文章中即有此氣，乃其個性也。
（對于某一作家之文，需先與其作風發生關系，如此需多讀。
）且玩“受”、玩“其”，“受”字、“其”字用得多。
凡一切文章皆：（一）由簡而繁。
老、莊并稱，老簡而莊繁；《論》《孟》并稱，《論》簡而《孟》繁。
（二）由奇古而平易。
不論白話，即今之文言文亦不如以前之古。
所謂條例者，是就多數而言，而章太炎、魯迅乃是文學史上之特殊天才。
魯迅先生之白話文奇古，章太炎在文言文上是奇古。
荊公此文是散文，一氣轉折，修辭之技術真高。
思想倒沒什麼，文真美，與“飛兔流星，超山越海”之美是異中有同，參透了可受用不盡。
句子先長後短，先短後長，來回轉折。
此在文學上其實還不算什麼。
文學之好還不在此。
無奈現在人連這點也不會，也不懂。
魯迅先生之文亦拗，頗似荊公，其文之轉折反複處甚多，如： 要被殺的時候我是關龍逄，要殺人的時候他是少正卯。
（《華蓋集續編&bull有趣的消息》） 關龍逄，桀之忠臣，桀殺之，罪不在關而在桀。
少正卯，孔夫子所殺。
為什麼殺？或謂少正卯罪當死，或謂夫子嫌惡，還是千古疑案。
魯迅之文先不說道理，而文章反複轉折，如說“要殺人的時候我是關龍逄，要殺人的時候他是少正卯”，則是一順邊兒，沒勁了。
故須先明了意義，然後始能欣賞文章美。
“龍骥所不敢追”，“龍骥”，“龍”，古謂馬八尺以上為龍；“骥”，良馬也，《論語&bull憲問》：“骥不稱其力，稱其德也。
” “況于驽馬，可得齊足”，“驽”，不才也（奴才應作驽才）。
“齊足”，并駕齊驅（驅，驅逐、驅使；趨，趨勢。
趨，走也）。
①飛兔 流星②龍 骥③驽馬 兩名詞兩名詞一名詞 此在作者未必有意如此，然如此講之，也不是穿鑿。
其作非如此作不可。
“文章本天成，妙手偶得之。
”（陸放翁《文章》）杜詩亦有不佳者，《史記》亦有生硬處，《左傳》亦有烏煙瘴氣處。
然的确有極妙者。
“夫聽白雪之音，觀綠水之節”，信手拈來，但“音”、“節”意義相同，用得不好。
“東野”、“巴人”，不高明之歌也。
“蚩鄙益著”，“蚩”，媸，與“妍”對舉，“蚩鄙”，醜惡也。
“韫椟玩耽”，“韫”，藏也。
“玩”，賞玩也。
“耽”，五臣注：“好也。
” 空洞但實在，玄妙但科學，乃中國文學之妙處。
此篇亦有此妙。
*** [1] 陳琳(？—217)：東漢末年文學家，字孔璋，廣陵射陽(今江蘇淮安東南)人，“建安七子”之一，以章表書記見稱于時。
[2] 《讨曹檄》：即《為袁紹檄豫州》，檄文曆數曹操罪狀，诋斥及其父祖，鋪張揚厲，極富煽動性。
《三國志&bull魏志&bull陳琳傳》裴松之注引《典略》：“琳作諸書及檄，草成呈太祖。
太祖先苦頭風，是日疾發，卧讀琳所作，翕然而起曰：‘此愈我病。
’說加厚賜。
”曆史演義小說《三國演義》第二十二回變其情節：“檄文傳至許都，時曹操方患頭風，卧病在床。
左右将此檄傳進，操見之，毛骨悚然，出了一身冷汗，不覺頭風頓愈，從床上一躍而起，顧謂曹洪曰：‘此檄何人所作？’洪曰：‘聞是陳琳之筆。
’” [3] 梁啟超《中國積弱溯源論》：“天下唯能谄人者，為能驕人；亦唯能驕人者，為能谄人。
” [4] 《京本通俗小說》中有《拗相公》一篇，記老妪之言：“官人難道不知王安石即當今之丞相？拗相公是他的渾名。
”
因為中國文字方塊、單音、獨體，最易“對”，且最美。
柳子厚《種樹郭橐駝傳》： 雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。
不但是骈句，且葉韻了。
此種骈文是散行，一氣下來了。
王安石之《傷仲永》： 彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得為衆人而已耶？ “彼其”，《詩經》中“彼”、“其”往往連用。
“不受之人”，“人”，指老師，不求學于老師。
“且”，尚且，還。
（且，可作而且、暫且用。
）“固”，壓根兒。
