二四 現實的教訓

須立即加入失業的隊伍裡去！在這樣的狀況下，我雖不敢說職業指導一點沒有用處，但是不得不承認所受的限制實在太多太大了！ 說句好笑的話，我在這時期裡參加了職業指導運動，對于青年究竟有着什麼實際的效果，我實在不敢說，可是對于我自己确有着很重要的“指導”作用！什麼“指導”作用呢？使我從這裡面感到慚愧，感到苦悶，感到我的思想應該由原來的“牛角尖”裡面轉出來！換句話說，這現實的教訓使我的思想不得不轉變！ 我一方面在意識上雖有這樣的覺悟，一方面對于我的職業指導的職務——我當時的一部分職務——仍然是很認真地幹着。

    但是這個“幹”隻是“職務”上的事情，隻是“毋忝職守”的“道德”在後面推動着，并不能喚起我的興會淋漓的精神，并不能使我的全部身心陶醉在這事業裡面。

     但是能使我幹得興會淋漓，能使我的全部身心陶醉在裡面的事業，竟漸漸地到來，雖則隻是漸漸地到來。

    這是什麼呢？這是民國十四年十月間創辦的《生活》周刊！ 我不能掠人之美，《生活》周刊并不是由我創辦的。

    當時職教社原有一種月刊叫做《教育與職業》，專發表或讨論關于職業教育的種種問題，但是該社同人覺得月刊要每月一次，在時間上相隔得比較的久一些，隻宜于發表理論或有系統的長篇事實；為傳布職業教育的消息起見，有創辦一種周刊的必要：這是最初創辦《生活》周刊的意旨。

    這和以後的《生活》周刊的内容雖差得遠，但最初創辦時的意旨确是不過這樣。

    這時它的意旨既是這樣，所以大部分的篇幅都是登載各報上搜集下來關于職業教育的消息。

    除這種消息外，頭上有一短篇數百字的評論，随着有一兩篇一兩千字的論文。

    《生活》這兩個字的名稱是楊衛玉先生想出的，第一位的主筆公推新由美國學銀行學回國的王志莘先生擔任。

    主筆的每月薪水隻是四十元，在王先生當時也不過是一種兼職，他原是職教社的一位老同事，初回國後時間略閑，所以來幫幫忙。

    其餘同人輪流幫着做做文章，我在最初也不過輪流幫助做些文章的一人而已。