第六章
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一切；禁詩的抄本從一雙手傳到另一雙手，禁書被加上了注解傳閱。
盡管這樣，同學中沒有一個告密的，沒有一個奸細。
有些青年膽小怕事，他們回避，躲開，但仍保持沉默。
33 有一個沒有頭腦的孩子，他的母親用皮鞭吓唬他，向他盤問馬洛夫事件，他講了一些。
慈祥的媽媽（她是貴族和公爵夫人）馬上求見校長，把兒子的密告作為他悔改的證明。
這引起了公憤，人人責備他，終于使他沒讀完這一學年就退學了。
馬洛夫事件也使我坐了禁閉，它是值得在這裡談一下的。
馬洛夫是政治系一個愚蠢粗暴、不學無術的教授。
學生藐視他，嘲笑他。
有一次學監在政治系的課堂上問學生：&ldquo你們系裡有多少教授？&rdquo &ldquo除了馬洛夫有九位。
&rdquo學生回答。
就是這個應該算在九位教授之外的教授，對學生越來越兇惡了，學生決定驅逐他。
他們商量好以後，派了兩個代表到我們系裡，要我帶領後備部隊支援他們。
我當即進行動員，号召向馬洛夫開戰。
幾個人跟我一起去了，我們到達政治系教室時，馬洛夫已在講課，他看到了我們。
每個學生臉上同樣都露出了擔心的神色，似乎怕他今天偏偏不講一句粗暴的話。
但擔心很快過去了。
擠得滿滿的課堂很不安靜，到處是壓低了嗓音的嗡嗡聲。
馬洛夫開始訓話，出現了用腳摩擦地闆的聲音。
&ldquo你們像一群馬，是用腳表示自己的思想的。
&rdquo馬洛夫說，他大概以為，馬是用大跑和小跑來思想的。
于是教室中沸騰了，嘯叫和噓聲響成一片，喊聲不絕：&ldquo叫他滾，滾！趕走他！34&rdquo馬洛夫臉色變得像一張白紙，拼命想叫大家安靜，可是辦不到，學生跳到了座位上。
馬洛夫悄悄走下講台，縮緊腦瓜，擠出了教室。
全班學生跟在後面，穿過學校的院子，把他一直送到街上，從後面把他的膠皮套鞋扔給了他。
最後這個情況很重要，在街上事情就有了完全不同的性質。
但是十七八歲的青年人，誰會想到這一點呢？ 校務委員會慌了手腳，隻得說服學區總監把事件私下了結，找幾個鬧事的學生或其他人關幾天禁閉算了。
這不失為明智的措施，否則，很可能皇上會派一個侍從武官來處理這事，侍從武官為了得十字勳章，勢必把這事說成陰謀叛亂或暴動等等，建議把所有的人送去服苦役，然後由皇上恩赦，改為在兵營當兵。
現在看見罪行已受到懲罰，德行已獲得勝利，皇上于是下旨批準了學生的要求，罷免了教授。
我們把馬洛夫趕到校門口，他卻把他趕到了校門外。
在尼古拉的統治下，向來是敗者必然倒黴35，但這一次我們不能埋怨他。
這樣，處理開始了。
第二天飯後，校長室的門房慢吞吞走來找我。
這個白發老頭兒，學生給他酒錢，他總是恭恭敬敬照收不誤，真正當作供他喝酒的錢，因此平常喝醉的時候多，清醒的時候少。
他從大衣袖頭翻出一張字條，說這是&ldquo教長&rdquo交給他的，要我晚上七時去見他。
接着，一個俄籍日耳曼男爵家庭出身的學生，臉色煞白，慌慌張張跑來找我。
他也接到了同樣的請柬，成了我帶去的那些倒黴的犧牲者中的一個。
他一開口就大罵我害了他，然後要我出主意，他該怎麼講。
&ldquo對一切盡量抵賴，矢口否認，隻承認一點：吵鬧的時候您也在教室中。
&rdquo &ldquo校長會問，為什麼我不在自己的教室裡，要跑到政治系去？&rdquo &ldquo怎麼為什麼？您難道不知道，羅季翁·海曼36沒有來上課，您為了不願浪費時間，去聽别的課了。
&rdquo &ldquo他不會相信。
&rdquo &ldquo信不信是他的事。
&rdquo 我們走進大學院子的時候，我看看男爵：胖胖的面頰非常蒼白，總之情況不妙。
&ldquo聽着，&rdquo我說，&ldquo您可以相信，校長不會從您開始，一定從我開始；您隻要換個方式照搬我的話好了。
事實上您也沒幹什麼大不了的事。
不要忘記：為了鬧事和撒謊，您至多給關幾天禁閉；但是如果您胡說八道，在我面前牽連别人，我要告訴全班同學，讓您不得安生。
&rdquo 男爵應允了，忠實履行了諾言。
那時的校長是德維古布斯基37，一個典型的老古董，說得準确些，是莫斯科大火前，即1812年以前的老教授之一。
這種人現在已經絕迹；一般說來，随着奧博連斯基公爵之離開學區總監的位置，莫斯科大學的家長制時期也結束了。
在那個時期，學區對大學放任不管，教授上課不上課，學生到校不到校，都悉聽尊便；學生到校也不穿輕騎兵軍裝似的制服，卻打扮得奇形怪狀，花花綠綠，戴着小鴨舌帽，連那一頭少女似的鬈發也遮不住。
教授分成兩派，或者兩類，彼此面和心不和；一派完全是德國人，另一派是非德國人。
德國人中包括一些善良而學識淵博的教授，例如洛德爾、費謝爾、希爾德勃蘭特和海姆本人38，但他們的共同特點是不懂或不願懂俄語，對學生漠不關心，滿腦袋西方的雇傭思想，墨守成規，漫無節制地吸雪茄，胸前挂滿十字勳章，從不取下。
