第一章
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聽，以為會聽到對方的回答，結果卻根本沒有回音。
然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：‘喂，你幹什麼哪？’這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。
從窗口探出頭向上一看，啊！原來是隻燕子正在教室的屋檐下築巢。
她是在跟那隻燕子搭話呢！說起來我也并不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。
不過，我覺得，她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。
” 聽到這裡，媽媽簡直不知道怎樣道歉才好，可是還沒等媽媽開口，老師馬上又說下去了： “還有這麼一件事。
在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照着《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。
我想就讓她那麼畫吧！誰知她又在旗子的四周加上了穗子。
穗子，就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。
我想這也行吧，因為估計她在什麼地方見過。
可一轉身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子！圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什麼空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。
當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎麼擦也擦不掉。
不過還好，隻有三面有鋸齒。
” 媽媽誠惶誠恐地連忙問道： “怎麼隻有三面……？” 老師看來已經講累了，然而還是很有耐心的解釋道： “因為她已經把旗杆畫到左面去了，所以隻在旗子的三面畫上了鋸齒。
” 媽媽感到心裡松了一口氣，說： “啊，因此才隻有三面……” 這時老師又以十分緩慢的語氣一闆一眼地說： “雖說有一面沒有鋸齒，可是旗杆的一端還是畫到桌子上去了！！” 老師站起身來，表情相當冷淡，畫龍點睛地說： “對此感到撓頭的不止是我。
聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。
因此……”媽媽不得不下決心了。
她想，這樣下去确實太影響其他學生了。
看來是得找個學校轉學了。
要設法找到這麼一所學校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去。
…… 于是媽媽四處奔走，總算找到了現在要去的這所學校。
媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。
媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合适，還是等長大了再告訴她吧！媽媽隻是對小豆豆這樣說道： “小豆豆想不想到新學校去呀？聽說那可是一所好學校哩！” 小豆豆稍微考慮了一下，然後說： “想去，可……” 媽媽心想：這孩子現在在想些什麼呢？難道說她已經隐隐約約意識到退學的事了嗎？…… 就在這時，小豆豆突然撲進媽媽的懷裡，問道： “媽媽，這次去的學校，會不會有好的化裝廣告宣傳員來呀？” 總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝着一所新學校走去。
當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。
因為她以前上學的那所學校的大門有精緻的混凝土柱子，校名也寫得很大。
而這所新學校的門柱卻是兩棵挂着樹葉的小樹。
“是從地底下長出來的門哩！”小豆豆朝媽媽說，接着又補充了一句： “它一定長得很快，馬上就能超過電線杆子呢！” 的确，這兩根門柱是帶根的活樹。
小豆豆剛走進門口，又突然歪起了小腦袋。
怎麼回事呢？原來寫着校名的牌子大約是被風刮的，歪歪斜斜地挂在“門”上。
