山東的師範教育與鄉村教育
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識，是不能不盼望握鄉村教育命脈的師範教育的改造。
我的話既說到這裡，更不得不把現在山東的師範教育，略為帶說幾句。
1．師範講習所。
與鄉村教育直接發生關系的，就是縣立師範講習所（舊名單級分所）。
當初提倡設立這種學校的人，見地是很高的，我想他必然那樣想，教育是改造社會的工具，教師是改造社會分子的實行者。
但是教育是因社會而制宜的，在某種社會狀況之下，缺乏某種教育，就施行某種教育，教育者決不能有成法可守。
換句話說，教育者必明晰某社會内容組織詳細情形，然後才能施行适合某種社會的教育。
今各縣設立師範講習所，專門研究鄉村教育的學問，至少也有下面幾條好處： （1）講習所的學生，各就本縣社會情形，研究教育改良的方法，必親切有味，易收實效。
（2）他們一面研究，一面實驗，使研究與實驗聯合，不緻所學非所用。
（3）鄉村小學教師，用不着什麼文學家、教育家。
今以高小學畢業的資格，再去研究實在教育學問六個月或一年，自能足用。
而且畢業期短，人才輩出，定可救濟小學教師的缺乏。
哪知理想與事實竟成反比例。
辦講習所的多不得其人，而一般學生又以這樣的學校為卑劣不屑入。
所以入師範講習所的，大半是頭腦頑固的三家村老先生，他們是仗着教學生活的，書房既被稱為私塾——不吃香，那就不得不到講習所裡，鬼混上六個月或一年，得到師範畢業的頭銜，好謀個官私塾的位置。
越弄越糟，到結果縣立師範講習所，不但不能為改良社會的出首，反構成鄉村教育腐敗的大原因。
近來教育當局又變了方針，把各縣師範講習所取消，歸并起來附設到師範正科學校裡，以為這麼一辦，各縣省出許多款來，資助幾位學生，到正科師範附設的講習所裡，受些良好教育，再回鄉村辦起小學來，必然收得很好的效果。
但是正科師範附設的講習所就真美善嗎？再進一步說，正科師範辦得就真好嗎？ 2．正科師範。
正科師範山東省立四處，第一師範在濟南，第二師範在曲阜，第三師範在東昌，第四師範在青州。
這四處學校雖各具精神、各有特性，但總有共同之點很多。
我求學在第一師範，所以對于這校的詳細情形，還算曉得。
其他除第四師範以嚴著名外，第二、第三師範的内容都不得明。
但是探詢他們參觀的結果，都說“山東的師範學校，怎以第一師範辦得最好，因為他所在的地方，是四通八達，易受文明各省的标榜，當然是得風氣之先的……”我想這話或是不錯，但是四處師範學校，既以第一師範為辦得最好，咱就把第一師範的内容介紹出來。
大家能明這校的情形，其餘各處也可想象到了。
我前幾天作了一篇《我對于師範教育根本的懷疑》的文字，登在本校《泺源新刊》第十、十一、十二号上，就是
我的話既說到這裡，更不得不把現在山東的師範教育，略為帶說幾句。
1．師範講習所。
與鄉村教育直接發生關系的，就是縣立師範講習所（舊名單級分所）。
當初提倡設立這種學校的人，見地是很高的，我想他必然那樣想，教育是改造社會的工具，教師是改造社會分子的實行者。
但是教育是因社會而制宜的，在某種社會狀況之下，缺乏某種教育，就施行某種教育，教育者決不能有成法可守。
換句話說，教育者必明晰某社會内容組織詳細情形，然後才能施行适合某種社會的教育。
今各縣設立師範講習所，專門研究鄉村教育的學問，至少也有下面幾條好處： （1）講習所的學生，各就本縣社會情形，研究教育改良的方法，必親切有味，易收實效。
（2）他們一面研究，一面實驗，使研究與實驗聯合，不緻所學非所用。
（3）鄉村小學教師，用不着什麼文學家、教育家。
今以高小學畢業的資格，再去研究實在教育學問六個月或一年，自能足用。
而且畢業期短，人才輩出，定可救濟小學教師的缺乏。
哪知理想與事實竟成反比例。
辦講習所的多不得其人，而一般學生又以這樣的學校為卑劣不屑入。
所以入師範講習所的，大半是頭腦頑固的三家村老先生，他們是仗着教學生活的，書房既被稱為私塾——不吃香，那就不得不到講習所裡，鬼混上六個月或一年，得到師範畢業的頭銜，好謀個官私塾的位置。
越弄越糟，到結果縣立師範講習所，不但不能為改良社會的出首，反構成鄉村教育腐敗的大原因。
近來教育當局又變了方針，把各縣師範講習所取消，歸并起來附設到師範正科學校裡，以為這麼一辦，各縣省出許多款來，資助幾位學生，到正科師範附設的講習所裡，受些良好教育，再回鄉村辦起小學來，必然收得很好的效果。
但是正科師範附設的講習所就真美善嗎？再進一步說，正科師範辦得就真好嗎？ 2．正科師範。
正科師範山東省立四處，第一師範在濟南，第二師範在曲阜，第三師範在東昌，第四師範在青州。
這四處學校雖各具精神、各有特性，但總有共同之點很多。
我求學在第一師範，所以對于這校的詳細情形，還算曉得。
其他除第四師範以嚴著名外，第二、第三師範的内容都不得明。
但是探詢他們參觀的結果，都說“山東的師範學校，怎以第一師範辦得最好，因為他所在的地方，是四通八達，易受文明各省的标榜，當然是得風氣之先的……”我想這話或是不錯，但是四處師範學校，既以第一師範為辦得最好，咱就把第一師範的内容介紹出來。
大家能明這校的情形，其餘各處也可想象到了。
我前幾天作了一篇《我對于師範教育根本的懷疑》的文字，登在本校《泺源新刊》第十、十一、十二号上，就是