非德國人方面，他們除了俄語，不懂其他任何（活的）語言，國粹第一，迂闊淺薄，除了梅爾茲利亞科夫39一人，都沒有地位，他們不是無節制地吸雪茄，卻是無節制地喝酒。
德國人大多畢業于格丁根大學40，非德國人大多出身于教士家庭。
德維古布斯基屬于非德國人。
他道貌岸然，據說有一個教會中學出身的學生來拿表格，竟然走到他面前請他給他祝福，還一直稱他&ldquo校長神父&rdquo。
然而另一個主要隻受過世俗教育的學生，卻把他畫成脖子上挂着安娜勳章的貓頭鷹。
他不時到我們教室來，陪伴他的有時是系主任丘馬科夫，有時是科捷利尼茨基41（他是管那隻标明&ldquo醫藥用品&rdquo的櫃子的，這隻櫃子不知為什麼一直放在數理系教室裡），有時是賴斯（他是因為他的叔父精通化學，才從德國聘來的，他上課用法語，把&ldquo燈心&rdquo念成&ldquo棉花棒&rdquo，把&ldquo毒品&rdquo念成&ldquo魚&rdquo，而&ldquo閃電&rdquo一詞的發音簡直不知所雲，以緻許多人以為他在罵人）。
這夥人一到，我們便睜大眼睛看他們，像看一堆剛出土的文物，阿本塞拉吉人42的末代子孫。
他們是另一時代的代表，這個時代離特列季亞科夫斯基43和科斯特羅夫44比離我們更近；那是讀赫拉斯科夫45和克尼亞日甯46的作品的時代，好好先生狄爾泰47教授的時代；這個狄爾泰養過兩隻狗，一隻經常叫，另一隻從來不叫，因而他非常公正地稱前者為&ldquo多嘴婆娘&rdquo，後者為&ldquo怕死婆娘&rdquo。
但德維古布斯基決不是好好先生，他對我們氣勢洶洶，大發雷霆。
我便向他胡扯一通，毫無禮貌，男爵也如法炮制，弄得他哭笑不得，隻得命令我們第二天早晨上校委會聽候處置。
我們在那裡受了半小時的盤問、審訊，處分辦法便呈交戈利岑公爵去批準了。
回到班級，我把學校最高法庭的審問表演給同學看，可我還沒表演五六回，突然一天上課開始前，學監（當過俄軍少校的法籍舞蹈教員）帶着軍士，手拿命令光臨了：我被判處禁閉。
一部分同學送我出去，院子中已聚集了一群年輕人；顯然，我不是頭一個給帶走的。
我們經過時，大家招手，揮帽子，校警向後推開他們，但他們不走。
牢房設在肮髒的地下室，我到達時那裡已關着兩個人：阿拉彼托夫和奧爾洛夫，安德烈·奧博連斯基公爵和羅森海姆關在另一間屋子，48一共六人因馬洛夫事件受到懲罰。
隻準我們吃面包和水，校長送來一些湯，我們拒絕了，這做得很對；天剛黑，學校中沒有人的時候，同學們就把幹酪、野味、雪茄、葡萄酒和甜酒送來了。
門崗很生氣，唠唠叨叨，但拿到了幾個錢，便把食物送了進來。
半夜後，他走遠一些，讓幾個同學進屋探望我們。
我們的日子就這麼過去：夜間吃喝，白天睡覺。
學區副總監帕甯是司法大臣的弟兄，一貫忠于自己近衛騎兵的習慣，一天夜間忽然想要巡視大學地下室的國家監獄。
我們剛在一張椅子下點亮蠟燭，免得外邊看見亮光，動手吃我們的夜間早餐，外屋蓦地響起了敲門聲，不是那種要求看守開門的輕輕叩擊，那種不是怕人聽不到、倒是怕人聽到的聲音。
不，這是權威的敲門聲，是命令開門。
守兵愣住了，我們趕緊把瓶子和幾個同學藏進小儲藏室，吹滅蠟燭，奔回各自的鋪位。
帕甯進來了。
&ldquo你們大概在吸煙吧？&rdquo他說，與打着燈籠、跟在背後的學監從濃濃的煙霧中露了出來。
&ldquo他們從哪兒弄來的火，是你給的？&rdquo 守兵發誓沒給。
我們回答，我們身邊帶有火絨。
學監答應把火絨和雪茄全部沒收，帕甯便走了，沒有發覺帽子的數目超過人數一倍。
星期六晚上，學監來宣布，我與另一位同學已可回家，其他的人要關到星期一。
我認為這是對我的侮辱，要求學監讓我留下。
他退後一步，看了看我，姿态優美，神色威嚴，在芭蕾舞中，皇帝和英雄就是這樣表現他們的憤怒的。
他說了一句：&ldquo那您就待着吧。
&rdquo便走了。
最後這一越軌行為使我在家中受到的責備，比整個事件更多。
這樣，我頭一次不在父母家中過夜，而是睡在禁閉室中。
不久我又嘗到了另一種監禁的味道，那已不是八天，而是九個月，九個月以後也不是回家，而是流放。
但這已是後話。
從此我在班級中獲得了普遍的喜愛。
本來大家公認我是好學生，馬洛夫事件後，我像果戈理筆下的著名夫人49一樣，成了一切方面都盡善盡美的好學生。
處在這種情況下，我們能學到什麼，學得很好嗎？我認為：&ldquo能。
&rdquo與40年代相比，當時的教學貧乏一些，知識面也窄一些。
然而大學不應該是科學教育的終點；它的責任是使一個人能夠用自己的腿繼續走路，是提出問題，啟發思考。
有些教授正是這樣做的，如米·格·帕夫洛夫50，另一方面，卡切諾夫斯基51那樣的人也是這麼做的。
何況使大學生得到發展的主要不是講義和教授，而是年輕人之間的接觸，思想的交流，學習的切磋&hellip&hellip莫斯科大學盡了自己的責任；教授們曾以自己的講課幫助了萊蒙托夫、别林斯基、屠格涅夫、卡韋林52和皮羅戈夫53等人的成長，他們可以心安理得地打波士頓牌，更可以心安理得地長眠在九泉之下了。
