第五章 非自願的志願者
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女出現在他面前，雙手按向他肩膀，堅決地将他按回枕頭上。
她以安撫的語氣說了一些話，他卻完全聽不懂。
他試圖推開那雙纖細的手臂，可是辦不到，他沒有一點力氣。
他将兩隻手伸到面前，看來似乎沒有異常。
他又動了動雙腿，立刻聽見床單發出沙沙聲，他的兩隻腿絕未被截掉。
他轉向那名少女，抱着姑且一試的心情問道：“你聽得懂我的話嗎？你知道我在哪裡嗎？”他幾乎連自己的聲音都已無法分辨。
少女微微一笑，突然以流暢的聲調，吐出一大串快速的言語。
史瓦茲哼了一聲，感到有些失望。
然後，一個年紀較大的男人走了進來，就是當初給他藥丸的那個人。
他跟那位少女交談了一會兒，不久，少女又轉身面對着他，并指着他的嘴唇，做出一個勸誘的小動作。
“什麼？”他說。
她熱切地點了點頭，美麗的臉蛋露出喜悅的光彩。
最後，連史瓦茲都不禁感到賞心悅目，渾然忘卻其他的一切。
“你要我開口說話？”他問道。
那個男的坐到床緣，對史瓦茲做着手勢，示意他張開嘴巴。
他先說：“啊——”然後用手指輕撫史瓦茲的喉結，于是史瓦茲也跟着說：“啊——” “怎麼回事？”那人松開手後，史瓦茲不悅地說，“我能說話使你感到很驚訝嗎？你把我當成了什麼？” 幾天後，史瓦茲知曉了一些事實。
那個男的是謝克特博士——自從他跨過那個布娃娃，這還是他第一次知道某人的名字。
那位少女則是他的女兒，名叫波拉。
史瓦茲還發現自己再也不必刮胡子，臉上的胡須一直沒再長出來。
這點令他害怕，他以前真有胡須嗎？ 他的體力很快恢複。
現在他們準許他穿上衣服，下床走動一會兒。
除了濃粥外，也開始喂他一些别的食物。
那麼，他的問題是失憶症嗎？他們幫他治療的就是這個毛病嗎？這個世界是否一直都很正常、很自然，而他自以為記得的那個世界，難道隻是一個失憶的頭腦産生的幻想？ 但他們從不準他踏出這個房間，連到走廊上也不準。
這麼說，他是一名囚犯嗎？他是否犯了什麼罪？ 再可怕的迷途經驗，也比不上迷失在自己孤寂的心靈中那麼可怕——在那些龐大繁複的心靈回廊裡，什麼也抓不到，什麼也抱不住。
再也沒有什麼人，會比一個喪失記憶的人更加無助。
波拉以教他說話自娛。
他學得很輕松，也都能記住，但他一點也不感到驚訝。
他記得以前自己的記性就很好，至少，這項記憶似乎是正确的。
隻花了兩天時間，他就學會了簡單的句子，而在三天内，他就能讓别人懂得自己的意思。
然而，第三天發生的事，則的确令他驚訝。
謝克特開始教他算術，還出題目考他，史瓦茲每次都能說出正确答案。
謝克特一面盯着計時裝置，一面用鐵筆迅速做記錄。
接着，謝克特又對他解釋“對數”的定義，并問他二的對數是多少。
史瓦茲仔細選取所用的字眼，他學到的詞彙仍然太少，因此特别利用手勢強調“我——不——說，答案——不——數字。
” 謝克特興奮地猛點着頭，然後說：“不是數字，不是××，不是××；一部分××，一部分××。
” 史瓦茲十分明了謝克特的意思，他是在肯定自己的說法正确。
那個答案并非整數，而是個小數。
因此他又說：“○？三○一○三，還——多——數字。
” “夠了！” 然後他開始感到訝異，他是怎麼知道答案的？史瓦茲确定自己從未學過對數，卻在聽到問題之後，心中立刻冒出答案。
至于究竟是怎麼算出來的，他一點概念也沒有。
仿佛他的心靈是個獨立的個體，隻是把他的身體當成一個傳話筒而已。
或者，在他喪失記憶前，他曾經是個數學家？ 他開始感到日子極難熬，覺得自己必須到外面的世界闖一闖，想辦法找出答案，而且這種念頭越來越強烈。
這樣像囚犯一樣被關在房間中，隻不過是個醫學實驗品（他突然有了這個想法），他永遠無法知道真相。
到了第六天，機會終于來臨。
他們變得過分信任他，有一回謝克特離去後，竟然未将房門鎖上。
通常，房門鎖得十分嚴密，連門縫都看不出來。
這一次，卻留下四分之一英寸的空隙。
他等了一會兒，以确定謝克特不會立即回來。
然後，他模仿着他們開門的動作，慢慢将手按在一個小燈泡上。
房門随即輕巧無聲地滑開……走廊上沒有人。
于是史瓦茲“逃走”了。