“得為衆人而已耶”，天才―&rarr衆人，成衆人就完了嗎？ ①天才―&rarr②衆人―&rarr③? 一氣下來，越追越緊，如螺絲釘一般，追得越來越緊，使人喘不上氣來。
此點，斬盡殺絕，駕韓退之而上之；韓之文就是氣沖而已，一杠子把人打死，使人心不服。
王安石之文，則使人即使不服還說不出什麼來。
此真王荊公之拿手也。
講理論，要找例證，文學史上之公例。
王荊公手下不留情，斬盡殺絕。
就《傷仲永》一段而論，當看其“玩字”。
玩字（playonword）。
“天”、“人”、“衆人”，來回玩此三辭，于此可見其平易之中有不平易，拗氣。
荊公為人别扭，時稱“拗相公”[4]。
文章中即有此氣，乃其個性也。
（對于某一作家之文，需先與其作風發生關系，如此需多讀。
）且玩“受”、玩“其”，“受”字、“其”字用得多。
凡一切文章皆：（一）由簡而繁。
老、莊并稱，老簡而莊繁；《論》《孟》并稱，《論》簡而《孟》繁。
（二）由奇古而平易。
不論白話，即今之文言文亦不如以前之古。
所謂條例者，是就多數而言，而章太炎、魯迅乃是文學史上之特殊天才。
魯迅先生之白話文奇古，章太炎在文言文上是奇古。
荊公此文是散文，一氣轉折，修辭之技術真高。
思想倒沒什麼，文真美，與“飛兔流星，超山越海”之美是異中有同，參透了可受用不盡。
句子先長後短，先短後長，來回轉折。
此在文學上其實還不算什麼。
文學之好還不在此。
無奈現在人連這點也不會，也不懂。
魯迅先生之文亦拗，頗似荊公，其文之轉折反複處甚多，如： 要被殺的時候我是關龍逄，要殺人的時候他是少正卯。
（《華蓋集續編&bull有趣的消息》） 關龍逄，桀之忠臣，桀殺之，罪不在關而在桀。
少正卯，孔夫子所殺。
為什麼殺？或謂少正卯罪當死，或謂夫子嫌惡，還是千古疑案。
魯迅之文先不說道理，而文章反複轉折，如說“要殺人的時候我是關龍逄，要殺人的時候他是少正卯”，則是一順邊兒，沒勁了。
故須先明了意義，然後始能欣賞文章美。
“龍骥所不敢追”，“龍骥”，“龍”，古謂馬八尺以上為龍；“骥”，良馬也，《論語&bull憲問》：“骥不稱其力，稱其德也。
” “況于驽馬，可得齊足”，“驽”，不才也（奴才應作驽才）。
“齊足”，并駕齊驅（驅，驅逐、驅使；趨，趨勢。
趨，走也）。
①飛兔 流星②龍 骥③驽馬 兩名詞兩名詞一名詞 此在作者未必有意如此，然如此講之，也不是穿鑿。
其作非如此作不可。
“文章本天成，妙手偶得之。
”（陸放翁《文章》）杜詩亦有不佳者，《史記》亦有生硬處，《左傳》亦有烏煙瘴氣處。
然的确有極妙者。
“夫聽白雪之音，觀綠水之節”，信手拈來，但“音”、“節”意義相同，用得不好。
“東野”、“巴人”，不高明之歌也。
“蚩鄙益著”，“蚩”，媸，與“妍”對舉，“蚩鄙”，醜惡也。
“韫椟玩耽”，“韫”，藏也。
“玩”，賞玩也。
“耽”，五臣注：“好也。
” 空洞但實在，玄妙但科學，乃中國文學之妙處。
此篇亦有此妙。
*** [1] 陳琳(？—217)：東漢末年文學家，字孔璋，廣陵射陽(今江蘇淮安東南)人，“建安七子”之一，以章表書記見稱于時。
[2] 《讨曹檄》：即《為袁紹檄豫州》，檄文曆數曹操罪狀，诋斥及其父祖，鋪張揚厲，極富煽動性。
《三國志&bull魏志&bull陳琳傳》裴松之注引《典略》：“琳作諸書及檄，草成呈太祖。
太祖先苦頭風，是日疾發，卧讀琳所作，翕然而起曰：‘此愈我病。
’說加厚賜。
”曆史演義小說《三國演義》第二十二回變其情節：“檄文傳至許都，時曹操方患頭風，卧病在床。
左右将此檄傳進，操見之，毛骨悚然，出了一身冷汗，不覺頭風頓愈，從床上一躍而起，顧謂曹洪曰：‘此檄何人所作？’洪曰：‘聞是陳琳之筆。
’” [3] 梁啟超《中國積弱溯源論》：“天下唯能谄人者，為能驕人；亦唯能驕人者，為能谄人。
” [4] 《京本通俗小說》中有《拗相公》一篇，記老妪之言：“官人難道不知王安石即當今之丞相？拗相公是他的渾名。
”