第十二章在上虞縣春晖中學的演說詞
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兄弟在北京時，經校長時常和我談起春晖中學的情形，原早想來看看。
此次回到故鄉，又承五中沈校長邀同來此，今日得和諸位相會。
非常歡喜。
到了這裡，覺得一切都好，所可說的隻有羨慕諸君的話。
我所羨慕諸君的有三：一是羨慕諸君有中學校可入；二是羨慕諸君所入的中學校是個私人創立的學校；三是羨慕諸君所入的學校有這樣的好環境。
中學時代，是人生中最重要的一段。
一切身體上、精神上、知識上的基礎，都在這時代中學成。
就身體上說，我們在這時候，正在發育時期。
要想将來有健全的身體去擔當社會事業，就非在這時候受正當的體育不可。
就知識上說，凡是學問都不是獨立的，譬如我想研究化學，就非知道數學、生物學、物理學等不可，如不在這時候修得普通知識，受到普通教育，将來就不能研求正當的學問。
這時期無論在何種方面來看，都是重要關頭，如果不讓他好好地正當地經過，就要終身受虧。
回想我從前和諸君一樣年紀的時候，要求入中學而不可得，因為那時候還沒有這樣的一種機關。
雖然讀書，也無非延師教讀，在家念點經書，作點當時通行的八股文，而已，到了現在，身體不好，不能擔當什麼大事，雖想研究一種學問，可是根底沒有，很覺得困難。
譬如我想研究哲學，或是什麼學科，但因沒有數學、生物學、化學等的知識，就無從着手，要想一一重新學習呢，年齡已大，來不及了。
這是我所常常自恨的。
中學一面繼續着小學，一面又接着高等教育。
諸君在小學時，大概都還不過是因了興味而學習種種事情，對于各種，所得的不過是大約的概括的頭緒，并未曾得着過分析的知識的。
中學的功課比之小學，較為分析的，将來到了專門大學，那分析将更精細。
諸君已入中學，較在小學已更進一境，小學雖不過因了興味來學習種種，在中學校，卻不能隻憑興味，比之在小學時，要用點苦功下去，要格外精細地研究了。
至于畢業後，或就去任社會事務，或去升入專門，各有各的一條路，分析将又細密，用力自然将又加多。
但隻要這時打好了根底，那時也就沒有什麼困難了。
最重要的就是現在。
關于各科，要好好地用功；身體要好好地當心，不要把他錯過。
這時代留意一分，終身就享受一分的利益，自己弄壞一分，終身就難免一分的吃虧。
我回想到自己當時不得受中等教育，至今吃了不少的虧，所以對于今日在座的諸位，覺得很是羨慕。
諸君生當現在，有中學可入，真是幸福。
現在中學已多，有官立的、有私立的。
諸君所入的中學，卻是一個個人創立的學校，尤為難得。
這春晖中學是已故陳春瀾先生獨立出資創設的。
他何以要出了許多私财來創立這個春晖中學呢？他雖有錢，如果不拿出來辦這個學校，試問誰能強迫他，說他不是？可知他的出錢辦學，完全出于自己的本心。
他因為有感于自己幼時，未曾得到求學的機會，有了錢就出錢辦學，使大家可以來此求學，這一層已很足使我們感動了。
我們要怎樣地用功，才不緻辜負他這片苦心？春瀾先生出錢辦學時，想來總希望得着許多善良的學生，決不願有壞學生的，我們要怎樣地努力作好學生，才不至違反他的希望。
我們人類，在生物中，無角無爪，很是柔弱，而能發達生存者，全在彼此互助；隻顧一人，是斷不能生存的。
自己要人家幫助，同時也須幫助人家。
譬如有能作工的，就應去幫助人家作工；有能醫病的，就應去幫助人家醫病。
這樣大家彼此互助，世界上的事情才弄得好。
春瀾先生出了這許多錢來辦這個學校，于他自己是絲毫沒有利益的，雖用了“春晖”二字作校名，他老先生死了，還自己曉得什麼。
他的出錢辦學，無非要為幫助我們求學，他這樣幫助了我們，我們将怎樣地學他去幫助别人呢？這校的曆史，種種都可以鼓舞我們，勉勵我們。
諸君得在此求學，比在别校更容易引起好的感想，更多自振的機會，這也是可羨慕的一件事。
春瀾先生出錢辦學，不辦在都會，而辦在這風景很好的清靜的白馬湖，這尤足令人快意。
凡人行事，雖出于自己，但環境也是支配人的行為。
人受環境影響，實是很大。
孟母三遷，就是為此。
譬如我們，如果置身于争權奪利的人群中，不久看慣了，也就會争權奪利起來，不以為恥了。
此地白馬湖四周沒有壞的事情來誘惑我們，于修養最宜。
風景的好，又是城市中人所難得目睹的，空氣清爽，不比都會的煙塵熏蒸。
這裡所有的東西，在都市裡都是難得辦到的，或不能辦到的。
在都市的學校，要覓一個運動場不可得，而此地卻有很寬大的運動場，并且要擴充也容易。
