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去酸模山上運動。
他一個人鑽進密林裡，一個勁兒地摘山螞蟥呀、小竊衣之類的果實。
我心想他不知又要搗什麼亂，沒多久，隻見他雙手抓滿那些帶刺的東西，擺出一副武智光秀[1]的派頭，兩眼放光地從林子裡走了出來。
女孩子們平時就怕他，誰都不願靠近。
不巧阿蕙不小心從他旁邊經過，他像是終于找到目标的野獸，突然擋在她前面，朝她身上扔了兩三個帶刺的果實。
阿蕙邊用袖子遮擋邊喊： &ldquo讨厭&mdash讨厭！&rdquo 岩橋卻緊追不放，繼續朝她扔果子。
阿蕙不小心摔了一跤，放聲大哭起來。
我看到了，馬上沖過去，推倒正洋洋得意的岩橋，顧不得他在身後又哭又叫，趕緊跑到阿蕙旁邊。
她剛剛起身，連身上沾的灰都沒有拍掉，一直用袖子遮着臉哭。
我将粘在她頭發跟和服上的刺果一顆顆摘掉，阿蕙委屈地哭個不停，連是誰在安慰她都不知道，由着我幫她做這一切。
後來她終于止住淚水，從袖子縫裡看了看是誰在她身邊幫忙。
四目相對的時候，阿蕙很開心地悄然一笑。
淚水濡濕了她長長的睫毛，那雙大眼睛看起來更美了。
這件事發生之後，我和她的友誼就像含苞待放的牡丹花苞，香氣撲鼻，蝴蝶撲扇翅膀的微風都能讓它綻開花蕾。
兩個人就這樣冰釋前嫌，又變得親密無間了。
[1]武智光秀：淨琉璃《繪本太功記》第十段中的主人公，以戰國名将明智光秀為原型。
四四章 我從學校回來之後，根本沒有複習、預習的心思，總是胡亂應付一會兒，就往後院那片田裡去了。
那裡有很多我和阿蕙的回憶。
如果我到得早，就一個人踢踢小石子或者跳繩，邊玩邊焦急地等着阿蕙。
阿蕙要是先來了，就自己拍球，把球拍得砰砰響。
那個球是用紅色和藍色的毛線編的，上面有漂亮的花紋。
我們每次見了面都先猜拳。
阿蕙每次輸了，都習慣焦急地搖晃肩膀。
&ldquo時間啊時間，阿米今年十歲啦！&rdquo &ldquo時間啊時間，阿米今年二十啦！&rdquo 我很擅長拍球，能連續拍很久。
阿蕙有時等得不耐煩，就伸繩子或棍子來，把球碰落在地。
&ldquo時間啊時間，阿米今年十歲啦！&rdquo &ldquo時間啊時間，阿米今年二十啦！&rdquo 阿蕙漲紅的臉跟着球上下擺動，拼命跟着球跑來跑去。
每次跑動，她那兩根粗辮子就繞在肩膀上，像兩隻相互追逐的小老鼠一樣轉來轉去。
為了不輸給我，她甚至用下巴和胸口接球，腳步踉跄也要堅持。
&ldquo黃莺啾啾叫，上京路上睡在梅樹梢，夢見赤坂奴，枕頭下面有封信，信上叫你去把船兒搖&hellip&hellip&rdquo 阿蕙的和服下擺都拖了地，卻全然不在意，一心拍着球。
兩隻手像貪玩的小兔子，在球的上方輕快地跳躍。
圓張着的嘴裡跟着發出開心的聲音。
那動人的聲音唱出天真無邪的歌謠，如今仍然在我耳邊回蕩，令我十分懷念。
夕陽在原野的那一頭沉落，月亮慢悠悠地爬上天空，藏在花田葉下的小小飛蛾振動着灰白的翅膀，輕飄飄地飛了起來。
少林寺的羅漢松上，一群烏鴉在枝頭喧鬧，麻雀在園子裡的珊瑚樹上叽叽喳喳。
這時，我們才仰望着漸漸退去的黃色月亮，唱起兔子歌謠。
&ldquo兔子啊兔子，你看着什麼蹦蹦跳？看着十五晚上的月兒蹦蹦跳。
跳、跳、跳。
&rdquo 我們雙膝并攏，手放在膝蓋上，彎着腰跳着往前走。
已經很累的雙腳，跳上兩三下就怎麼也跳不動了，不覺坐了一個屁股蹲兒，看到對方的模樣覺得好笑，就又捧腹大笑。
就這樣玩到忘乎所以，直到家裡人叫我們回家。
阿蕙很聽話，無論什麼時候，隻要家人喊道：&ldquo小姐，快回家吧！&rdquo她就乖乖答一聲&ldquo好&rdquo，明明很不情願，還是馬上回家了。
道别的時候，我們發誓明天還要一起玩。
兩根小手指緊緊地鈎在一起，用力到手指頭都要掰斷了似的。
我們還宣誓&ldquo如果說謊，這根手指就會爛掉&rdquo。
現在想起這些兒時的約定，不覺有些後怕。
四五章 随着我和阿蕙越發親密，不服輸的我和倔強的她之間有時會産生幼稚的争執。
一天我們和往常一樣在後院拍球，阿蕙那天越輸越多，最後哭着埋怨我狡猾之類的，用兩隻袖子追着我啪啪地打。
幾隻小沙包就在這時候從衣袖裡滑出來，啪啦啦地掉落一地。
她撿也不撿，隻管捂着臉說： &ldquo以後再也不和你一起玩了！&rdquo 我雖然沒做錯什麼，還是趕忙向她道歉。
可她聽也不聽地走掉了。
被晾在一邊的我沒有多想，就把她的沙包都撿了起來帶回了家。
可這麼一來，沙包反而成了煩惱的種子。
我想：要是阿蕙想不通，說是我拿了她的沙包該怎麼辦？是不是應該悄悄地把沙包放回原處？或者明天上學時放到她的課桌裡？思前想後，還是覺得無論怎樣，把别人的東西拿回家放在自己的抽屜裡都不是個辦法。
就這樣擔心地過了一夜，到了第二天早上，我既害怕碰到阿蕙，又擔心見不到她，第一個到了學校，呆坐在自己的座位上，回想昨天到今天發生的這一切。
漸漸地，同學們三三兩兩地走進教室，屋子裡熱鬧起來。
可是始終不見阿蕙的身影&mdash她該不會是生氣不來學校了吧？不過還沒到她平時進教室的時間，一切都不一定。
我煩躁不安地看見總是晚來的長呸也走進班裡，終于到了上課的時間。
我再也受不了了，幹脆跑到校門口，躲在門後偷偷往外看。
等了一會兒，終于看到阿蕙抱着書包爬上坡來，我才總算放心。
