二 工程師的幻想
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我的父親所以把我送進南洋公學附屬小學，因為他希望我将來能做一個工程師。
當時的南洋公學是國内數一數二的工程學校，由附屬小學畢業可直接升中院（即附屬中學），中院畢業可直接升上院（即大學），所以一跨進了附屬小學，就好像是在準備做工程師了。
我在那個時候，不知道工程師究竟有多大貢獻，模模糊糊的觀念隻是以為工程師能造鐵路，在鐵路上做了工程師，每月有着一千或八百元的豐富的薪俸。
父親既叫我準備做工程師，我也就冒冒失失地準備做工程師。
其實講到我的天性，實在不配做工程師。
要做工程師，至少對于算學物理一類的科目能感到濃厚的興趣和特殊的機敏。
我在這方面的缺憾，看到我的弟弟在這方面的特長，更為顯著。
我們年紀很小還在私塾的時候，所好便不同。
當時我們請了一位老夫子在家裡教着“詩雲子曰”，并沒有什麼算學的功課，但是我的弟弟看見家裡用的廚子記賬的時候打着算盤，就感覺到深刻的興趣，立刻去買了一本《珠算歌訣》，獨自一人學起什麼“九歸”來了。
我看了一點不感覺興味，連袖手旁觀都不幹。
我隻有趣味于看《綱鑒》，讀史論。
後來進了小學，最怕的科目便是算學。
當時教算學的是吳叔厘先生。
他的資格很老，做了十幾年的算學教員，用的課本就是他自己編的。
我看他真是熟透了，課本裡的每題答數大概他都背得出來！他上課的時候，在黑闆上寫着一個題目，或在書上指定一個題目，大家就立刻在自己桌上所放着的那塊小石闆上，用石筆的的答答地算着。
不一會兒，他老先生手上拿着一個記分數的小簿子，走過一個一個的桌旁，看見你的石闆上的答數是對的，他在小簿上記一個記号；看見你的石闆上的答數不對，他在小簿上另記一個記号。
我愈是着急，他跑到我的桌旁似乎也愈快！我的答數對的少而錯的多，那是不消說的。
如我存心撒撒爛污，那也可以處之泰然，但是我卻很認真，所以心裡格外的難過，每遇着上算學課，簡直是好像上斷頭台！當時如有什麼職業指導的先生，我這樣的情形，一定可供給他一種研究的材料，至少可以勸我
當時的南洋公學是國内數一數二的工程學校，由附屬小學畢業可直接升中院（即附屬中學），中院畢業可直接升上院（即大學），所以一跨進了附屬小學，就好像是在準備做工程師了。
我在那個時候，不知道工程師究竟有多大貢獻，模模糊糊的觀念隻是以為工程師能造鐵路，在鐵路上做了工程師，每月有着一千或八百元的豐富的薪俸。
父親既叫我準備做工程師，我也就冒冒失失地準備做工程師。
其實講到我的天性，實在不配做工程師。
要做工程師，至少對于算學物理一類的科目能感到濃厚的興趣和特殊的機敏。
我在這方面的缺憾，看到我的弟弟在這方面的特長，更為顯著。
我們年紀很小還在私塾的時候，所好便不同。
當時我們請了一位老夫子在家裡教着“詩雲子曰”，并沒有什麼算學的功課，但是我的弟弟看見家裡用的廚子記賬的時候打着算盤，就感覺到深刻的興趣，立刻去買了一本《珠算歌訣》，獨自一人學起什麼“九歸”來了。
我看了一點不感覺興味，連袖手旁觀都不幹。
我隻有趣味于看《綱鑒》，讀史論。
後來進了小學，最怕的科目便是算學。
當時教算學的是吳叔厘先生。
他的資格很老，做了十幾年的算學教員，用的課本就是他自己編的。
我看他真是熟透了，課本裡的每題答數大概他都背得出來！他上課的時候，在黑闆上寫着一個題目，或在書上指定一個題目，大家就立刻在自己桌上所放着的那塊小石闆上，用石筆的的答答地算着。
不一會兒，他老先生手上拿着一個記分數的小簿子，走過一個一個的桌旁，看見你的石闆上的答數是對的，他在小簿上記一個記号；看見你的石闆上的答數不對，他在小簿上另記一個記号。
我愈是着急，他跑到我的桌旁似乎也愈快！我的答數對的少而錯的多，那是不消說的。
如我存心撒撒爛污，那也可以處之泰然，但是我卻很認真，所以心裡格外的難過，每遇着上算學課，簡直是好像上斷頭台！當時如有什麼職業指導的先生，我這樣的情形，一定可供給他一種研究的材料，至少可以勸我