他又如何能知道，在這六天中，古人教團的特務一直在監視這間醫院、這個房間，以及他自己？
她以安撫的語氣說了一些話，他卻完全聽不懂。
他試圖推開那雙纖細的手臂，可是辦不到，他沒有一點力氣。
他将兩隻手伸到面前，看來似乎沒有異常。
他又動了動雙腿，立刻聽見床單發出沙沙聲，他的兩隻腿絕未被截掉。
他轉向那名少女，抱着姑且一試的心情問道：“你聽得懂我的話嗎？你知道我在哪裡嗎？”他幾乎連自己的聲音都已無法分辨。
少女微微一笑，突然以流暢的聲調，吐出一大串快速的言語。
史瓦茲哼了一聲，感到有些失望。
然後，一個年紀較大的男人走了進來，就是當初給他藥丸的那個人。
他跟那位少女交談了一會兒，不久，少女又轉身面對着他，并指着他的嘴唇，做出一個勸誘的小動作。
“什麼？”他說。
她熱切地點了點頭，美麗的臉蛋露出喜悅的光彩。
最後，連史瓦茲都不禁感到賞心悅目，渾然忘卻其他的一切。
“你要我開口說話？”他問道。
那個男的坐到床緣，對史瓦茲做着手勢，示意他張開嘴巴。
他先說：“啊——”然後用手指輕撫史瓦茲的喉結，于是史瓦茲也跟着說：“啊——” “怎麼回事？”那人松開手後，史瓦茲不悅地說，“我能說話使你感到很驚訝嗎？你把我當成了什麼？” 幾天後，史瓦茲知曉了一些事實。
那個男的是謝克特博士——自從他跨過那個布娃娃，這還是他第一次知道某人的名字。
那位少女則是他的女兒，名叫波拉。
史瓦茲還發現自己再也不必刮胡子，臉上的胡須一直沒再長出來。
這點令他害怕，他以前真有胡須嗎？ 他的體力很快恢複。
現在他們準許他穿上衣服，下床走動一會兒。
除了濃粥外，也開始喂他一些别的食物。
那麼，他的問題是失憶症嗎？他們幫他治療的就是這個毛病嗎？這個世界是否一直都很正常、很自然，而他自以為記得的那個世界，難道隻是一個失憶的頭腦産生的幻想？ 但他們從不準他踏出這個房間，連到走廊上也不準。
這麼說，他是一名囚犯嗎？他是否犯了什麼罪？ 再可怕的迷途經驗，也比不上迷失在自己孤寂的心靈中那麼可怕——在那些龐大繁複的心靈回廊裡，什麼也抓不到，什麼也抱不住。
再也沒有什麼人，會比一個喪失記憶的人更加無助。
波拉以教他說話自娛。
他學得很輕松，也都能記住，但他一點也不感到驚訝。
他記得以前自己的記性就很好，至少，這項記憶似乎是正确的。
隻花了兩天時間，他就學會了簡單的句子，而在三天内，他就能讓别人懂得自己的意思。
然而，第三天發生的事，則的确令他驚訝。
謝克特開始教他算術，還出題目考他，史瓦茲每次都能說出正确答案。
謝克特一面盯着計時裝置，一面用鐵筆迅速做記錄。
接着，謝克特又對他解釋“對數”的定義，并問他二的對數是多少。
史瓦茲仔細選取所用的字眼，他學到的詞彙仍然太少，因此特别利用手勢強調“我——不——說，答案——不——數字。
” 謝克特興奮地猛點着頭，然後說：“不是數字，不是××，不是××；一部分××，一部分××。
” 史瓦茲十分明了謝克特的意思，他是在肯定自己的說法正确。
那個答案并非整數，而是個小數。
因此他又說：“○？三○一○三，還——多——數字。
” “夠了！” 然後他開始感到訝異，他是怎麼知道答案的？史瓦茲确定自己從未學過對數，卻在聽到問題之後，心中立刻冒出答案。
至于究竟是怎麼算出來的，他一點概念也沒有。
仿佛他的心靈是個獨立的個體，隻是把他的身體當成一個傳話筒而已。
或者，在他喪失記憶前，他曾經是個數學家？ 他開始感到日子極難熬，覺得自己必須到外面的世界闖一闖，想辦法找出答案，而且這種念頭越來越強烈。
這樣像囚犯一樣被關在房間中，隻不過是個醫學實驗品（他突然有了這個想法），他永遠無法知道真相。
到了第六天，機會終于來臨。
他們變得過分信任他，有一回謝克特離去後，竟然未将房門鎖上。
通常，房門鎖得十分嚴密，連門縫都看不出來。
這一次，卻留下四分之一英寸的空隙。
他等了一會兒，以确定謝克特不會立即回來。
然後，他模仿着他們開門的動作，慢慢将手按在一個小燈泡上。
房門随即輕巧無聲地滑開……走廊上沒有人。
于是史瓦茲“逃走”了。
他又如何能知道，在這六天中，古人教團的特務一直在監視這間醫院、這個房間，以及他自己？
