六 到天津讀書
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一件事要自倒馬桶，用鋪蓋索結住桶柄，向海一抛；這工作在風浪搖擺中，姨母和别的年長同學合作，怕我失足，不讓我做。
若幹年後，始知船上有大餐間設備最好，還有官艙亦比房艙為潔淨，當時隻知有統艙，比我們還要不如。
我們雖有若幹不便，但全艙盡是同學，一星期朝夕相共，家庭和個性都已熟識。
後來在校，出入相照料，疾病相扶持，人人感覺第一期同學間感情特厚。
我們到天津的一天，在紫竹林碼頭登陸，天隻小雨，霎時大雨傾盆，抵校水已沒膝，候行李下午始到。
自晨過午，大家忍着濕，天津給了我們一個下馬威。
天津本一濱海衛所，自通商辟埠，增加地理上重要性，地方日趨繁盛，其繁盛僅次于上海。
與上海有不同點，上海的繁盛向租界附麗，天津則與租界抗衡。
租界刺激了社會有心人，乘北洋大臣項城袁世凱權位之隆，在其治下，一時興教育、辦實業，為全國各地之冠。
天津的警政亦有名，治安可靠。
吾人于曆史對項城有不可恕的地方，然他這段在北洋總督任内所辦的新政，是不能抹煞的。
其間有一位熱心而“為而不有”的嚴範孫（修）先生&mdash&mdash那時我還不知其事&mdash&mdash是與這些新政的舉辦大有關系。
他是項城所敬重的一個朋友，家住天津故城，後來人們紀念他，稱他所住的街為嚴翰林胡同。
他的嚴氏家塾即後來的南開大學，他與别處提倡地方事業的人不同，隻鼓勵和成就别人做，而自己不居。
我們的女師亦在這個時候應運而生，校址在天津河北區，是中國人自營的新住宅區，馬路電燈自來水俱全。
路以經緯分，用《千字文》句依次為名，女師所在的第一條橫馬路即名天緯路。
這個學校名義上的倡辦人是北洋大臣袁世凱，在其任内入學的人，他都視作學生，實際籌備而主持者是傅沅叔先生。
傅先生是四川江安縣人，一位少年翰林，辦學時還不過三十幾歲。
他開辦初期的目标，要速成一百名小學教員，分向北京、天津、上海三處招生。
那時讀書的女子甚少，讀過新書的更少，二十歲而尚未成家的少之尤少，不得不借才異地，躬自遠道招生，登報招收女生，在當時尚屬創見。
後來北京、天津、保定三處，有不少江浙籍的女教師，于南北人情生活習慣的溝通，頗有貢獻，不能不說由于他的遠見和勇氣。
一部分地方上狹窄人士，以為用北方的經費，培植異鄉的人，亦有持異議者。
傅先生之後，校長都為本省人，學校名稱，亦由北洋女子師範學堂，改為直隸女子師範學校，又改為河北第一女子師範學校，最後擴充為河北女子師範學院。
我是北洋女師時學生，畢業時，北洋大臣已非袁世凱而是楊士骧了。
傅先生在我們一班畢業後，升任直隸提學使。
張之洞為學部尚書，辦京師女子師範學堂，請他兼任校長，故京津兩地最早女學生都是沅叔先生弟子，而京女師教職員中，已有我速成的同學在内了。
傅先生做我們校長&mdash&mdash那時稱為監督&mdash&mdash和我們見面是在全體聚會有典禮時，聽他訓話，此外我們的一班國文教師缺課，總由他自己來代。
學校日常的事有吳藹辰（鼎昌）先生主持，那時稱為提調；吳提調是直隸清苑縣人，舉人而留日學師範。
我們的日本女教師佐口美都子講教育學、心理學時，翻譯先生請假，他常代充翻譯。
我們的課程分為第一部、第二部，前者偏重文史，後者偏重數理，由各
若幹年後，始知船上有大餐間設備最好，還有官艙亦比房艙為潔淨，當時隻知有統艙，比我們還要不如。
我們雖有若幹不便，但全艙盡是同學，一星期朝夕相共，家庭和個性都已熟識。
後來在校，出入相照料，疾病相扶持，人人感覺第一期同學間感情特厚。
我們到天津的一天，在紫竹林碼頭登陸，天隻小雨，霎時大雨傾盆，抵校水已沒膝，候行李下午始到。
自晨過午，大家忍着濕，天津給了我們一個下馬威。
天津本一濱海衛所，自通商辟埠，增加地理上重要性，地方日趨繁盛，其繁盛僅次于上海。
與上海有不同點，上海的繁盛向租界附麗，天津則與租界抗衡。
租界刺激了社會有心人，乘北洋大臣項城袁世凱權位之隆，在其治下，一時興教育、辦實業，為全國各地之冠。
天津的警政亦有名，治安可靠。
吾人于曆史對項城有不可恕的地方，然他這段在北洋總督任内所辦的新政，是不能抹煞的。
其間有一位熱心而“為而不有”的嚴範孫（修）先生&mdash&mdash那時我還不知其事&mdash&mdash是與這些新政的舉辦大有關系。
他是項城所敬重的一個朋友，家住天津故城，後來人們紀念他，稱他所住的街為嚴翰林胡同。
他的嚴氏家塾即後來的南開大學，他與别處提倡地方事業的人不同，隻鼓勵和成就别人做，而自己不居。
我們的女師亦在這個時候應運而生，校址在天津河北區，是中國人自營的新住宅區，馬路電燈自來水俱全。
路以經緯分，用《千字文》句依次為名，女師所在的第一條橫馬路即名天緯路。
這個學校名義上的倡辦人是北洋大臣袁世凱，在其任内入學的人，他都視作學生，實際籌備而主持者是傅沅叔先生。
傅先生是四川江安縣人，一位少年翰林，辦學時還不過三十幾歲。
他開辦初期的目标，要速成一百名小學教員，分向北京、天津、上海三處招生。
那時讀書的女子甚少，讀過新書的更少，二十歲而尚未成家的少之尤少，不得不借才異地，躬自遠道招生，登報招收女生，在當時尚屬創見。
後來北京、天津、保定三處，有不少江浙籍的女教師，于南北人情生活習慣的溝通，頗有貢獻，不能不說由于他的遠見和勇氣。
一部分地方上狹窄人士，以為用北方的經費，培植異鄉的人，亦有持異議者。
傅先生之後，校長都為本省人，學校名稱，亦由北洋女子師範學堂，改為直隸女子師範學校，又改為河北第一女子師範學校，最後擴充為河北女子師範學院。
我是北洋女師時學生，畢業時，北洋大臣已非袁世凱而是楊士骧了。
傅先生在我們一班畢業後，升任直隸提學使。
張之洞為學部尚書，辦京師女子師範學堂，請他兼任校長，故京津兩地最早女學生都是沅叔先生弟子，而京女師教職員中，已有我速成的同學在内了。
傅先生做我們校長&mdash&mdash那時稱為監督&mdash&mdash和我們見面是在全體聚會有典禮時，聽他訓話，此外我們的一班國文教師缺課，總由他自己來代。
學校日常的事有吳藹辰（鼎昌）先生主持，那時稱為提調；吳提調是直隸清苑縣人，舉人而留日學師範。
我們的日本女教師佐口美都子講教育學、心理學時，翻譯先生請假，他常代充翻譯。
我們的課程分為第一部、第二部，前者偏重文史，後者偏重數理，由各
