一 永不能忘的先生
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愛。
我這裡所謂人格，是包括他的性格的一切。
他的服飾并不華麗，但是非常整潔，和我所不喜歡的蓬頭垢面的自命名士派的恰恰相反。
他對于所教授的科目有着充分的準備，我對于他所教的科目有任何疑難，他都能給我以滿意的解釋。
他教得非常認真，常常好像生怕我們有一句一字不明瞭；他的認真和負責的态度，是我一生做事所最得力的模範。
他并沒有什麼呆闆的信條教給我，但是他在舉止言行上給我的現成的榜樣，是我終身所不能忘的。
我自己做事，沒有别的什麼特長，凡是擔任了一件事，我總是要認真，要負責，否則甯願不幹。
這雖然是做事的人所應該有的起碼的條件，但是我卻永遠不能忘卻永癯先生給我的模範。
此外令我傾倒的是他的和藹可親的音容。
他對于學生總是和顔悅色的，我從來沒有看見他動過氣；我上他的課，比上任何人的課都來得愉快。
但是他所以得到學生的敬愛，并不是由于姑息，随便，撒爛污，卻是由于認真而又不緻令人難堪。
我當時敬愛這位先生的熱度可以說是很高很高，但是并未曾對他表示過我的這樣的心意，現在這位良師已去世多年了，可是我一生不能忘記他。
當時我們的一級裡隻有二十個同學，因為人數少，彼此的個性相知很深，現在有的做醫生，有的做律師，有的做工程師，有的服務于郵政局。
陸鼎揆律師也是當時同級裡的同學之一。
在國文一課，我們倆是勁敵。
每星期有一次作文，永癯先生批卷很嚴；最好的文章，他在題目上加三圈，其次的加兩圈，再次的加一圈。
此外僅于一篇之中比較有精彩的句子的點斷處加雙圈。
每次文卷發下來的時候，大家都好像急不及待地探聽誰有着三圈，誰有着兩圈，誰有着一圈，乃至于下課後争相比較句子點斷處的雙圈誰多。
有的同學緊緊地把文卷藏在課桌的抽屜裡，壓在重重的課本下，生怕有人去偷看它，那很顯然地是一個雙圈都沒有！當時我們那種競賽得津津有味的神情，大家都感覺到深切的興趣。
有了這樣的競賽，每星期都受着推動一次，大家都的确容易有進步。
我這裡所謂人格，是包括他的性格的一切。
他的服飾并不華麗，但是非常整潔，和我所不喜歡的蓬頭垢面的自命名士派的恰恰相反。
他對于所教授的科目有着充分的準備，我對于他所教的科目有任何疑難，他都能給我以滿意的解釋。
他教得非常認真，常常好像生怕我們有一句一字不明瞭；他的認真和負責的态度，是我一生做事所最得力的模範。
他并沒有什麼呆闆的信條教給我，但是他在舉止言行上給我的現成的榜樣，是我終身所不能忘的。
我自己做事，沒有别的什麼特長，凡是擔任了一件事，我總是要認真，要負責，否則甯願不幹。
這雖然是做事的人所應該有的起碼的條件，但是我卻永遠不能忘卻永癯先生給我的模範。
此外令我傾倒的是他的和藹可親的音容。
他對于學生總是和顔悅色的，我從來沒有看見他動過氣；我上他的課，比上任何人的課都來得愉快。
但是他所以得到學生的敬愛，并不是由于姑息，随便，撒爛污，卻是由于認真而又不緻令人難堪。
我當時敬愛這位先生的熱度可以說是很高很高，但是并未曾對他表示過我的這樣的心意，現在這位良師已去世多年了，可是我一生不能忘記他。
當時我們的一級裡隻有二十個同學，因為人數少，彼此的個性相知很深，現在有的做醫生，有的做律師，有的做工程師，有的服務于郵政局。
陸鼎揆律師也是當時同級裡的同學之一。
在國文一課，我們倆是勁敵。
每星期有一次作文，永癯先生批卷很嚴；最好的文章，他在題目上加三圈，其次的加兩圈，再次的加一圈。
此外僅于一篇之中比較有精彩的句子的點斷處加雙圈。
每次文卷發下來的時候，大家都好像急不及待地探聽誰有着三圈，誰有着兩圈，誰有着一圈，乃至于下課後争相比較句子點斷處的雙圈誰多。
有的同學緊緊地把文卷藏在課桌的抽屜裡，壓在重重的課本下，生怕有人去偷看它，那很顯然地是一個雙圈都沒有！當時我們那種競賽得津津有味的神情，大家都感覺到深切的興趣。
有了這樣的競賽，每星期都受着推動一次，大家都的确容易有進步。