但他們中間也有一些怪物，一些叫人啼笑皆非的人物&mdash&mdash從費奧多爾·伊萬諾維奇·丘馬科夫到加夫裡爾·米亞赫科夫54，形形色色，無奇不有，前者把普安索55教科書中的公式生搬硬套，以地主階級随心所欲的特權任意增減字母，還把平方當作根，把X當作已知數；後者教的是世界上最硬性的科學&mdash&mdash戰術，由于經常與英雄事物打交道，他本人也具有了整齊的軍人外表：紐扣直扣到咽喉上，領帶沒一絲皺紋；他講課時像喊口令似的。
&ldquo諸位！&rdquo他大喊道，&ldquo注意，炮兵部隊！&rdquo 這不是說他在指揮炮兵部隊，不過是講義上有這麼一個标題。
多麼可惜，尼古拉沒有視察過莫斯科大學，如果他看到米亞赫科夫，一定會提拔他當學區總監的。
至于費奧多爾·費奧多羅維奇·賴斯，這位先生講的化學從沒超出化學三大元素中第二個大元素氫的範圍！他當上化學教授，不是因為他本人，而是因為他的叔父研究過這門學問。
葉卡捷琳娜皇朝末期，俄國去聘請這位老人，老頭兒不肯來，便推薦了侄兒代替他&hellip&hellip 我們一共念了四年大學，因為霍亂流行時期，學校整整停課一個學期。
這四年中最大的事件便是霍亂，洪堡56的莅臨和烏瓦羅夫57的來訪。
洪堡從烏拉爾回來時，莫斯科自然科學家協會在大學舉行了隆重的歡迎會。
這個協會的會員有大法官和省長等等，總之，是一些從來不研究自然科學，也不研究非自然科學的人。
洪堡是普魯士國王的宮廷大臣，沙皇又曾授予他安娜勳章，并下令免收材料費和證書費58，他的聲望傳進了這班人的耳朵。
他們知道他登上過琴博臘索山峰59，居住過桑蘇西宮60，因此決心不讓自己在這位大人物面前出乖露醜。
時至今日，我們對待歐洲人和歐洲，仍像外省人對待帝京的居民一樣，百般奉承，自歎不如，把每一差異當作缺陷，為自己的特點臉紅，盡力掩飾，以緻總是低聲下氣，模仿别人。
原因在于我們給唬住了，還沒有從彼得大帝的嘲笑，比龍的侮辱，德籍官僚和法國教師的蔑視下解放出來。
西方人議論我們心口不一，奸詐陰險，把我們的面子觀念和自我吹噓當作了存心欺騙。
在我們這裡，同一個人可以有兩副面孔：既準備與自由派握手言歡，也樂意充當正統的保王黨人；這不是什麼别有用心，隻是出于恭敬，為了讨好别人。
在我們的顱骨上，取悅于人61的結節特别發達。
德拉姆勳爵62有一次說：&ldquo德米特裡·戈利岑公爵是真正的輝格黨人，具有輝格黨人的靈魂。
&rdquo 德·弗·戈利岑公爵是可敬的俄國貴族，但他怎麼會是&ldquo輝格黨人&rdquo，根據何在，這我就不明白了。
事實不過是：公爵到了晚年，想讨好德拉姆，因此把自己打扮成輝格黨人。
在莫斯科和大學中，對洪堡的接待真是非同小可。
總督，各種軍政和非軍政要員，樞密官，全都出席了，他們肩披绶帶，穿上了全套官服，教授們也威風凜凜，身挂佩劍，腋下夾着三角帽。
洪堡根本沒料到這些，隻是穿了一身金紐扣的藏青燕尾服來了，結果自然有些局促不安。
從門口到自然科學家協會的禮堂，到處設下了埋伏：這兒是校長，那兒是系主任，這兒是初出茅廬的教授，那兒是即将退休、因而講話慢條斯理的老專家，每個人都用拉丁文、德文、法文向他祝賀，而這一切都是在号稱走廊的可怕的石隧道中進行的，在這裡哪怕停留一分鐘也非感冒一個月不可。
洪堡對任何人都得摘下帽子，洗耳恭聽，對每句話都得答複。
我相信，他接觸過的所有那些深紅皮膚和青銅色皮膚的野蠻人，都不如莫斯科的接待那麼使他暗暗叫苦不疊。
他走進禮堂，剛剛坐下，又得起立了。
皮薩列夫總監認為有必要用俄語發布一份措辭簡短有力的命令，表彰這位著名的旅行家閣下的豐功偉績。
接着，&ldquo軍官&rdquo謝爾蓋·格林卡63又操起1812年的嗓音，用嘶啞低沉的聲調朗誦自己的詩歌，它是這麼開始的： 洪堡&mdash&mdash我們今天的普羅米修斯！64 洪堡本想談一下他對磁針的觀察，把他在烏拉爾所做的氣象記錄，與莫斯科人核對。
可是校長偏偏捧了用彼得大帝的禦發編結的古玩，請他鑒賞&hellip&hellip艾倫伯格與羅澤65好不容易才找到機會，講了一下他們的發現。
66 在非官方場合，我們的情況也好不了多少：十年之後，莫斯科社交界對李斯特67的歡迎就一模一樣。
不錯，德國人也為他做了不少蠢事，但在我們這兒性質完全不同。
在德國，那是老處女的興奮情緒，感傷心理，是撒鮮花68；在我們這兒卻是對權威的頂禮膜拜，附庸風雅，是&ldquo久仰，久仰&rdquo。
不僅如此，在這些捧場者心目中，倒黴的李斯特還成了風流倜傥的多情公子；閨閣名媛們包圍着他，正如旅客在村道上套馬時，農家孩子津津有味地圍觀他和他的馬車、帽子&hellip&hellip大家隻聽李斯特一人講話，隻與他一人談話，隻回答他的問話。
