八 修身科的試卷

在考“修身”的前一夜，還請假在外打了通宵的麻将，第二天早晨匆匆到校應考，因為他的國文程度很好，考卷上仍得到一百分，他的大名仍在“優行生”之列！ 大概“優行生”的推舉，是在教務會議中由修身科教師提出，由其他教師贊成通過的，所以僅僅修身科考卷好還不夠，其他功課也要相當的好。

    如有什麼功課過于撒爛污，教這功課的那位教師也許要說幾句中傷的話，“優行生”突然間便不免要發生問題了！但是修身科在大考時的那一篇文章的優劣，确是一個很重要的因素。

    這樣決定“優行生”的辦法似乎很有疑問，可是在當時的我，得因此免除學費，卻是一個很大的幫助。

     我在南洋公學讀到大學二年級（電機科），除了有一個學期是例外，其餘的學期都很僥幸地被列在“優行生”，學費也随着被免除了。

    我對于修身科的教師雖有着奇異的感想，但是這一點卻不得不感謝他。

    其中有一個學期是例外，這裡面的情形也可說是例外的例外。

    校長依向例貼出布告宣布“優行生”的名單，在名單之前也依向例有着一大篇“本校長有厚望焉”的說教，在那篇說教裡特别提出我的名字，說我好得不得了，除學識是怎樣怎樣的精研通達外，性情又是怎樣怎樣的謙遜韬晦，簡直不是什麼物質的獎勵所能包容的，所以特由校長加以這樣榮譽的獎勵，把“優行生”的名義暫停一次。

    這在教師們鼓勵的盛情固然可感，可是我那一學期的學費卻大費了一番的籌謀！ 諸君知道學校裡的費用，學費不過占着其中的一小部分，此外如買書費，膳費，紙筆費，洗衣費，以及無法再節省的零用費，都要另外設法。

    投稿生涯也是“開源”之一法，所以當時有許多寫作譯述，與其說是要發表意見或介紹知識，不如說是要救窮。

    我的弟弟當時也同在南洋公學求學，他的經濟狀況當然不會比我好，