她走進校門時，我若無其事地從門後走出來，和她打了個照面。
她并不知道我在那裡，尴尬地笑了笑，什麼也沒說就走了&mdash沒事了。
看來她也沒有很生氣。
這一整天，我都心浮氣躁，阿蕙卻和朋友開開心心地玩耍。
回家後，我坐在桌前，正想着今天到底還要不要去後院，屋子的大門被悄悄拉開，一串聲音輕輕傳來： &ldquo對不起，打攪了。
&rdquo 我立刻跑到門口，在屏風後面喊： &ldquo阿蕙！&rdquo 才剛喊出她的名字，我已經站在門前的低台上了。
也許是因為第一次來我家，阿蕙顯得有些害羞。
不過在我看到她一如往常的純真笑容時，滿腦子的沉重思緒立刻一掃而光。
我把這位稀客迎進大門旁邊的自習室。
阿蕙慌張地看了看房間裡的陳設，然後靠在小窗邊看着外面一叢叢的滿天星，靜靜待了一會兒，雙手規矩地放在榻榻米上，說： &ldquo昨天是我不好。
&rdquo 她像是十分後悔自己做錯了事似的向我道歉，那架勢太過有模有樣，認真得讓我反而慌張起來，繼而想到自己這一天被她耍得團團轉，又覺得可氣：早知道昨天不該跟她賠不是。
阿蕙說自己昨天回家後就被罵了，求我把沙包還給她。
我很是讓她着急了一陣子，最後還是從抽屜裡拿出了沙包。
沙包是用裁外出和服剩下的邊角料做的，友禅印花綢的，上面散落着桐花呀鳳凰翅膀呀之類的圖案。
我們拿過這些有故事的沙包玩了起來。
它們像蝴蝶一樣飛上飛下，阿蕙的臉也跟着擡起來低下去，頭上簪子的紅白條紋流蘇在鬓角胡亂飛舞。
&ldquo換馬騎，換坐轎。
換馬騎，換坐轎。
&rdquo 她總是犯規，就為了不讓手背上的沙包掉下來。
&ldquo穿過小橋，穿過小橋。
&rdquo 那纖細的手指在榻榻米上架起一座小橋，讓小沙包輕快地鑽過去。
阿蕙的耳垂紅紅的很漂亮。
她越着急動作越僵硬，很容易就在關鍵的地方失手。
然後她就把沙包一扔，或甩甩袖子。
不過從那以後，她每天都會來我家玩沙包。
四六章 朗讀課的課本換更難的一冊時，老師為了給我們複習，讓我們&ldquo搶讀&rdquo。
男生和女生分成兩組輪流讀課文，聽出有人讀錯了，另一組的人就迅速糾正過來繼續往下讀，看哪一組讀的課文頁數多。
男生們平時總是耀武揚威，一到朗讀比賽，就徹底蔫了，總是輸的一方。
而且人一緊張就容易着急，很容易讀錯，被另一組搶先。
我是第一個讀的，因為知道這些技巧，特意慢悠悠地開場。
大家很少見我這樣磕磕絆絆地讀書，紛紛輕蔑地笑話我。
沒想到我讀了好久，卻一個字也沒讀錯，依然朗朗上口地往下讀着。
我讀到日本武尊[1]以劍劈開草叢，讀到栗色毛的馬、茶褐色毛的馬、灰色斑點的菊花青馬等馬兒的故事，讀到黑人騎着駱駝穿越沙漠，一頁又一頁地讀下去。
到了元軍那章，整本書就要讀完了，書上有一幅畫，畫中一葉日本的小船從東倒西歪的元軍兵船中間輕巧地穿過。
上面寫着：閏七月三十日夜，神風吹拂，十萬大軍僅三人幸存。
女生組後悔自己大意輕敵，就連我停下來換口氣，都要舉起手來預備搶讀。
看着她們狼狽的樣子，我覺得很好笑，反而更加沉着地一口氣讀到陶器那章。
但我對陶器的制作方法等内容實在不感興趣，每次複習都把那段文字跳過去，如今到底還是稀裡糊塗地犯了錯，很可惜地被女生組搶了去。
不情不願地交出朗讀權時，我憤憤地想知道那個挑我錯的對手究竟是誰，不料竟是阿蕙。
我又開心又生氣，情緒變得非常複雜。
她仿佛是懊惱地哭了，眼角紅紅的。
拿着書站起來，卻抽噎着一個字也讀不下去。
這時下課鈴響了，這一天，男生組少見地大獲全勝。
回家後阿蕙和平時一樣來我家玩，隻是她的眼睛還有些腫，一臉難為情地說： &ldquo可是我真的很不甘心啊！&rdquo 她從袖子裡拿出一根繩子，說： &ldquo我們來玩翻繩吧！&rdquo 她小小的膝蓋并攏，漂亮的繩子纏在蒼白的手腕上，纖細修長的手指上下翻飛，用繩子變換出各種各樣的形狀。
她說： &ldquo水。
&rdquo 說着把繩子交給我。
我小心地接過，說： &ldquo菱。
&rdquo 阿蕙的十根手指翻動了一遍，變出一張琴： &ldquo古筝。
&rdquo 輪到我了： &ldquo猴子。
&rdquo &ldquo鼓。
&rdquo 就這樣，我們和睦而不知疲倦地玩着翻繩，就像用雙手交替編織着這份友情。
[1]日本武尊：日本古代傳說中的英雄。
平定東國蝦夷戰亂的路上，在駿和之野被敵人放的火包圍，但他用劍劈開草叢開路，幸免于難。
四七章 一天，品德課上要講故事的時候，老師說： &ldquo今天老師不講故事，換大家一人講一個。
&rdquo 他說完便把椅子拉到火盆旁，叫好勝的或愛開玩笑的學生來講故事。
無論是平時一派神氣的孩子王，還是那些可人疼的孩子，站在講台上面對台下四面八方的目光注視，都扭歪了面孔，連舌頭也打了結，什麼話也說不出來。
最先被老師叫起來的是一個名叫所的男同學，身材高大，玩遊戲時總是扮演馬的角色。
他講話時雙膝瑟瑟發抖： &ldquo我講襪子的故事。
&rdquo 老師給他鼓勁： &ldquo什麼？襪子的故事？聽上去很有意思啊。
&rdquo 所結結巴巴地說： &ldquo那邊漂來一隻襪子，這邊漂來一隻襪子，漂到中間撞上了，撞來撞去真辛苦。
&rdquo 他講完就慌裡慌張地下去了。