我記得，一次晚會上，霍米亞科夫為我們可敬的公衆紅了臉，對我說： &ldquo讓我們來争論一個什麼問題吧，好叫李斯特知道，這屋裡不是所有的人都給他迷住了。
&rdquo 我們的夫人們可以引以自慰的隻是：英國婦女也這麼擠來擠去湊熱鬧，站在一些名流面前問長問短，例如科蘇特69，還有加裡波第70等人，都有過這種經曆。
但是誰想向英國女人和她們的丈夫學什麼優美的風度，他活該倒黴！ 第二位&ldquo著名的&rdquo旅行家，從某種意義上說，也是&ldquo我們今天的普羅米修斯&rdquo，隻是他不是從朱庇特71那兒，而是從人那兒竊走了光。
這個普羅米修斯沒有得到格林卡的讴歌，但是普希金為他寫過緻盧庫盧斯的書翰詩72，此公就是國民教育大臣謝·謝·烏瓦羅夫（那時還不是伯爵）。
他懂得的語言之多，知識之廣博，足以使我們瞠目結舌。
作為真正的學店老闆，他通曉各門學科的樣品，它們的牌号标記，或者不如說皮毛。
在亞曆山大皇朝時期，他用法文寫過一些自由主義小冊子，後來又與歌德用德文通信，讨論希臘文化。
當上大臣之後，他大談4世紀的斯拉夫詩歌，卡切諾夫斯基隻得向他指出，那時我們的祖先正在與熊搏鬥，還談不到讴歌薩莫色雷斯島73的神仙和仁慈的君主。
他把歌德的信随身攜帶，當作營業執照。
在信上，歌德對他作了極為有趣的贊美：&ldquo您不必為您的文體表示歉意：您達到了我所望塵莫及的水平&mdash&mdash您忘記了德文文法。
&rdquo 這位當上了二等文官的皮科·德拉·米蘭多拉74，發明了一套新的考試制度。
他命令選拔優秀學生代替教授講課，哪門課學得好就講哪門，每人一課。
系主任當然挑選最大膽的學生。
這樣的講課繼續了整整一周。
學生必須對自己這門課的全部内容作好充分準備，由系主任抽簽決定誰講什麼。
烏瓦羅夫請來了全莫斯科的顯貴。
修士大司祭和大法官們，總督和伊·伊·德米特裡耶夫&mdash&mdash所有的人都到場了。
我預定要在洛韋茨基75面前講礦物學&mdash&mdash現在他已經死了！ 我們的老人蘭熱隆在哪兒！ 我們的老人本尼森在哪兒！ 你已經不在人世， 你也已不見蹤影！76 阿列克謝·列昂季耶維奇·洛韋茨基生得粗犷高大，行動遲緩，大嘴巴，四方臉，臉上沒有一絲表情。
他的豆綠色大衣有幾層大小不一的領子，有些像第一執政時期77的式樣。
他在走廊上已脫下大衣，還沒跨進課堂，便用平穩冷漠的聲調（與他講授的礦石非常相配）講了起來：&ldquo在上一堂課中，我已把有關矽石的必要知識講完。
&rdquo然後坐下，繼續道：&ldquo現在講礬土&hellip&hellip&rdquo他為記載礦石的性能創造了一套格式，它們千篇一律，從不改變，以緻有些性質隻能采取否定的記載：&ldquo結晶狀況&mdash&mdash不能結晶，用途&mdash&mdash毫無用途，益處&mdash&mdash毫無益處，隻對機體有害&hellip&hellip&rdquo 然而他也有他的詩和道德規範。
每逢他給我們看人造寶石時，講完怎麼制造它們以後，總要附帶說一句：&ldquo然而，諸位，這是欺騙。
&rdquo在農業方面，他認為如果公雞&ldquo喜歡啼，追逐母雞&rdquo，這是好的公雞，是有道德的；公羊如果&ldquo膝上無毛&rdquo，這是它屬于貴族的特征。
他還會娓娓動聽地描摹蒼蠅怎樣講話，怎樣在晴朗的夏天沿着樹幹散步，沾滿一身樹脂，于是便取得了琥珀的色彩；每次還得補充一句：&ldquo諸位，這是拟人法！&rdquo 系主任叫我出去的時候，聽衆已經有些困了；兩堂莫名其妙的數學課，把大家弄得精疲力竭，垂頭喪氣。
烏瓦羅夫要求講得生動一些，講課的學生得有&ldquo善于表達的舌頭&rdquo。
謝普金78指了指我。
我走上講台。
洛韋茨基坐在旁邊一動不動，兩手搭在膝上，像門農或俄賽裡斯79，但心中在擔憂&hellip&hellip我小聲對他說： &ldquo我能在您面前講課，感到很榮幸，我不會給您丢臉的。
&rdquo &ldquo戰士出征的時候，不要吹牛&hellip&hellip&rdquo德高望重的教授斬釘截鐵地回答，嘴唇微微翕動，沒有看我。
我差點笑出聲音，但擡頭向前一望，眼睛就發花了，我覺得臉色發白，舌頭幹燥。
我從未在大庭廣衆中講過話，可現在課堂上坐滿了同學，他們都對我抱着希望。
在講台下，桌子後面坐着一排&ldquo社會名流&rdquo，還有本系的全體教授。
我念了我拿到的題目，聲音很不自然：&ldquo關于結晶，它的條件、規律和形态。
&rdquo 我正在考慮怎麼開始，頭腦中閃過了一個幸運的思想：如果我講錯了，教授們可能發現，但不會出聲，至于别人，他們自己一竅不通，而同學們，隻要我不在中途出醜就成了，因為他們喜歡我。
于是我以阿維、維爾納和密切利希80的名義，開始講課了，最後用哲學推理結束這堂課；我始終面對學生，以學生作對象，而不是以教育大臣作對象。
同學和教授紛紛跟我握手祝賀。
