第一章
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，令人眼花缭亂。
簡直弄得我目不暇接。
可她畢竟還是有事時才這樣做的，我也不好說不允許。
不過……” 老師似乎又想起了當時的情景，眼睫毛眨動得越來越快了。
聽到這裡，媽媽才有些明白小豆豆為什麼要把學校的課桌開過來又關過去的了。
媽媽想起來了，小豆豆上學頭一天，放學回來後曾特别興奮地向媽媽這樣報告過： “媽媽，學校真棒！家裡桌子的抽鬥是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。
和垃圾箱的蓋子差不多，隻不過更滑稽，什麼東西都能收進去，可好玩哩！” 媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。
媽媽心想：“這也不能算什麼壞事。
隻要慢慢習慣了，就不會再那樣開來關去的了。
”但口上卻對老師說： “我可以常常提醒她……” 然而老師卻用比剛才略高的聲音說道： “如果僅僅是這麼一件事，那倒好了！可是……” “有時我心裡正在慶幸：啊，桌子不響啦！誰知這回是正上課時她站起來了！而且一直站在那裡！” 媽媽又吃了一驚，問道： “站？站在什麼地方呀？” 老師有點生氣地說： “站在教室窗戶旁邊。
”： 媽媽不明底細，接着問道： “站在窗邊幹什麼呢？” 老師半吼似地說： “為了把化裝廣告宣傳員叫進來呗！” 把老師的話歸納起來，大緻情形是這樣的： 第一節課裡，小豆豆把課桌“叭哒叭哒”地弄了一通以後，就離開座位站到窗邊往外看去。
于是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。
然而就在這時小豆豆卻突然對着窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——！” 一般說來，這個教室的窗戶對小豆豆來說是很惬意的，然而卻使老師大傷腦筋。
因為教室在一樓，偏偏又緊靠馬路。
而且，說到院牆，也僅僅是一道矮樹牆。
所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭話。
瞧吧，過路的那位化裝廣告宣傳員被小豆豆這麼一喊，果真來到了教室跟前。
這下小豆豆可樂壞了，沖着全班同學喊道： “來啦！來啦！” 教室裡正在上課的孩子們聽她這麼一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來： “化裝廣告宣傳員——！” 于是小豆豆便向廣告宣傳員央求說： “喂！演一會兒給我們看看好嗎？” 本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。
可由于小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。
又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。
這時候老師怎麼樣了呢？她隻好獨自站在講台上，耐着性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！” 不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。
然而，令人吃驚的是，小豆豆卻仍然站在窗邊不動。
老師問她：“你怎麼還在那裡？” 小豆豆一本正經地答道： “要是再有别的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢！再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。
” “照這樣下去，簡直就無法上課啦！這您總該明白的吧？” 在向小豆豆媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。
冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字： “還有……” 媽媽這時已經不僅僅是吃驚了，她懷着十分尴尬的心理問道： “怎麼，還有嗎……？” 老師立即答道： “是的，還有。
如果能數得過來的話，我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。
” 老師稍微鎮靜了一下，望着媽媽的臉說： “就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課。
可她卻突然大聲嚷了一句：‘你幹什麼哪？’很顯然這是在向一個人問話啦！可從我這裡又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，隻聽她又大聲問了一句：‘喂，你在幹什麼呀？’這次倒不是沖着街上喊，而是朝着上面問的。
我也有些納悶了，于是便側耳聽了
簡直弄得我目不暇接。
可她畢竟還是有事時才這樣做的，我也不好說不允許。
不過……” 老師似乎又想起了當時的情景，眼睫毛眨動得越來越快了。
聽到這裡，媽媽才有些明白小豆豆為什麼要把學校的課桌開過來又關過去的了。
媽媽想起來了，小豆豆上學頭一天，放學回來後曾特别興奮地向媽媽這樣報告過： “媽媽，學校真棒！家裡桌子的抽鬥是這樣拉出來的，可學校的桌子上面有蓋。
和垃圾箱的蓋子差不多，隻不過更滑稽，什麼東西都能收進去，可好玩哩！” 媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。
媽媽心想：“這也不能算什麼壞事。
隻要慢慢習慣了，就不會再那樣開來關去的了。
”但口上卻對老師說： “我可以常常提醒她……” 然而老師卻用比剛才略高的聲音說道： “如果僅僅是這麼一件事，那倒好了！可是……” “有時我心裡正在慶幸：啊，桌子不響啦！誰知這回是正上課時她站起來了！而且一直站在那裡！” 媽媽又吃了一驚，問道： “站？站在什麼地方呀？” 老師有點生氣地說： “站在教室窗戶旁邊。
”： 媽媽不明底細，接着問道： “站在窗邊幹什麼呢？” 老師半吼似地說： “為了把化裝廣告宣傳員叫進來呗！” 把老師的話歸納起來，大緻情形是這樣的： 第一節課裡，小豆豆把課桌“叭哒叭哒”地弄了一通以後，就離開座位站到窗邊往外看去。
于是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。
然而就在這時小豆豆卻突然對着窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——！” 一般說來，這個教室的窗戶對小豆豆來說是很惬意的，然而卻使老師大傷腦筋。
因為教室在一樓，偏偏又緊靠馬路。
而且，說到院牆，也僅僅是一道矮樹牆。
所以小豆豆很容易就能同路上的行人搭話。
瞧吧，過路的那位化裝廣告宣傳員被小豆豆這麼一喊，果真來到了教室跟前。
這下小豆豆可樂壞了，沖着全班同學喊道： “來啦！來啦！” 教室裡正在上課的孩子們聽她這麼一喊，全都擁向窗邊異口同聲地喊了起來： “化裝廣告宣傳員——！” 于是小豆豆便向廣告宣傳員央求說： “喂！演一會兒給我們看看好嗎？” 本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。
可由于小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。
又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。
這時候老師怎麼樣了呢？她隻好獨自站在講台上，耐着性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！” 不一會工夫，曲子奏完了，化裝廣告宣傳員走了，學生們也回到了自己的座位上。
然而，令人吃驚的是，小豆豆卻仍然站在窗邊不動。
老師問她：“你怎麼還在那裡？” 小豆豆一本正經地答道： “要是再有别的化裝廣告宣傳員來了，我還得和他們說話呢！再說，剛才的化裝廣告宣傳員要是回來了，那可就麻煩了。
” “照這樣下去，簡直就無法上課啦！這您總該明白的吧？” 在向小豆豆媽媽介紹上述情況的過程中，老師越來越控制不住自己的感情了。
冷不防老師又用更高的嗓門說了兩個字： “還有……” 媽媽這時已經不僅僅是吃驚了，她懷着十分尴尬的心理問道： “怎麼，還有嗎……？” 老師立即答道： “是的，還有。
如果能數得過來的話，我這次也不會請求您同意讓府上的小姐退學了。
” 老師稍微鎮靜了一下，望着媽媽的臉說： “就拿昨天來說吧，她又站到窗邊去了，我以為又是化裝廣告宣傳員過來了，就仍舊講課。
可她卻突然大聲嚷了一句：‘你幹什麼哪？’很顯然這是在向一個人問話啦！可從我這裡又看不到對方是誰，正在捉摸的時候，隻聽她又大聲問了一句：‘喂，你在幹什麼呀？’這次倒不是沖着街上喊，而是朝着上面問的。
我也有些納悶了，于是便側耳聽了