下一個輪到叫吉澤的同學，他是個&ldquo地包天&rdquo，人很老實，上台後&ldquo嘿嘿、嘿嘿&rdquo地笑個沒完： &ldquo我要講槍的故事。
&rdquo &ldquo這回是槍的故事啊？應該也很有趣。
&rdquo老師說。
&ldquo那邊漂來一支槍，這邊漂來一支槍，漂到中間撞上了，哎呀哎呀真辛苦。
&rdquo 他講完也溜下去了。
容易講的故事都被大家講完了，我暗暗擔心，卻還是不走運地成了最後一個講故事的男生。
阿姨給我講過的故事多得數不過來，但沒有一個是能很快就講完的。
最終我隻好講了河童腦袋上的盤子裡水幹了的故事。
開口講出聲之後，我意外地從容了許多。
阿蕙擔心地望着我，我則不時看她幾眼，流利而圓滿地講完。
然後朝老師鞠了一躬，準備回座位。
誰知老師笑着敲了敲我的頭： &ldquo你這家夥臉皮挺厚啊！&rdquo 接着輪到女生講，但她們像長在桌子上似的，誰都不願上台。
于是老師決定從坐在最前面的同學開始。
但依然沒人站起來，居然還有人哭了。
就這樣終于點到了第五個，阿蕙像是做好了準備似的，老實地答了一聲&ldquo是&rdquo，就站到台前。
不過，她也是低着頭，臉紅到脖子根。
過了一會兒，才像夢遊似的打着手勢，一句句講起話來。
我又擔心又同情她，心裡七上八下，連她的臉都沒怎麼看。
而她的故事也漸漸講得順暢了，張開圓圓的眼睛，像個大人一樣，聲音清澈，口齒清晰，将故事井然有序地娓娓道來。
那是她平時總講給我聽的初音之鼓的故事。
同學們一面為她泰然自若的态度吸引，一面又沉醉于有趣的故事當中，整個教室鴉雀無聲，不同于往常。
阿蕙的故事講完後，老師說： &ldquo今天男生個個都講得很好，女生卻誰都不願意上來。
我原本以為女生輸定了。
真是沒想到，僅憑剛才阿蕙那一個故事，女生就反敗為勝。
真是講得非常好。
&rdquo 女生們不由得微笑起來。
阿蕙的臉一下子紅了，低着頭回到自己的位置上。
我望着她，好像很開心，又好像有些嫉妒，心情複雜&mdash早知道不該讓阿蕙講那個故事的。
四八章 冬夜裡一起玩耍，清涼的空氣打透全身，十分暢快。
阿蕙來我家的時候手指凍得發僵，一進屋就湊到火盆前頭。
阿姨為了這位可愛的小客人，每天晚上都事先添好一堆木炭。
阿蕙冷得縮着肩膀，坐在火盆邊，整個人像要貼上去一樣。
我等得不耐煩，就拽她的辮子，或者把手指戳到她編好的發髻裡。
她也和我一樣愛因為一點兒小事生氣，于是經常鑽牛角尖，有時還會氣哭。
一到這種時候，我二話不說，立刻投降，一個勁兒地道歉。
她垂着頭哭，我則貼近她耳邊賠罪： &ldquo别生氣了，别生氣了！&rdquo 她搖着頭，我怎麼也哄不住。
不過，她哭一會兒便會停下來： &ldquo沒事了啦。
&rdquo 然後情緒一下子好起來，露出有些哀怨又無奈的笑容。
有時，我還會給她擦掉紅紅的眼角上挂着的淚。
阿蕙很會裝哭。
為了一些無聊的小事三言兩語地争吵時，我剛一生氣，她立刻就把臉埋在我的腿上哇哇大哭起來。
我一面感受着她的重量和體溫，一面試着拔下她的簪子，或者撓她的癢癢肉，想方設法地讨她開心。
可她反而越發哭得起勁兒，我一邊想着自己明明沒錯，一邊拼命道歉，頭都大了。
過了一會兒，她卻忽然擡起頭來，吐了吐舌頭，得意地笑了。
像是在說：&ldquo啊，這感覺真好。
&rdquo她的小舌頭光滑靈巧。
我被她這招耍了太多次，以至于竟能從額頭是否浮出青筋這一點上，來判斷她是真哭還是假哭。
阿蕙還很會做鬼臉，我總是輸給她。
她的一張小臉能随心所欲地做出想做的各種表情，一邊說着&ldquo往上看，往下看&rdquo，一邊用雙手揉搓着眼眶，一會兒張大，一會兒縮小。
仿佛眼球是橡膠一般。
我很讨厭她這樣做鬼臉。
不是因為自己比不過她，而是覺得她那樣姣好的面容，卻一會兒翻白眼，一會兒大咧着嘴，把自己弄得那麼醜，我看着就難受。
就這樣，不知不覺間，我已經覺得阿蕙和犬神、泥牛一樣是屬于我的。
發生在她身上的事情，無論是被人稱贊還是批評，無論她幸或不幸，我都視同于發生在自己身上，和她一同喜悅或哀愁。
我開始認為阿蕙長得很漂亮。
這讓我多麼得意！可是與此同時，自己的相貌也給我平添了一份從前根本不曾想過的哀愁。
我希望自己變得更好看，吸引阿蕙的芳心。
我希望我們能就這樣一直當好朋友，永遠在一起玩&mdash我開始考慮起這些事情來。
一天晚上，我和阿蕙靠在小窗邊，月光從百日紅葉子的縫隙間透下來。
我們一面沐浴着月光，一面唱着歌。
那時，我看到自己的手腕從窗台上垂下來，透明的瑩白，非常好看。
其實隻是月神一時的作弄，但我竟希望那是真的，便把手腕伸到阿蕙面前： &ldquo看，我的手腕多漂亮！&rdquo &ldquo哎呀！&rdquo 我的小戀人也把自己的袖子卷起來： &ldquo你看我的也很漂亮！&rdquo 那皓腕軟乎乎的，像壽山石一般粉嫩。
我們看着彼此的腕子，都覺得很神奇，又依次給對方看了胳膊、小腿、胸脯。
夜晚的涼意撫着肌膚，我與阿蕙不住贊歎着，忘記了時間的流逝。
四九章 那時西邊搬來一戶鄰居，副業是給衣服刺繡縫箔。
這家的兒子名叫富公，成了我們的同學。
他成績不好，但能說會道，比我也大上兩歲，力氣大，立刻就成了班上的孩子王。
有他在，我自然是不能像以前那樣耀武揚威了，可礙于顔面，又不願向他低頭，漸漸就被夥伴們孤立起來。