烏瓦羅夫把我介紹給戈利岑公爵，但我隻聽到幾個元音，不知道他講了些什麼。
烏瓦羅夫說要給我一本書留念，可從未送來。
盡管這樣，同學中沒有一個告密的，沒有一個奸細。
有些青年膽小怕事，他們回避，躲開，但仍保持沉默。
33 有一個沒有頭腦的孩子，他的母親用皮鞭吓唬他，向他盤問馬洛夫事件，他講了一些。
慈祥的媽媽（她是貴族和公爵夫人）馬上求見校長，把兒子的密告作為他悔改的證明。
這引起了公憤，人人責備他，終于使他沒讀完這一學年就退學了。
馬洛夫事件也使我坐了禁閉，它是值得在這裡談一下的。
馬洛夫是政治系一個愚蠢粗暴、不學無術的教授。
學生藐視他，嘲笑他。
有一次學監在政治系的課堂上問學生：&ldquo你們系裡有多少教授？&rdquo &ldquo除了馬洛夫有九位。
&rdquo學生回答。
就是這個應該算在九位教授之外的教授，對學生越來越兇惡了，學生決定驅逐他。
他們商量好以後，派了兩個代表到我們系裡，要我帶領後備部隊支援他們。
我當即進行動員，号召向馬洛夫開戰。
幾個人跟我一起去了，我們到達政治系教室時，馬洛夫已在講課，他看到了我們。
每個學生臉上同樣都露出了擔心的神色，似乎怕他今天偏偏不講一句粗暴的話。
但擔心很快過去了。
擠得滿滿的課堂很不安靜，到處是壓低了嗓音的嗡嗡聲。
馬洛夫開始訓話，出現了用腳摩擦地闆的聲音。
&ldquo你們像一群馬，是用腳表示自己的思想的。
&rdquo馬洛夫說，他大概以為，馬是用大跑和小跑來思想的。
于是教室中沸騰了，嘯叫和噓聲響成一片，喊聲不絕：&ldquo叫他滾，滾！趕走他！34&rdquo馬洛夫臉色變得像一張白紙，拼命想叫大家安靜，可是辦不到，學生跳到了座位上。
馬洛夫悄悄走下講台，縮緊腦瓜，擠出了教室。
全班學生跟在後面，穿過學校的院子，把他一直送到街上，從後面把他的膠皮套鞋扔給了他。
最後這個情況很重要，在街上事情就有了完全不同的性質。
但是十七八歲的青年人，誰會想到這一點呢？ 校務委員會慌了手腳，隻得說服學區總監把事件私下了結，找幾個鬧事的學生或其他人關幾天禁閉算了。
這不失為明智的措施，否則，很可能皇上會派一個侍從武官來處理這事，侍從武官為了得十字勳章，勢必把這事說成陰謀叛亂或暴動等等，建議把所有的人送去服苦役，然後由皇上恩赦，改為在兵營當兵。
現在看見罪行已受到懲罰，德行已獲得勝利，皇上于是下旨批準了學生的要求，罷免了教授。
我們把馬洛夫趕到校門口，他卻把他趕到了校門外。
在尼古拉的統治下，向來是敗者必然倒黴35，但這一次我們不能埋怨他。
這樣，處理開始了。
第二天飯後，校長室的門房慢吞吞走來找我。
這個白發老頭兒，學生給他酒錢，他總是恭恭敬敬照收不誤，真正當作供他喝酒的錢，因此平常喝醉的時候多，清醒的時候少。
他從大衣袖頭翻出一張字條，說這是&ldquo教長&rdquo交給他的，要我晚上七時去見他。
接着，一個俄籍日耳曼男爵家庭出身的學生，臉色煞白，慌慌張張跑來找我。
他也接到了同樣的請柬，成了我帶去的那些倒黴的犧牲者中的一個。
他一開口就大罵我害了他，然後要我出主意，他該怎麼講。
&ldquo對一切盡量抵賴，矢口否認，隻承認一點：吵鬧的時候您也在教室中。
&rdquo &ldquo校長會問，為什麼我不在自己的教室裡，要跑到政治系去？&rdquo &ldquo怎麼為什麼？您難道不知道，羅季翁·海曼36沒有來上課，您為了不願浪費時間，去聽别的課了。
&rdquo &ldquo他不會相信。
&rdquo &ldquo信不信是他的事。
&rdquo 我們走進大學院子的時候，我看看男爵：胖胖的面頰非常蒼白，總之情況不妙。
&ldquo聽着，&rdquo我說，&ldquo您可以相信，校長不會從您開始，一定從我開始；您隻要換個方式照搬我的話好了。
事實上您也沒幹什麼大不了的事。
不要忘記：為了鬧事和撒謊，您至多給關幾天禁閉；但是如果您胡說八道，在我面前牽連别人，我要告訴全班同學，讓您不得安生。
&rdquo 男爵應允了，忠實履行了諾言。
那時的校長是德維古布斯基37，一個典型的老古董，說得準确些，是莫斯科大火前，即1812年以前的老教授之一。
這種人現在已經絕迹；一般說來，随着奧博連斯基公爵之離開學區總監的位置，莫斯科大學的家長制時期也結束了。
在那個時期，學區對大學放任不管，教授上課不上課，學生到校不到校，都悉聽尊便；學生到校也不穿輕騎兵軍裝似的制服，卻打扮得奇形怪狀，花花綠綠，戴着小鴨舌帽，連那一頭少女似的鬈發也遮不住。
教授分成兩派，或者兩類，彼此面和心不和；一派完全是德國人，另一派是非德國人。
德國人中包括一些善良而學識淵博的教授，例如洛德爾、費謝爾、希爾德勃蘭特和海姆本人38，但他們的共同特點是不懂或不願懂俄語，對學生漠不關心，滿腦袋西方的雇傭思想，墨守成規，漫無節制地吸雪茄，胸前挂滿十字勳章，從不取下。
非德國人方面，他們除了俄語，不懂其他任何（活的）語言，國粹第一，迂闊淺薄，除了梅爾茲利亞科夫39一人，都沒有地位，他們不是無節制地吸雪茄，卻是無節制地喝酒。