都市中人要化（花）許多旅費才能領略的山水，而諸君卻可朝夕賞玩，遊釣任意。
諸君要研究生物
此次回到故鄉，又承五中沈校長邀同來此，今日得和諸位相會。
非常歡喜。
到了這裡，覺得一切都好，所可說的隻有羨慕諸君的話。
我所羨慕諸君的有三：一是羨慕諸君有中學校可入；二是羨慕諸君所入的中學校是個私人創立的學校；三是羨慕諸君所入的學校有這樣的好環境。
中學時代，是人生中最重要的一段。
一切身體上、精神上、知識上的基礎，都在這時代中學成。
就身體上說，我們在這時候，正在發育時期。
要想将來有健全的身體去擔當社會事業，就非在這時候受正當的體育不可。
就知識上說，凡是學問都不是獨立的，譬如我想研究化學，就非知道數學、生物學、物理學等不可，如不在這時候修得普通知識，受到普通教育，将來就不能研求正當的學問。
這時期無論在何種方面來看，都是重要關頭，如果不讓他好好地正當地經過，就要終身受虧。
回想我從前和諸君一樣年紀的時候，要求入中學而不可得，因為那時候還沒有這樣的一種機關。
雖然讀書，也無非延師教讀，在家念點經書，作點當時通行的八股文，而已，到了現在，身體不好，不能擔當什麼大事，雖想研究一種學問，可是根底沒有，很覺得困難。
譬如我想研究哲學，或是什麼學科，但因沒有數學、生物學、化學等的知識，就無從着手，要想一一重新學習呢，年齡已大，來不及了。
這是我所常常自恨的。
中學一面繼續着小學，一面又接着高等教育。
諸君在小學時，大概都還不過是因了興味而學習種種事情，對于各種，所得的不過是大約的概括的頭緒，并未曾得着過分析的知識的。
中學的功課比之小學，較為分析的，将來到了專門大學，那分析将更精細。
諸君已入中學，較在小學已更進一境，小學雖不過因了興味來學習種種，在中學校，卻不能隻憑興味，比之在小學時，要用點苦功下去，要格外精細地研究了。
至于畢業後，或就去任社會事務，或去升入專門，各有各的一條路，分析将又細密，用力自然将又加多。
但隻要這時打好了根底，那時也就沒有什麼困難了。
最重要的就是現在。
關于各科，要好好地用功；身體要好好地當心，不要把他錯過。
這時代留意一分，終身就享受一分的利益，自己弄壞一分，終身就難免一分的吃虧。
我回想到自己當時不得受中等教育，至今吃了不少的虧，所以對于今日在座的諸位，覺得很是羨慕。
諸君生當現在，有中學可入，真是幸福。
現在中學已多，有官立的、有私立的。
諸君所入的中學，卻是一個個人創立的學校，尤為難得。
這春晖中學是已故陳春瀾先生獨立出資創設的。
他何以要出了許多私财來創立這個春晖中學呢？他雖有錢，如果不拿出來辦這個學校，試問誰能強迫他，說他不是？可知他的出錢辦學，完全出于自己的本心。
他因為有感于自己幼時，未曾得到求學的機會，有了錢就出錢辦學，使大家可以來此求學，這一層已很足使我們感動了。
我們要怎樣地用功，才不緻辜負他這片苦心？春瀾先生出錢辦學時，想來總希望得着許多善良的學生，決不願有壞學生的，我們要怎樣地努力作好學生，才不至違反他的希望。
我們人類，在生物中，無角無爪，很是柔弱，而能發達生存者，全在彼此互助；隻顧一人，是斷不能生存的。
自己要人家幫助，同時也須幫助人家。
譬如有能作工的，就應去幫助人家作工；有能醫病的，就應去幫助人家醫病。
這樣大家彼此互助，世界上的事情才弄得好。
春瀾先生出了這許多錢來辦這個學校，于他自己是絲毫沒有利益的，雖用了“春晖”二字作校名，他老先生死了，還自己曉得什麼。
他的出錢辦學，無非要為幫助我們求學，他這樣幫助了我們，我們将怎樣地學他去幫助别人呢？這校的曆史，種種都可以鼓舞我們，勉勵我們。
諸君得在此求學，比在别校更容易引起好的感想，更多自振的機會，這也是可羨慕的一件事。
春瀾先生出錢辦學，不辦在都會，而辦在這風景很好的清靜的白馬湖，這尤足令人快意。
凡人行事，雖出于自己，但環境也是支配人的行為。
人受環境影響，實是很大。
孟母三遷，就是為此。
譬如我們，如果置身于争權奪利的人群中，不久看慣了，也就會争權奪利起來，不以為恥了。
此地白馬湖四周沒有壞的事情來誘惑我們，于修養最宜。
風景的好，又是城市中人所難得目睹的，空氣清爽，不比都會的煙塵熏蒸。
這裡所有的東西，在都市裡都是難得辦到的，或不能辦到的。
在都市的學校，要覓一個運動場不可得，而此地卻有很寬大的運動場，并且要擴充也容易。
都市中人要化（花）許多旅費才能領略的山水，而諸君卻可朝夕賞玩，遊釣任意。
諸君要研究生物