他在這附近沒有朋友，放學回家後就來約我去後院玩。
我本來就不怎麼喜歡他，又一心想和阿蕙玩，一點也提不起興緻。
但又害怕得罪人，隻好奉陪。
阿蕙本來就是個假小子，她起初隔着圍籬，滿臉好奇地看着我們玩，最後忍不住跑過來，學着我們的樣子翻繩、滾鐵環。
體貼的富公一口一個&ldquo大小姐&rdquo地讨好她，一會兒表演倒立，一會兒表演翻筋鬥，變着花樣讨她歡心。
阿蕙特别喜歡這些，&ldquo阿富、阿富&rdquo地喚着他的名字，追在他身後。
我由阿姨一手帶大，以前隻和阿國一起玩過，從小就覺得那些花招都很無聊，哪裡做得出來。
但此時再不甘願，也隻能在一旁眼睜睜地看着富公依着小女王的要求寵溺着她，我唯有羨慕的份兒。
阿蕙即便晚上到我家來玩，也總是跟我提起富公。
我特意拿出繪本和故事書來哄她高興，她卻看也不看。
三個人一起玩的時候，富公得意地嘲笑我笨手笨腳、沒出息，阿蕙竟站在他那邊一起笑話我。
我不由得埋怨起阿姨來&mdash為什麼小時候她沒教過我倒立，也沒教過我翻筋鬥呢？我就這樣強忍着對富公的厭惡，但終究有按捺不住的時候，有一回，他對我說了很過分的話，我生氣地還嘴，招來他更加難聽的咒罵。
之後他還湊到阿蕙耳邊，意味深長地瞥了我一眼，對她說：&ldquo再見咯！&rdquo 富公說完馬上就回家了，阿蕙也學着他的樣子對我說了一句&ldquo再見咯&rdquo，跟着富公走了。
富公一定把阿蕙帶到了他家。
從那之後，阿蕙就再也沒來找過我。
就算偶爾碰面，連對我笑笑都不願意了，直接躲掉。
一定是富公故意讓她這樣做的&mdash這樣一想，小小的我心中那溫水煮青蛙般緩慢升溫的嫉妒和憤怒，終于一發不可收拾。
在學校，富公還聯合其他同學，為了雞毛蒜皮的小事欺負我。
如今，唯一能安慰我的，隻剩下我優秀的成績了。
可既然失去了阿蕙，所謂的全班第一對我來說，也不過是個空名。
五〇章 讓我快要發瘋的日子一天天過去。
有一天，我又把自己一個人關在自習室。
正在苦悶的時候，外面忽然傳來輕巧細碎的木屐聲。
我心下一驚，卻壓抑着自己的情緒，沒有開窗。
沒過多久，門口響起那個讓我懷念又眷戀的聲音。
&ldquo打攪了。
&rdquo阿蕙走到格子門旁。
&ldquo您是哪位呀？&rdquo 阿姨裝作不知情地走過去。
&ldquo哎呀！哎呀！我還在想是哪位貴客，原來是這麼可愛的大小姐呀！&rdquo 她說着就要抱起阿蕙，因為不知道我們之前的事情，還問她&ldquo之前感冒了嗎&rdquo&ldquo去哪裡玩了嗎&rdquo之類的問題。
阿蕙乖巧地從阿姨拉開的門前走進來，端莊地跪坐在我面前，雙手交疊放在地面，對我行禮： &ldquo好久不見。
&rdquo 我一忍再忍的情緒像緊繃的琴弦，随着她這一句話忽然松懈下來，不由自主地叫了聲&ldquo阿蕙&rdquo，委屈的淚水&ldquo唰&rdquo地掉了下來。
阿蕙似乎不太在意我的反應，從袖子裡掏出小沙包來。
我問：&ldquo你之前為什麼不來？&rdquo 她答得格外輕松：&ldquo我去阿富那兒了。
&rdquo 我繼續逼問：&ldquo那怎麼今天不去他那兒了？&rdquo 她依然若無其事地說：&ldquo因為媽媽批評了我，叫我不能再去找阿富了。
&rdquo 我感到洩氣，忍不住又抱怨了一會兒以前的事，阿蕙這才說了對不起，并解釋說之前是阿富要她不要再和我這樣的孩子玩，說他家有的是好玩的東西。
&ldquo因為媽媽批評了我，我一點也不喜歡阿富了。
我還是和你做好朋友吧！&rdquo 該怎麼形容我那一刻的心情呢？阿蕙果然還是屬于我的。
富公不知道這件事，想必會等上她一整晚吧。
第二天到了學校，富公沒察覺我在偷偷觀察他。
隻見他悄悄走到阿蕙身邊，似乎對她說了些什麼。
阿蕙冷淡道：&ldquo我已經讨厭你了！&rdquo看樣子被媽媽批評後，阿蕙是真心看不起富公了。
五一章 富公很是狡猾，知道自己被阿蕙疏遠了，還假裝什麼都不知道的樣子來接近我，費盡心思讨好我。
之後便說些中傷阿蕙的話，還告訴我：&ldquo我已經不和那孩子玩了，你也一定不要和她一起玩哦！&rdquo我在心中暗暗嘲笑他，但還是随意地和他寒暄了一番。
不過，他後來得知我和阿蕙已經重歸于好，便立刻開始設法狠狠地報複我們。
每天一到課間休息，他就唆使其他同學來捉弄我和阿蕙。
到後來大家對此也感到厭倦，漸漸懶得繼續刁難我們了。
富公便胡亂編些難聽的謠言，和同學們挨個說悄悄話，繼續煽風點火。
我和阿蕙被大家疏遠，每天忍受着人們的有色眼光，處境一度十分悲慘。
可是這反而讓我們更加親密。
結束煩悶的課業，回家找彼此玩的時候，兩人心裡都感到說不出的快樂和安慰；我至今記憶猶新。
富公的報複越發變本加厲，我們對他的敵意也越發高漲。
他的那些小跟班我從沒放在眼裡，他本人在我看來也是外強中幹&mdash當我偶爾動怒，要動真格的時候，他從未和我單挑，總是靈巧地躲開，在遠處奚落我。
我漸漸看不起他，心裡湧起一個念頭：遲早要痛快地報複他一次。
不久後的一天，長呸在放學時偷偷摸摸地跑來找我： &ldquo富公說明天要埋伏你呢！&rdquo 也許是害怕被富公看到自己通風報信，他說完就跑了。
長呸的真性情讓我很開心。