德國人大多畢業于格丁根大學40，非德國人大多出身于教士家庭。
德維古布斯基屬于非德國人。
他道貌岸然，據說有一個教會中學出身的學生來拿表格，竟然走到他面前請他給他祝福，還一直稱他&ldquo校長神父&rdquo。
然而另一個主要隻受過世俗教育的學生，卻把他畫成脖子上挂着安娜勳章的貓頭鷹。
他不時到我們教室來，陪伴他的有時是系主任丘馬科夫，有時是科捷利尼茨基41（他是管那隻标明&ldquo醫藥用品&rdquo的櫃子的，這隻櫃子不知為什麼一直放在數理系教室裡），有時是賴斯（他是因為他的叔父精通化學，才從德國聘來的，他上課用法語，把&ldquo燈心&rdquo念成&ldquo棉花棒&rdquo，把&ldquo毒品&rdquo念成&ldquo魚&rdquo，而&ldquo閃電&rdquo一詞的發音簡直不知所雲，以緻許多人以為他在罵人）。
這夥人一到，我們便睜大眼睛看他們，像看一堆剛出土的文物，阿本塞拉吉人42的末代子孫。
他們是另一時代的代表，這個時代離特列季亞科夫斯基43和科斯特羅夫44比離我們更近；那是讀赫拉斯科夫45和克尼亞日甯46的作品的時代，好好先生狄爾泰47教授的時代；這個狄爾泰養過兩隻狗，一隻經常叫，另一隻從來不叫，因而他非常公正地稱前者為&ldquo多嘴婆娘&rdquo，後者為&ldquo怕死婆娘&rdquo。
但德維古布斯基決不是好好先生，他對我們氣勢洶洶，大發雷霆。
我便向他胡扯一通，毫無禮貌，男爵也如法炮制，弄得他哭笑不得，隻得命令我們第二天早晨上校委會聽候處置。
我們在那裡受了半小時的盤問、審訊，處分辦法便呈交戈利岑公爵去批準了。
回到班級，我把學校最高法庭的審問表演給同學看，可我還沒表演五六回，突然一天上課開始前，學監（當過俄軍少校的法籍舞蹈教員）帶着軍士，手拿命令光臨了：我被判處禁閉。
一部分同學送我出去，院子中已聚集了一群年輕人；顯然，我不是頭一個給帶走的。
我們經過時，大家招手，揮帽子，校警向後推開他們，但他們不走。
牢房設在肮髒的地下室，我到達時那裡已關着兩個人：阿拉彼托夫和奧爾洛夫，安德烈·奧博連斯基公爵和羅森海姆關在另一間屋子，48一共六人因馬洛夫事件受到懲罰。
隻準我們吃面包和水，校長送來一些湯，我們拒絕了，這做得很對；天剛黑，學校中沒有人的時候，同學們就把幹酪、野味、雪茄、葡萄酒和甜酒送來了。
門崗很生氣，唠唠叨叨，但拿到了幾個錢，便把食物送了進來。
半夜後，他走遠一些，讓幾個同學進屋探望我們。
我們的日子就這麼過去：夜間吃喝，白天睡覺。
學區副總監帕甯是司法大臣的弟兄，一貫忠于自己近衛騎兵的習慣，一天夜間忽然想要巡視大學地下室的國家監獄。
我們剛在一張椅子下點亮蠟燭，免得外邊看見亮光，動手吃我們的夜間早餐，外屋蓦地響起了敲門聲，不是那種要求看守開門的輕輕叩擊，那種不是怕人聽不到、倒是怕人聽到的聲音。
不，這是權威的敲門聲，是命令開門。
守兵愣住了，我們趕緊把瓶子和幾個同學藏進小儲藏室，吹滅蠟燭，奔回各自的鋪位。
帕甯進來了。
&ldquo你們大概在吸煙吧？&rdquo他說，與打着燈籠、跟在背後的學監從濃濃的煙霧中露了出來。
&ldquo他們從哪兒弄來的火，是你給的？&rdquo 守兵發誓沒給。
我們回答，我們身邊帶有火絨。
學監答應把火絨和雪茄全部沒收，帕甯便走了，沒有發覺帽子的數目超過人數一倍。
星期六晚上，學監來宣布，我與另一位同學已可回家，其他的人要關到星期一。
我認為這是對我的侮辱，要求學監讓我留下。
他退後一步，看了看我，姿态優美，神色威嚴，在芭蕾舞中，皇帝和英雄就是這樣表現他們的憤怒的。
他說了一句：&ldquo那您就待着吧。
&rdquo便走了。
最後這一越軌行為使我在家中受到的責備，比整個事件更多。
這樣，我頭一次不在父母家中過夜，而是睡在禁閉室中。
不久我又嘗到了另一種監禁的味道，那已不是八天，而是九個月，九個月以後也不是回家，而是流放。
但這已是後話。
從此我在班級中獲得了普遍的喜愛。
本來大家公認我是好學生，馬洛夫事件後，我像果戈理筆下的著名夫人49一樣，成了一切方面都盡善盡美的好學生。
處在這種情況下，我們能學到什麼，學得很好嗎？我認為：&ldquo能。
&rdquo與40年代相比，當時的教學貧乏一些，知識面也窄一些。
然而大學不應該是科學教育的終點；它的責任是使一個人能夠用自己的腿繼續走路，是提出問題，啟發思考。
有些教授正是這樣做的，如米·格·帕夫洛夫50，另一方面，卡切諾夫斯基51那樣的人也是這麼做的。
何況使大學生得到發展的主要不是講義和教授，而是年輕人之間的接觸，思想的交流，學習的切磋&hellip&hellip莫斯科大學盡了自己的責任；教授們曾以自己的講課幫助了萊蒙托夫、别林斯基、屠格涅夫、卡韋林52和皮羅戈夫53等人的成長，他們可以心安理得地打波士頓牌，更可以心安理得地長眠在九泉之下了。
