第五章 兒童的成長：防止自卑感
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有些兒童在學校的大部分科目都很優秀，卻有某一科非常糟糕，通常是數學，這會使人們懷疑他存在智力障礙。
究其原因，很可能是因為這些兒童曾經在這個科目上受挫，從而失去了改進的勇氣。
有些家庭，特别是少數的藝術家庭，會以不懂數學和計算為榮，這可能也是一個原因。
此外，人們往往會認為女孩學數學要比男孩更吃力，其實這是一種錯誤的觀點。
很多優秀的數學家和統計學專家就是女性。
女學生經常會聽到&ldquo男孩比女孩更擅長計算&rdquo這樣的話，她們就會因此而對數學和計算喪失信心。
孩子是否可以很好地學習數學科目，這是一個重要的心理指标。
數學是為數不多的能帶給人類安全感的知識領域，人們可以通過數學知識來理清混亂的周遭世界。
那些嚴重缺乏安全感的人數據計算通常都很糟糕。
這種安全感對其他科目也同樣适用。
寫作，就是将内心的意識才知道的想法表達在紙上，因此給了寫作者一種安全感。
繪畫就是讓轉瞬即逝的視覺印象變得永恒。
學習體操和舞蹈表示個體的身體已經健康，尤其是由于可以很自如地控制我們的身體，這也會産生一點心理安全感。
也許這就是很多教育家如此堅定地相信體育運動教育的原因吧！ 兒童自卑感的一個明顯表征就是在學習遊泳方面很困難。
如果一個兒童很容易就學會了遊泳，這是個好迹象，表明他也能夠克服其他困難。
但是如果一個兒童很難學會遊泳，表明他對自己和遊泳教練缺乏信心。
值得注意的是，很多開始學習遊泳有困難的兒童後來成為優秀的運動員。
這可能是因為這些兒童對起初的困難過于敏感，一旦他學會遊泳就會被極大地激勵，為了幾近完美的遊泳目标而努力，最後成為一流的遊泳者。
了解兒童是隻依賴一個人還是會同時依戀多個人同樣非常重要。
通常一個兒童依賴最深的是母親，否則，他依賴于另外一個家庭成員。
每一個兒童都會有這種能力，除非他是弱智或白癡。
在家裡如果一個兒童由母親撫養，但他卻去依附于另一個家庭成員，那麼，找到其中的原因就顯得十分重要。
當然了，任何一個兒童都不應該把所有的情感和注意力隻集中于母親身上，因為母親最重要的作用就是将孩子的興趣和信心傳播到孩子的同伴那裡。
祖父母同樣也在兒童的成長中扮演了一個重要角色，一個常常會縱容小孩的角色。
老人們之所以會縱容孩子，是因為他們害怕自己将不再被需要，由此而産生了過度的自卑感，結果這種自卑感使他們充當了一個或絮絮叨叨或心慈手軟的角色。
這些溫厚和善的老人，為了使自己成為兒童生活中很重要的人，而從不拒絕孩子的任何事情。
那些經常去探望祖父母而被其寵壞的孩子，他們拒絕回到自己家，因為家裡所受約束和紀律要更多一些。
他們返回家裡後抱怨自己家沒有祖父母家順心惬意。
這裡，我們提到祖父母在兒童生活中所扮演的角色，是為了提醒教育者，在研究兒童某一特定的生活方式時不要忽略這一重要的事實。
兒童由于佝偻病導緻的行動笨拙（&ldquo延展之一&rdquo問題2），經過很長一段時間都沒有得到改善，這通常都表明了一個事實，即孩子們受到了太多的關懷而被寵壞。
母親們應該有足夠的智慧，不要磨滅孩子的獨立性，即使是這個孩子生病需要特殊照顧。
兒童是否制造了大量的麻煩（&ldquo延展之一&rdquo問題3）也是一個重要的問題。
如果我們了解到孩子的确制造了麻煩，那麼我們可以确信，母親和孩子的關系太過親密，而沒有成功地培養孩子的獨立性。
這些制造的麻煩通常都體現在孩子的睡覺或起床、吃飯或洗漱、甚至體現在噩夢中或尿床這些方面。
所有的這些表現都說明，這些孩子試圖得到别人的關注，因此接二連三地制造麻煩。
這就好像他們在尋找一種武器，可以用于戰鬥時控制成年人。
如果某一個兒童有這些表現，那麼我們可以肯定，他在周遭環境中處于劣勢。
對于這種劣勢處境，懲罰并不管用，甚至，這些兒童還常常主動招惹父母來懲罰自己，通過這種方式向父母展示，懲罰對于他們來說是無濟于事的。