第二天一早，我做好大戰一場的思想準備，把一截結實飽滿、兩尺來長的羅漢竹，塞進和服外衣裡，上學去了。
最後一節課剛剛下課，富公就比畫着對大家說： &ldquo都過來，都過來！&rdquo 他第一個沖出教室，還有三四個愛拍馬屁的家夥也稀稀落落地跟在他身後。
我心意已決，特意最後一個走出教室。
那群人果然埋伏在八幡神社的竹林裡，那裡沒什麼人經過。
我聽見他的小跟班怪腔怪調地咳嗽幾聲，暗暗想着這一天終于來了，卻不動聲色地走過去。
就在這時，富公命令道： &ldquo喂！快上快上！&rdquo 不過那幾個人都興緻不高，而且畢竟和我無冤無仇，隻是将我圍在中間起哄。
其中有一個家裡開寺院的小孩，平時眼睑那一圈總是爛着。
不知出于何種道義，他突然從我身後出手，緊緊抓住我的脖子。
富公雖然惴惴不安，但這位可靠的夥伴給了他力量。
&ldquo你這個嚣張的家夥！&rdquo 見他大喊着走過來，我猛地抽出羅漢竹，劈頭就是一擊。
沒想到他一屁股坐在地上嚷着： &ldquo别這樣嘛！别這麼粗暴嘛！&rdquo 他還用手捂住腦袋，可憐巴巴地哭了起來。
那些小跟班看到這孩子王認輸的模樣，都一副後悔自己站錯了隊，開始擔心自身難保的表情，異口同聲道： &ldquo跟我們沒關系！&rdquo 其他的家夥都灰溜溜地回家了，唯有爛眼角的小鬼頭依然緊閉雙眼，像是決意和老大一起戰死，視死如歸地拼上最後一絲力氣，抓着我的脖子不放。
就是再剛強的勇者，也看不過此番情景。
我好不容易掙脫這個粘在身上的家夥，回家的時候，竟也有種想哭的沖動。
五二章 時間在我們掰斷冰柱、硬炭釣雪[1]時悄悄溜走，轉眼桃花節到了。
我家裡有一套很久以前的雛人偶，奇迹般地沒有葬身于神田的火海，但也相當破舊了。
原本五人一組的樂師人偶隻剩三人，人偶身後背着的箭也折得亂七八糟，可為了給孩子們過節，家裡每年還是會把它們擺出來。
阿姨把家中各種不值錢的小東西搜集到一起，要麼架起一個貝殼做的屏風，要麼在千代紙做的三面桌台上放一些大麥粉，巧手彌補雛人偶的不足。
绯紅色的毛氈台座上，擺着漂亮的人偶，最上面一層歸我，第二層歸妹妹，第三層則是幺妹的。
每次供放菱餅和米餅時，我都喜不自勝。
還記得那時，自己擔心睡覺的時候海螺會不會逃跑，被家裡人笑話過。
過節那天，我特意把阿蕙叫來。
她那天穿着正式的和服，披着紅色流蘇的外衣。
我們倆規規矩矩地坐在雛人偶前面，和和氣氣地吃着炒豆子。
阿姨拿來一組三隻的酒杯，小的那隻給客人，中間那隻給我，為我們斟了濃稠的白酒。
酒從瓶口淌到杯中，像一根垂下的棍子。
杯子漸漸滿了，我們并排坐着，像兩條小魚一樣，用門牙輕輕叩着裡面的酒。
阿姨素來溺愛小孩，她也很高興，哄我們兩個小家夥開心就是她無與倫比的快樂。
&ldquo你們兩個都可愛，真可愛！&rdquo 她邊說邊用兩隻手摸我們的背。
乳母則每次都起哄，說我們&ldquo這對小夫妻像人偶一樣漂亮&rdquo。
阿蕙随身帶着球和小沙包，但因為穿得太正式，隻能用手撥弄撥弄，不好意思再像平時那樣叫我一起來玩。
玩過雙六、水中花、十六武藏、小串珠之類的遊戲後[2]，她才放開了些。
那時姐姐剛送我一副她用過的羽子闆，上面畫着成田屋的《勸進帳》[3]和音羽屋的《助六》。
憑着這副羽子闆，我終于把阿蕙帶到了後院。
可我們兩個都像金魚一樣拖着長長的衣擺，手裡還拿着大大的羽子闆，隻接了兩三下，羽毛毽就掉到了地上。
但我們還是饒有興緻地唱着歌，追着拍打對方的屁股。
&ldquo賣油的阿染，久松十歲了！&rdquo[4] [1]硬炭釣雪：一種遊戲。
用線或細繩系在炭塊上，挂在屋檐下接住落下的雪花。
[2]水中花：一種人造花，放入水中後便會綻開；十六武藏：一種類似象棋的遊戲，一副棋子由一枚親馬、十六枚子馬組成。
[3]羽子闆是一種長方形帶柄的闆，畫有各種圖案。
《勸進帳》是歌舞伎十八番之一，屬日本傳統戲劇。
[4]打羽毛毽時候唱的歌謠。
阿染和久松是淨琉璃劇目《新版歌祭文》等悲情故事的主人公。
五三章 桃花節過後不久，阿蕙的父親去世了。
她有一陣子沒來我家。
一天晚上，她突然又踩着木屐&ldquo哒哒哒&rdquo地來找我玩。
但這一次她十分低落，我也打不起精神。
家裡人看着心疼，就安慰了她許多。
誰知她說：&ldquo我家明天就要搬走了。
&rdquo好像是要跟祖母和媽媽一起回老家。
阿蕙悶悶不樂地說： &ldquo要搬家了，我雖然開心，但我們離得遠了，我就不能再來找你玩了。
真是沒意思啊。
&rdquo 我也難過得不知該如何是好，兩個人都沉默不語。
阿蕙說這就是我們最後一次見面了。
那個晚上，大家都陪我們一起玩，就連乳母也依依不舍地看着阿蕙說： &ldquo這孩子真是不幸。
&rdquo第二天，阿蕙的祖母牽着她的手，來我家大門前辭行。
我聽到阿蕙的聲音，聽見她一如往常地說着那些小大人似的話，端莊地和我的家人道别，我很想立刻飛奔出去，又忽然湧上一股不知從何而來的羞澀，磨磨蹭蹭地躲在拉門後面。
阿蕙走了。
家人望着她們遠去的背影，紛紛說道： &ldquo真是一位漂亮的大小姐。
&rdquo 聽說阿蕙當天穿的是桃花節時穿的那件和服。
我獨自坐在桌前，懊惱自己為什麼沒有去見她，毫無意義的淚水将我淹沒。
阿姨馬上就發現我哭了。
&ldquo小少爺也很可憐啊。