但他們中間也有一些怪物，一些叫人啼笑皆非的人物&mdash&mdash從費奧多爾·伊萬諾維奇·丘馬科夫到加夫裡爾·米亞赫科夫54，形形色色，無奇不有，前者把普安索55教科書中的公式生搬硬套，以地主階級随心所欲的特權任意增減字母，還把平方當作根，把X當作已知數；後者教的是世界上最硬性的科學&mdash&mdash戰術，由于經常與英雄事物打交道，他本人也具有了整齊的軍人外表：紐扣直扣到咽喉上，領帶沒一絲皺紋；他講課時像喊口令似的。
&ldquo諸位！&rdquo他大喊道，&ldquo注意，炮兵部隊！&rdquo 這不是說他在指揮炮兵部隊，不過是講義上有這麼一個标題。
多麼可惜，尼古拉沒有視察過莫斯科大學，如果他看到米亞赫科夫，一定會提拔他當學區總監的。
至于費奧多爾·費奧多羅維奇·賴斯，這位先生講的化學從沒超出化學三大元素中第二個大元素氫的範圍！他當上化學教授，不是因為他本人，而是因為他的叔父研究過這門學問。
葉卡捷琳娜皇朝末期，俄國去聘請這位老人，老頭兒不肯來，便推薦了侄兒代替他&hellip&hellip 我們一共念了四年大學，因為霍亂流行時期，學校整整停課一個學期。
這四年中最大的事件便是霍亂，洪堡56的莅臨和烏瓦羅夫57的來訪。
洪堡從烏拉爾回來時，莫斯科自然科學家協會在大學舉行了隆重的歡迎會。
這個協會的會員有大法官和省長等等，總之，是一些從來不研究自然科學，也不研究非自然科學的人。
洪堡是普魯士國王的宮廷大臣，沙皇又曾授予他安娜勳章，并下令免收材料費和證書費58，他的聲望傳進了這班人的耳朵。
他們知道他登上過琴博臘索山峰59，居住過桑蘇西宮60，因此決心不讓自己在這位大人物面前出乖露醜。
時至今日，我們對待歐洲人和歐洲，仍像外省人對待帝京的居民一樣，百般奉承，自歎不如，把每一差異當作缺陷，為自己的特點臉紅，盡力掩飾，以緻總是低聲下氣，模仿别人。
原因在于我們給唬住了，還沒有從彼得大帝的嘲笑，比龍的侮辱，德籍官僚和法國教師的蔑視下解放出來。
西方人議論我們心口不一，奸詐陰險，把我們的面子觀念和自我吹噓當作了存心欺騙。
在我們這裡，同一個人可以有兩副面孔：既準備與自由派握手言歡，也樂意充當正統的保王黨人；這不是什麼别有用心，隻是出于恭敬，為了讨好别人。
在我們的顱骨上，取悅于人61的結節特别發達。
德拉姆勳爵62有一次說：&ldquo德米特裡·戈利岑公爵是真正的輝格黨人，具有輝格黨人的靈魂。
&rdquo 德·弗·戈利岑公爵是可敬的俄國貴族，但他怎麼會是&ldquo輝格黨人&rdquo，根據何在，這我就不明白了。
事實不過是：公爵到了晚年，想讨好德拉姆，因此把自己打扮成輝格黨人。
在莫斯科和大學中，對洪堡的接待真是非同小可。
總督，各種軍政和非軍政要員，樞密官，全都出席了，他們肩披绶帶，穿上了全套官服，教授們也威風凜凜，身挂佩劍，腋下夾着三角帽。
洪堡根本沒料到這些，隻是穿了一身金紐扣的藏青燕尾服來了，結果自然有些局促不安。
從門口到自然科學家協會的禮堂，到處設下了埋伏：這兒是校長，那兒是系主任，這兒是初出茅廬的教授，那兒是即将退休、因而講話慢條斯理的老專家，每個人都用拉丁文、德文、法文向他祝賀，而這一切都是在号稱走廊的可怕的石隧道中進行的，在這裡哪怕停留一分鐘也非感冒一個月不可。
洪堡對任何人都得摘下帽子，洗耳恭聽，對每句話都得答複。
我相信，他接觸過的所有那些深紅皮膚和青銅色皮膚的野蠻人，都不如莫斯科的接待那麼使他暗暗叫苦不疊。
他走進禮堂，剛剛坐下，又得起立了。
皮薩列夫總監認為有必要用俄語發布一份措辭簡短有力的命令，表彰這位著名的旅行家閣下的豐功偉績。
接着，&ldquo軍官&rdquo謝爾蓋·格林卡63又操起1812年的嗓音，用嘶啞低沉的聲調朗誦自己的詩歌，它是這麼開始的： 洪堡&mdash&mdash我們今天的普羅米修斯！64 洪堡本想談一下他對磁針的觀察，把他在烏拉爾所做的氣象記錄，與莫斯科人核對。
可是校長偏偏捧了用彼得大帝的禦發編結的古玩，請他鑒賞&hellip&hellip艾倫伯格與羅澤65好不容易才找到機會，講了一下他們的發現。
66 在非官方場合，我們的情況也好不了多少：十年之後，莫斯科社交界對李斯特67的歡迎就一模一樣。
不錯，德國人也為他做了不少蠢事，但在我們這兒性質完全不同。
在德國，那是老處女的興奮情緒，感傷心理，是撒鮮花68；在我們這兒卻是對權威的頂禮膜拜，附庸風雅，是&ldquo久仰，久仰&rdquo。
不僅如此，在這些捧場者心目中，倒黴的李斯特還成了風流倜傥的多情公子；閨閣名媛們包圍着他，正如旅客在村道上套馬時，農家孩子津津有味地圍觀他和他的馬車、帽子&hellip&hellip大家隻聽李斯特一人講話，隻與他一人談話，隻回答他的問話。
我記得，一次晚會上，霍米亞科夫為我們可敬的公衆紅了臉，對我說： &ldquo讓我們來争論一個什麼問題吧，好叫李斯特知道，這屋裡不是所有的人都給他迷住了。
