十一 數學考試
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dquo德米特裡說，朝着教授們那個角落望了一眼，就在我身邊坐下。
我立刻就發現我的朋友非常自得，非常溫和，當他滿意自己的時候總是這樣，這一點是我特别喜愛的。
他精通數學，而且講得清清楚楚，把問題講得那麼透徹，我至今還記得。
但是他剛要講完，St.-Jérôme就用響亮的耳語說：&ldquoàvous，Nicolas！&rdquo[14]于是我就跟在伊科甯後邊，從凳子中間走出來，沒有來得及研究另外一道我不懂的問題。
我向兩位教授坐着的桌前走去，黑闆跟前站着一個中學生。
那個中學生很敏捷地寫上一道公式，咔嚓一聲把粉筆在黑闆上弄斷了，雖然教授已經對他說&ldquo夠了&rdquo，并且讓我們抽簽，他還是一個勁兒地寫。
&ldquo萬一我抽到組合定理，可怎麼辦呀！&rdquo我暗自尋思，用顫抖的手指從那一堆柔軟的紙片中抽了一個簽條。
伊科甯用和以前考試時同樣勇敢的姿态，側着身子，渾身搖晃着，也不選擇就抽了上面那根簽，看了看，就怒沖沖地皺緊眉頭。
&ldquo我總是這樣倒黴！&rdquo他嘟囔說。
我看看我的簽。
啊呀，糟糕！正是組合定理&hellip&hellip &ldquo您抽着什麼了？&rdquo伊科甯問。
我給他看看。
&ldquo我知道那一道。
&rdquo他說。
&ldquo您要換嗎？&rdquo &ldquo不，反正是一樣，我覺得心情不佳。
&rdquo伊科甯還沒有說完，教授就把我們叫到黑闆跟前。
&ldquo唉，全完了！&rdquo我心裡想，&ldquo考試成績不但不像我想做到的那麼優異，而且還要一輩子蒙上恥辱，比伊科甯還糟。
&rdquo但是伊科甯冷不防轉向我，當着教授的面，從我手裡搶走考簽，把他的考簽給我。
我看看他的簽，原來是牛頓二項式定理。
那位教授不是個老頭，他顯得愉快而聰穎，突出的腦門使他顯得更加如此。
&ldquo怎麼回事？先生們，你們在換簽嗎？&rdquo他說。
&ldquo沒有，他不過把他的給我看了一下罷了，教授先生。
&rdquo伊科甯從容不迫地回答，教授先生幾個字又是他在這裡說的最後一句話；接着他又從我身邊向後退，他望了望教授，望了望我，微微一笑，聳了聳肩膀，那副姿勢好像說：&ldquo沒關系，老兄！&rdquo（後來我聽說，入學考試伊科甯已經考了三年） 我把我剛準備過的那道題回答得非常出色，教授甚至對我說，我回答得比要求的還要好，于是給了我五分。
我立刻就發現我的朋友非常自得，非常溫和，當他滿意自己的時候總是這樣，這一點是我特别喜愛的。
他精通數學，而且講得清清楚楚，把問題講得那麼透徹，我至今還記得。
但是他剛要講完，St.-Jérôme就用響亮的耳語說：&ldquoàvous，Nicolas！&rdquo[14]于是我就跟在伊科甯後邊，從凳子中間走出來，沒有來得及研究另外一道我不懂的問題。
我向兩位教授坐着的桌前走去，黑闆跟前站着一個中學生。
那個中學生很敏捷地寫上一道公式，咔嚓一聲把粉筆在黑闆上弄斷了，雖然教授已經對他說&ldquo夠了&rdquo，并且讓我們抽簽，他還是一個勁兒地寫。
&ldquo萬一我抽到組合定理，可怎麼辦呀！&rdquo我暗自尋思，用顫抖的手指從那一堆柔軟的紙片中抽了一個簽條。
伊科甯用和以前考試時同樣勇敢的姿态，側着身子，渾身搖晃着，也不選擇就抽了上面那根簽，看了看，就怒沖沖地皺緊眉頭。
&ldquo我總是這樣倒黴！&rdquo他嘟囔說。
我看看我的簽。
啊呀，糟糕！正是組合定理&hellip&hellip &ldquo您抽着什麼了？&rdquo伊科甯問。
我給他看看。
&ldquo我知道那一道。
&rdquo他說。
&ldquo您要換嗎？&rdquo &ldquo不，反正是一樣，我覺得心情不佳。
&rdquo伊科甯還沒有說完，教授就把我們叫到黑闆跟前。
&ldquo唉，全完了！&rdquo我心裡想，&ldquo考試成績不但不像我想做到的那麼優異，而且還要一輩子蒙上恥辱，比伊科甯還糟。
&rdquo但是伊科甯冷不防轉向我，當着教授的面，從我手裡搶走考簽，把他的考簽給我。
我看看他的簽，原來是牛頓二項式定理。
那位教授不是個老頭，他顯得愉快而聰穎，突出的腦門使他顯得更加如此。
&ldquo怎麼回事？先生們，你們在換簽嗎？&rdquo他說。
&ldquo沒有，他不過把他的給我看了一下罷了，教授先生。
&rdquo伊科甯從容不迫地回答，教授先生幾個字又是他在這裡說的最後一句話；接着他又從我身邊向後退，他望了望教授，望了望我，微微一笑，聳了聳肩膀，那副姿勢好像說：&ldquo沒關系，老兄！&rdquo（後來我聽說，入學考試伊科甯已經考了三年） 我把我剛準備過的那道題回答得非常出色，教授甚至對我說，我回答得比要求的還要好，于是給了我五分。