&rdquo 第二天，我第一個來到學校，靜靜地坐在阿蕙的位置上，想念的心情更加洶湧。
我死死地盯着阿蕙的桌子。
阿蕙可真是個調皮鬼，桌子上盡是她用鉛筆畫的&ldquo山水天狗&rdquo&ldquoへマムシ入道&rdquo之類的東西[1]。
這些都已經是二十多年前的事情了。
不知道為什麼，我總覺得阿蕙也許已經不在人世了。
但每當這樣想的時候，又會覺得阿蕙依然活着，偶爾，也會想起當年的我。
［大正元年[2]初稿］ [1]&ldquo山水天狗&rdquo是用草書&ldquo山&rdquo&ldquo水&rdquo二字組成的天狗臉的圖案；&ldquoへマムシ入道&rdquo是用草書片假名&ldquoへマムシ&rdquo和漢字&ldquo入道&rdquo組成的人的側臉圖案，有點像中國小孩子畫的&ldquo一個丁老頭&rdquo。
[2]大正元年：公元1912年。
他一個人鑽進密林裡，一個勁兒地摘山螞蟥呀、小竊衣之類的果實。
我心想他不知又要搗什麼亂，沒多久，隻見他雙手抓滿那些帶刺的東西，擺出一副武智光秀[1]的派頭，兩眼放光地從林子裡走了出來。
女孩子們平時就怕他，誰都不願靠近。
不巧阿蕙不小心從他旁邊經過，他像是終于找到目标的野獸，突然擋在她前面，朝她身上扔了兩三個帶刺的果實。
阿蕙邊用袖子遮擋邊喊： &ldquo讨厭&mdash讨厭！&rdquo 岩橋卻緊追不放，繼續朝她扔果子。
阿蕙不小心摔了一跤，放聲大哭起來。
我看到了，馬上沖過去，推倒正洋洋得意的岩橋，顧不得他在身後又哭又叫，趕緊跑到阿蕙旁邊。
她剛剛起身，連身上沾的灰都沒有拍掉，一直用袖子遮着臉哭。
我将粘在她頭發跟和服上的刺果一顆顆摘掉，阿蕙委屈地哭個不停，連是誰在安慰她都不知道，由着我幫她做這一切。
後來她終于止住淚水，從袖子縫裡看了看是誰在她身邊幫忙。
四目相對的時候，阿蕙很開心地悄然一笑。
淚水濡濕了她長長的睫毛，那雙大眼睛看起來更美了。
這件事發生之後，我和她的友誼就像含苞待放的牡丹花苞，香氣撲鼻，蝴蝶撲扇翅膀的微風都能讓它綻開花蕾。
兩個人就這樣冰釋前嫌，又變得親密無間了。
[1]武智光秀：淨琉璃《繪本太功記》第十段中的主人公，以戰國名将明智光秀為原型。
四四章 我從學校回來之後，根本沒有複習、預習的心思，總是胡亂應付一會兒，就往後院那片田裡去了。
那裡有很多我和阿蕙的回憶。
如果我到得早，就一個人踢踢小石子或者跳繩，邊玩邊焦急地等着阿蕙。
阿蕙要是先來了，就自己拍球，把球拍得砰砰響。
那個球是用紅色和藍色的毛線編的，上面有漂亮的花紋。
我們每次見了面都先猜拳。
阿蕙每次輸了，都習慣焦急地搖晃肩膀。
&ldquo時間啊時間，阿米今年十歲啦！&rdquo &ldquo時間啊時間，阿米今年二十啦！&rdquo 我很擅長拍球，能連續拍很久。
阿蕙有時等得不耐煩，就伸繩子或棍子來，把球碰落在地。
&ldquo時間啊時間，阿米今年十歲啦！&rdquo &ldquo時間啊時間，阿米今年二十啦！&rdquo 阿蕙漲紅的臉跟着球上下擺動，拼命跟着球跑來跑去。
每次跑動，她那兩根粗辮子就繞在肩膀上，像兩隻相互追逐的小老鼠一樣轉來轉去。
為了不輸給我，她甚至用下巴和胸口接球，腳步踉跄也要堅持。
&ldquo黃莺啾啾叫，上京路上睡在梅樹梢，夢見赤坂奴，枕頭下面有封信，信上叫你去把船兒搖&hellip&hellip&rdquo 阿蕙的和服下擺都拖了地，卻全然不在意，一心拍着球。
兩隻手像貪玩的小兔子，在球的上方輕快地跳躍。
圓張着的嘴裡跟着發出開心的聲音。
那動人的聲音唱出天真無邪的歌謠，如今仍然在我耳邊回蕩，令我十分懷念。
夕陽在原野的那一頭沉落，月亮慢悠悠地爬上天空，藏在花田葉下的小小飛蛾振動着灰白的翅膀，輕飄飄地飛了起來。
少林寺的羅漢松上，一群烏鴉在枝頭喧鬧，麻雀在園子裡的珊瑚樹上叽叽喳喳。
這時，我們才仰望着漸漸退去的黃色月亮，唱起兔子歌謠。
&ldquo兔子啊兔子，你看着什麼蹦蹦跳？看着十五晚上的月兒蹦蹦跳。
跳、跳、跳。
&rdquo 我們雙膝并攏，手放在膝蓋上，彎着腰跳着往前走。
已經很累的雙腳，跳上兩三下就怎麼也跳不動了，不覺坐了一個屁股蹲兒，看到對方的模樣覺得好笑，就又捧腹大笑。
就這樣玩到忘乎所以，直到家裡人叫我們回家。
阿蕙很聽話，無論什麼時候，隻要家人喊道：&ldquo小姐，快回家吧！&rdquo她就乖乖答一聲&ldquo好&rdquo，明明很不情願，還是馬上回家了。
道别的時候，我們發誓明天還要一起玩。
兩根小手指緊緊地鈎在一起，用力到手指頭都要掰斷了似的。
我們還宣誓&ldquo如果說謊，這根手指就會爛掉&rdquo。
現在想起這些兒時的約定，不覺有些後怕。
四五章 随着我和阿蕙越發親密，不服輸的我和倔強的她之間有時會産生幼稚的争執。
一天我們和往常一樣在後院拍球，阿蕙那天越輸越多，最後哭着埋怨我狡猾之類的，用兩隻袖子追着我啪啪地打。
幾隻小沙包就在這時候從衣袖裡滑出來，啪啦啦地掉落一地。
她撿也不撿，隻管捂着臉說： &ldquo以後再也不和你一起玩了！&rdquo 我雖然沒做錯什麼，還是趕忙向她道歉。
可她聽也不聽地走掉了。
被晾在一邊的我沒有多想，就把她的沙包都撿了起來帶回了家。
可這麼一來，沙包反而成了煩惱的種子。