“巴學園。
” 小豆豆仍舊歪着腦袋，口裡念着牌子上的校名。
她正想問媽媽“巴”是什麼意思，眼角裡又映進了一樣意想不到的東西。
小豆豆彎下腰，把頭鑽進門口的樹牆縫裡，朝院内仔細瞧去。
小豆豆猶豫了，眼前出現的景象使她大為吃驚： “媽媽，那是真電車嗎？怎麼擺到學校裡來啦？” 校園裡确實擺着六輛名副其實的電車，都不能開了，是當教室用的。
小豆豆覺得好像在夢境裡一般。
“電車教室……。
”
然而府上的小姐卻還在起勁兒地問：‘喂，你幹什麼哪？’這樣一來課也就上不下去了，因此我就走到窗邊想看看她究竟是在和誰講話。
從窗口探出頭向上一看，啊！原來是隻燕子正在教室的屋檐下築巢。
她是在跟那隻燕子搭話呢！說起來我也并不是不理解孩子們的心情，不能說孩子們向燕子搭話就是辦了傻事。
不過，我覺得，她不應該在課堂上用那麼大的聲音向燕子問個沒完。
” 聽到這裡，媽媽簡直不知道怎樣道歉才好，可是還沒等媽媽開口，老師馬上又說下去了： “還有這麼一件事。
在上第一次圖畫課的時候，我讓同學們畫一面國旗，其它孩子都在圖畫紙上老老實實地畫了一面太陽旗，可府上的小姐卻照着《朝日新聞》報紙上的樣子，畫起軍艦的旗子來了。
我想就讓她那麼畫吧！誰知她又在旗子的四周加上了穗子。
穗子，就是青年團什麼的那類旗子上的穗子。
我想這也行吧，因為估計她在什麼地方見過。
可一轉身的工夫，哎呀，滿桌子上都畫滿了黃色的穗子！圖畫紙的大部分都畫上了這樣的旗子，已經沒有什麼空地方加穗子了，但她仍用黃蠟筆喀哧喀哧的往畫上添穗子。
當然這樣就畫到紙外邊去了，把紙挪開一看，桌子上留下了很重的蠟筆道道，像鋸齒一樣，不管怎麼擦也擦不掉。
不過還好，隻有三面有鋸齒。
” 媽媽誠惶誠恐地連忙問道： “怎麼隻有三面……？” 老師看來已經講累了，然而還是很有耐心的解釋道： “因為她已經把旗杆畫到左面去了，所以隻在旗子的三面畫上了鋸齒。
” 媽媽感到心裡松了一口氣，說： “啊，因此才隻有三面……” 這時老師又以十分緩慢的語氣一闆一眼地說： “雖說有一面沒有鋸齒，可是旗杆的一端還是畫到桌子上去了！！” 老師站起身來，表情相當冷淡，畫龍點睛地說： “對此感到撓頭的不止是我。
聽說隔壁一年級的班主任老師也很為難。
因此……”媽媽不得不下決心了。
她想，這樣下去确實太影響其他學生了。
看來是得找個學校轉學了。
要設法找到這麼一所學校，它既能理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去。
…… 于是媽媽四處奔走，總算找到了現在要去的這所學校。
媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。
媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合适，還是等長大了再告訴她吧！媽媽隻是對小豆豆這樣說道： “小豆豆想不想到新學校去呀？聽說那可是一所好學校哩！” 小豆豆稍微考慮了一下，然後說： “想去，可……” 媽媽心想：這孩子現在在想些什麼呢？難道說她已經隐隐約約意識到退學的事了嗎？…… 就在這時，小豆豆突然撲進媽媽的懷裡，問道： “媽媽，這次去的學校，會不會有好的化裝廣告宣傳員來呀？” 總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝着一所新學校走去。
當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。
因為她以前上學的那所學校的大門有精緻的混凝土柱子，校名也寫得很大。
而這所新學校的門柱卻是兩棵挂着樹葉的小樹。
“是從地底下長出來的門哩！”小豆豆朝媽媽說，接着又補充了一句： “它一定長得很快，馬上就能超過電線杆子呢！” 的确，這兩根門柱是帶根的活樹。
小豆豆剛走進門口，又突然歪起了小腦袋。
怎麼回事呢？原來寫着校名的牌子大約是被風刮的，歪歪斜斜地挂在“門”上。
“巴學園。
” 小豆豆仍舊歪着腦袋，口裡念着牌子上的校名。
她正想問媽媽“巴”是什麼意思，眼角裡又映進了一樣意想不到的東西。
小豆豆彎下腰，把頭鑽進門口的樹牆縫裡，朝院内仔細瞧去。
小豆豆猶豫了，眼前出現的景象使她大為吃驚： “媽媽，那是真電車嗎？怎麼擺到學校裡來啦？” 校園裡确實擺着六輛名副其實的電車，都不能開了，是當教室用的。
小豆豆覺得好像在夢境裡一般。
“電車教室……。
”