&rdquo 我們的夫人們可以引以自慰的隻是：英國婦女也這麼擠來擠去湊熱鬧，站在一些名流面前問長問短，例如科蘇特69，還有加裡波第70等人，都有過這種經曆。
但是誰想向英國女人和她們的丈夫學什麼優美的風度，他活該倒黴！ 第二位&ldquo著名的&rdquo旅行家，從某種意義上說，也是&ldquo我們今天的普羅米修斯&rdquo，隻是他不是從朱庇特71那兒，而是從人那兒竊走了光。
這個普羅米修斯沒有得到格林卡的讴歌，但是普希金為他寫過緻盧庫盧斯的書翰詩72，此公就是國民教育大臣謝·謝·烏瓦羅夫（那時還不是伯爵）。
他懂得的語言之多，知識之廣博，足以使我們瞠目結舌。
作為真正的學店老闆，他通曉各門學科的樣品，它們的牌号标記，或者不如說皮毛。
在亞曆山大皇朝時期，他用法文寫過一些自由主義小冊子，後來又與歌德用德文通信，讨論希臘文化。
當上大臣之後，他大談4世紀的斯拉夫詩歌，卡切諾夫斯基隻得向他指出，那時我們的祖先正在與熊搏鬥，還談不到讴歌薩莫色雷斯島73的神仙和仁慈的君主。
他把歌德的信随身攜帶，當作營業執照。
在信上，歌德對他作了極為有趣的贊美：&ldquo您不必為您的文體表示歉意：您達到了我所望塵莫及的水平&mdash&mdash您忘記了德文文法。
&rdquo 這位當上了二等文官的皮科·德拉·米蘭多拉74，發明了一套新的考試制度。
他命令選拔優秀學生代替教授講課，哪門課學得好就講哪門，每人一課。
系主任當然挑選最大膽的學生。
這樣的講課繼續了整整一周。
學生必須對自己這門課的全部内容作好充分準備，由系主任抽簽決定誰講什麼。
烏瓦羅夫請來了全莫斯科的顯貴。
修士大司祭和大法官們，總督和伊·伊·德米特裡耶夫&mdash&mdash所有的人都到場了。
我預定要在洛韋茨基75面前講礦物學&mdash&mdash現在他已經死了！ 我們的老人蘭熱隆在哪兒！ 我們的老人本尼森在哪兒！ 你已經不在人世， 你也已不見蹤影！76 阿列克謝·列昂季耶維奇·洛韋茨基生得粗犷高大，行動遲緩，大嘴巴，四方臉，臉上沒有一絲表情。
他的豆綠色大衣有幾層大小不一的領子，有些像第一執政時期77的式樣。
他在走廊上已脫下大衣，還沒跨進課堂，便用平穩冷漠的聲調（與他講授的礦石非常相配）講了起來：&ldquo在上一堂課中，我已把有關矽石的必要知識講完。
&rdquo然後坐下，繼續道：&ldquo現在講礬土&hellip&hellip&rdquo他為記載礦石的性能創造了一套格式，它們千篇一律，從不改變，以緻有些性質隻能采取否定的記載：&ldquo結晶狀況&mdash&mdash不能結晶，用途&mdash&mdash毫無用途，益處&mdash&mdash毫無益處，隻對機體有害&hellip&hellip&rdquo 然而他也有他的詩和道德規範。
每逢他給我們看人造寶石時，講完怎麼制造它們以後，總要附帶說一句：&ldquo然而，諸位，這是欺騙。
&rdquo在農業方面，他認為如果公雞&ldquo喜歡啼，追逐母雞&rdquo，這是好的公雞，是有道德的；公羊如果&ldquo膝上無毛&rdquo，這是它屬于貴族的特征。
他還會娓娓動聽地描摹蒼蠅怎樣講話，怎樣在晴朗的夏天沿着樹幹散步，沾滿一身樹脂，于是便取得了琥珀的色彩；每次還得補充一句：&ldquo諸位，這是拟人法！&rdquo 系主任叫我出去的時候，聽衆已經有些困了；兩堂莫名其妙的數學課，把大家弄得精疲力竭，垂頭喪氣。
烏瓦羅夫要求講得生動一些，講課的學生得有&ldquo善于表達的舌頭&rdquo。
謝普金78指了指我。
我走上講台。
洛韋茨基坐在旁邊一動不動，兩手搭在膝上，像門農或俄賽裡斯79，但心中在擔憂&hellip&hellip我小聲對他說： &ldquo我能在您面前講課，感到很榮幸，我不會給您丢臉的。
&rdquo &ldquo戰士出征的時候，不要吹牛&hellip&hellip&rdquo德高望重的教授斬釘截鐵地回答，嘴唇微微翕動，沒有看我。
我差點笑出聲音，但擡頭向前一望，眼睛就發花了，我覺得臉色發白，舌頭幹燥。
我從未在大庭廣衆中講過話，可現在課堂上坐滿了同學，他們都對我抱着希望。
在講台下，桌子後面坐着一排&ldquo社會名流&rdquo，還有本系的全體教授。
我念了我拿到的題目，聲音很不自然：&ldquo關于結晶，它的條件、規律和形态。
&rdquo 我正在考慮怎麼開始，頭腦中閃過了一個幸運的思想：如果我講錯了，教授們可能發現，但不會出聲，至于别人，他們自己一竅不通，而同學們，隻要我不在中途出醜就成了，因為他們喜歡我。
于是我以阿維、維爾納和密切利希80的名義，開始講課了，最後用哲學推理結束這堂課；我始終面對學生，以學生作對象，而不是以教育大臣作對象。
同學和教授紛紛跟我握手祝賀。
烏瓦羅夫把我介紹給戈利岑公爵，但我隻聽到幾個元音，不知道他講了些什麼。
烏瓦羅夫說要給我一本書留念，可從未送來。