我想：要是阿蕙想不通，說是我拿了她的沙包該怎麼辦？是不是應該悄悄地把沙包放回原處？或者明天上學時放到她的課桌裡？思前想後，還是覺得無論怎樣，把别人的東西拿回家放在自己的抽屜裡都不是個辦法。
就這樣擔心地過了一夜，到了第二天早上，我既害怕碰到阿蕙，又擔心見不到她，第一個到了學校，呆坐在自己的座位上，回想昨天到今天發生的這一切。
漸漸地，同學們三三兩兩地走進教室，屋子裡熱鬧起來。
可是始終不見阿蕙的身影&mdash她該不會是生氣不來學校了吧？不過還沒到她平時進教室的時間，一切都不一定。
我煩躁不安地看見總是晚來的長呸也走進班裡，終于到了上課的時間。
我再也受不了了，幹脆跑到校門口，躲在門後偷偷往外看。
等了一會兒，終于看到阿蕙抱着書包爬上坡來，我才總算放心。
她走進校門時，我若無其事地從門後走出來，和她打了個照面。
她并不知道我在那裡，尴尬地笑了笑，什麼也沒說就走了&mdash沒事了。
看來她也沒有很生氣。
這一整天，我都心浮氣躁，阿蕙卻和朋友開開心心地玩耍。
回家後，我坐在桌前，正想着今天到底還要不要去後院，屋子的大門被悄悄拉開，一串聲音輕輕傳來： &ldquo對不起，打攪了。
&rdquo 我立刻跑到門口，在屏風後面喊： &ldquo阿蕙！&rdquo 才剛喊出她的名字，我已經站在門前的低台上了。
也許是因為第一次來我家，阿蕙顯得有些害羞。
不過在我看到她一如往常的純真笑容時，滿腦子的沉重思緒立刻一掃而光。
我把這位稀客迎進大門旁邊的自習室。
阿蕙慌張地看了看房間裡的陳設，然後靠在小窗邊看着外面一叢叢的滿天星，靜靜待了一會兒，雙手規矩地放在榻榻米上，說： &ldquo昨天是我不好。
&rdquo 她像是十分後悔自己做錯了事似的向我道歉，那架勢太過有模有樣，認真得讓我反而慌張起來，繼而想到自己這一天被她耍得團團轉，又覺得可氣：早知道昨天不該跟她賠不是。
阿蕙說自己昨天回家後就被罵了，求我把沙包還給她。
我很是讓她着急了一陣子，最後還是從抽屜裡拿出了沙包。
沙包是用裁外出和服剩下的邊角料做的，友禅印花綢的，上面散落着桐花呀鳳凰翅膀呀之類的圖案。
我們拿過這些有故事的沙包玩了起來。
它們像蝴蝶一樣飛上飛下，阿蕙的臉也跟着擡起來低下去，頭上簪子的紅白條紋流蘇在鬓角胡亂飛舞。
&ldquo換馬騎，換坐轎。
換馬騎，換坐轎。
&rdquo 她總是犯規，就為了不讓手背上的沙包掉下來。
&ldquo穿過小橋，穿過小橋。
&rdquo 那纖細的手指在榻榻米上架起一座小橋，讓小沙包輕快地鑽過去。
阿蕙的耳垂紅紅的很漂亮。
她越着急動作越僵硬，很容易就在關鍵的地方失手。
然後她就把沙包一扔，或甩甩袖子。
不過從那以後，她每天都會來我家玩沙包。
四六章 朗讀課的課本換更難的一冊時，老師為了給我們複習，讓我們&ldquo搶讀&rdquo。
男生和女生分成兩組輪流讀課文，聽出有人讀錯了，另一組的人就迅速糾正過來繼續往下讀，看哪一組讀的課文頁數多。
男生們平時總是耀武揚威，一到朗讀比賽，就徹底蔫了，總是輸的一方。
而且人一緊張就容易着急，很容易讀錯，被另一組搶先。
我是第一個讀的，因為知道這些技巧，特意慢悠悠地開場。
大家很少見我這樣磕磕絆絆地讀書，紛紛輕蔑地笑話我。
沒想到我讀了好久，卻一個字也沒讀錯，依然朗朗上口地往下讀着。
我讀到日本武尊[1]以劍劈開草叢，讀到栗色毛的馬、茶褐色毛的馬、灰色斑點的菊花青馬等馬兒的故事，讀到黑人騎着駱駝穿越沙漠，一頁又一頁地讀下去。
到了元軍那章，整本書就要讀完了，書上有一幅畫，畫中一葉日本的小船從東倒西歪的元軍兵船中間輕巧地穿過。
上面寫着：閏七月三十日夜，神風吹拂，十萬大軍僅三人幸存。
女生組後悔自己大意輕敵，就連我停下來換口氣，都要舉起手來預備搶讀。
看着她們狼狽的樣子，我覺得很好笑，反而更加沉着地一口氣讀到陶器那章。
但我對陶器的制作方法等内容實在不感興趣，每次複習都把那段文字跳過去，如今到底還是稀裡糊塗地犯了錯，很可惜地被女生組搶了去。
不情不願地交出朗讀權時，我憤憤地想知道那個挑我錯的對手究竟是誰，不料竟是阿蕙。
我又開心又生氣，情緒變得非常複雜。
她仿佛是懊惱地哭了，眼角紅紅的。
拿着書站起來，卻抽噎着一個字也讀不下去。
這時下課鈴響了，這一天，男生組少見地大獲全勝。
回家後阿蕙和平時一樣來我家玩，隻是她的眼睛還有些腫，一臉難為情地說： &ldquo可是我真的很不甘心啊！&rdquo 她從袖子裡拿出一根繩子，說： &ldquo我們來玩翻繩吧！&rdquo 她小小的膝蓋并攏，漂亮的繩子纏在蒼白的手腕上，纖細修長的手指上下翻飛，用繩子變換出各種各樣的形狀。
她說： &ldquo水。
&rdquo 說着把繩子交給我。
我小心地接過，說： &ldquo菱。
&rdquo 阿蕙的十根手指翻動了一遍，變出一張琴： &ldquo古筝。
&rdquo 輪到我了： &ldquo猴子。
&rdquo &ldquo鼓。
&rdquo 就這樣，我們和睦而不知疲倦地玩着翻繩，就像用雙手交替編織着這份友情。
[1]日本武尊：日本古代傳說中的英雄。
平定東國蝦夷戰亂的路上，在駿和之野被敵人放的火包圍，但他用劍劈開草叢開路，幸免于難。
四七章 一天，品德課上要講故事的時候，老師說： &ldquo今天老師不講故事，換大家一人講一個。