兒童的智力發展也是一個特别
有些兒童在學校的大部分科目都很優秀，卻有某一科非常糟糕，通常是數學，這會使人們懷疑他存在智力障礙。
究其原因，很可能是因為這些兒童曾經在這個科目上受挫，從而失去了改進的勇氣。
有些家庭，特别是少數的藝術家庭，會以不懂數學和計算為榮，這可能也是一個原因。
此外，人們往往會認為女孩學數學要比男孩更吃力，其實這是一種錯誤的觀點。
很多優秀的數學家和統計學專家就是女性。
女學生經常會聽到&ldquo男孩比女孩更擅長計算&rdquo這樣的話，她們就會因此而對數學和計算喪失信心。
孩子是否可以很好地學習數學科目，這是一個重要的心理指标。
數學是為數不多的能帶給人類安全感的知識領域，人們可以通過數學知識來理清混亂的周遭世界。
那些嚴重缺乏安全感的人數據計算通常都很糟糕。
這種安全感對其他科目也同樣适用。
寫作，就是将内心的意識才知道的想法表達在紙上，因此給了寫作者一種安全感。
繪畫就是讓轉瞬即逝的視覺印象變得永恒。
學習體操和舞蹈表示個體的身體已經健康，尤其是由于可以很自如地控制我們的身體，這也會産生一點心理安全感。
也許這就是很多教育家如此堅定地相信體育運動教育的原因吧！ 兒童自卑感的一個明顯表征就是在學習遊泳方面很困難。
如果一個兒童很容易就學會了遊泳，這是個好迹象，表明他也能夠克服其他困難。
但是如果一個兒童很難學會遊泳，表明他對自己和遊泳教練缺乏信心。
值得注意的是，很多開始學習遊泳有困難的兒童後來成為優秀的運動員。
這可能是因為這些兒童對起初的困難過于敏感，一旦他學會遊泳就會被極大地激勵，為了幾近完美的遊泳目标而努力，最後成為一流的遊泳者。
了解兒童是隻依賴一個人還是會同時依戀多個人同樣非常重要。
通常一個兒童依賴最深的是母親，否則，他依賴于另外一個家庭成員。
每一個兒童都會有這種能力，除非他是弱智或白癡。
在家裡如果一個兒童由母親撫養，但他卻去依附于另一個家庭成員，那麼，找到其中的原因就顯得十分重要。
當然了，任何一個兒童都不應該把所有的情感和注意力隻集中于母親身上，因為母親最重要的作用就是将孩子的興趣和信心傳播到孩子的同伴那裡。
祖父母同樣也在兒童的成長中扮演了一個重要角色，一個常常會縱容小孩的角色。
老人們之所以會縱容孩子，是因為他們害怕自己将不再被需要，由此而産生了過度的自卑感，結果這種自卑感使他們充當了一個或絮絮叨叨或心慈手軟的角色。
這些溫厚和善的老人，為了使自己成為兒童生活中很重要的人，而從不拒絕孩子的任何事情。
那些經常去探望祖父母而被其寵壞的孩子，他們拒絕回到自己家，因為家裡所受約束和紀律要更多一些。
他們返回家裡後抱怨自己家沒有祖父母家順心惬意。
這裡，我們提到祖父母在兒童生活中所扮演的角色，是為了提醒教育者，在研究兒童某一特定的生活方式時不要忽略這一重要的事實。
兒童由于佝偻病導緻的行動笨拙（&ldquo延展之一&rdquo問題2），經過很長一段時間都沒有得到改善，這通常都表明了一個事實，即孩子們受到了太多的關懷而被寵壞。
母親們應該有足夠的智慧，不要磨滅孩子的獨立性，即使是這個孩子生病需要特殊照顧。
兒童是否制造了大量的麻煩（&ldquo延展之一&rdquo問題3）也是一個重要的問題。
如果我們了解到孩子的确制造了麻煩，那麼我們可以确信，母親和孩子的關系太過親密，而沒有成功地培養孩子的獨立性。
這些制造的麻煩通常都體現在孩子的睡覺或起床、吃飯或洗漱、甚至體現在噩夢中或尿床這些方面。
所有的這些表現都說明，這些孩子試圖得到别人的關注，因此接二連三地制造麻煩。
這就好像他們在尋找一種武器，可以用于戰鬥時控制成年人。
如果某一個兒童有這些表現，那麼我們可以肯定，他在周遭環境中處于劣勢。
對于這種劣勢處境，懲罰并不管用，甚至，這些兒童還常常主動招惹父母來懲罰自己，通過這種方式向父母展示，懲罰對于他們來說是無濟于事的。
兒童的智力發展也是一個特别