&rdquo 他說完便把椅子拉到火盆旁，叫好勝的或愛開玩笑的學生來講故事。
無論是平時一派神氣的孩子王，還是那些可人疼的孩子，站在講台上面對台下四面八方的目光注視，都扭歪了面孔，連舌頭也打了結，什麼話也說不出來。
最先被老師叫起來的是一個名叫所的男同學，身材高大，玩遊戲時總是扮演馬的角色。
他講話時雙膝瑟瑟發抖： &ldquo我講襪子的故事。
&rdquo 老師給他鼓勁： &ldquo什麼？襪子的故事？聽上去很有意思啊。
&rdquo 所結結巴巴地說： &ldquo那邊漂來一隻襪子，這邊漂來一隻襪子，漂到中間撞上了，撞來撞去真辛苦。
&rdquo 他講完就慌裡慌張地下去了。
下一個輪到叫吉澤的同學，他是個&ldquo地包天&rdquo，人很老實，上台後&ldquo嘿嘿、嘿嘿&rdquo地笑個沒完： &ldquo我要講槍的故事。
&rdquo &ldquo這回是槍的故事啊？應該也很有趣。
&rdquo老師說。
&ldquo那邊漂來一支槍，這邊漂來一支槍，漂到中間撞上了，哎呀哎呀真辛苦。
&rdquo 他講完也溜下去了。
容易講的故事都被大家講完了，我暗暗擔心，卻還是不走運地成了最後一個講故事的男生。
阿姨給我講過的故事多得數不過來，但沒有一個是能很快就講完的。
最終我隻好講了河童腦袋上的盤子裡水幹了的故事。
開口講出聲之後，我意外地從容了許多。
阿蕙擔心地望着我，我則不時看她幾眼，流利而圓滿地講完。
然後朝老師鞠了一躬，準備回座位。
誰知老師笑着敲了敲我的頭： &ldquo你這家夥臉皮挺厚啊！&rdquo 接着輪到女生講，但她們像長在桌子上似的，誰都不願上台。
于是老師決定從坐在最前面的同學開始。
但依然沒人站起來，居然還有人哭了。
就這樣終于點到了第五個，阿蕙像是做好了準備似的，老實地答了一聲&ldquo是&rdquo，就站到台前。
不過，她也是低着頭，臉紅到脖子根。
過了一會兒，才像夢遊似的打着手勢，一句句講起話來。
我又擔心又同情她，心裡七上八下，連她的臉都沒怎麼看。
而她的故事也漸漸講得順暢了，張開圓圓的眼睛，像個大人一樣，聲音清澈，口齒清晰，将故事井然有序地娓娓道來。
那是她平時總講給我聽的初音之鼓的故事。
同學們一面為她泰然自若的态度吸引，一面又沉醉于有趣的故事當中，整個教室鴉雀無聲，不同于往常。
阿蕙的故事講完後，老師說： &ldquo今天男生個個都講得很好，女生卻誰都不願意上來。
我原本以為女生輸定了。
真是沒想到，僅憑剛才阿蕙那一個故事，女生就反敗為勝。
真是講得非常好。
&rdquo 女生們不由得微笑起來。
阿蕙的臉一下子紅了，低着頭回到自己的位置上。
我望着她，好像很開心，又好像有些嫉妒，心情複雜&mdash早知道不該讓阿蕙講那個故事的。
四八章 冬夜裡一起玩耍，清涼的空氣打透全身，十分暢快。
阿蕙來我家的時候手指凍得發僵，一進屋就湊到火盆前頭。
阿姨為了這位可愛的小客人，每天晚上都事先添好一堆木炭。
阿蕙冷得縮着肩膀，坐在火盆邊，整個人像要貼上去一樣。
我等得不耐煩，就拽她的辮子，或者把手指戳到她編好的發髻裡。
她也和我一樣愛因為一點兒小事生氣，于是經常鑽牛角尖，有時還會氣哭。
一到這種時候，我二話不說，立刻投降，一個勁兒地道歉。
她垂着頭哭，我則貼近她耳邊賠罪： &ldquo别生氣了，别生氣了！&rdquo 她搖着頭，我怎麼也哄不住。
不過，她哭一會兒便會停下來： &ldquo沒事了啦。
&rdquo 然後情緒一下子好起來，露出有些哀怨又無奈的笑容。
有時，我還會給她擦掉紅紅的眼角上挂着的淚。
阿蕙很會裝哭。
為了一些無聊的小事三言兩語地争吵時，我剛一生氣，她立刻就把臉埋在我的腿上哇哇大哭起來。
我一面感受着她的重量和體溫，一面試着拔下她的簪子，或者撓她的癢癢肉，想方設法地讨她開心。
可她反而越發哭得起勁兒，我一邊想着自己明明沒錯，一邊拼命道歉，頭都大了。
過了一會兒，她卻忽然擡起頭來，吐了吐舌頭，得意地笑了。
像是在說：&ldquo啊，這感覺真好。
&rdquo她的小舌頭光滑靈巧。
我被她這招耍了太多次，以至于竟能從額頭是否浮出青筋這一點上，來判斷她是真哭還是假哭。
阿蕙還很會做鬼臉，我總是輸給她。
她的一張小臉能随心所欲地做出想做的各種表情，一邊說着&ldquo往上看，往下看&rdquo，一邊用雙手揉搓着眼眶，一會兒張大，一會兒縮小。
仿佛眼球是橡膠一般。
我很讨厭她這樣做鬼臉。
不是因為自己比不過她，而是覺得她那樣姣好的面容，卻一會兒翻白眼，一會兒大咧着嘴，把自己弄得那麼醜，我看着就難受。
就這樣，不知不覺間，我已經覺得阿蕙和犬神、泥牛一樣是屬于我的。
發生在她身上的事情，無論是被人稱贊還是批評，無論她幸或不幸，我都視同于發生在自己身上，和她一同喜悅或哀愁。
我開始認為阿蕙長得很漂亮。
這讓我多麼得意！可是與此同時，自己的相貌也給我平添了一份從前根本不曾想過的哀愁。
我希望自己變得更好看，吸引阿蕙的芳心。
我希望我們能就這樣一直當好朋友，永遠在一起玩&mdash我開始考慮起這些事情來。
一天晚上，我和阿蕙靠在小窗邊，月光從百日紅葉子的縫隙間透下來。
我們一面沐浴着月光，一面唱着歌。
那時，我看到自己的手腕從窗台上垂下來，透明的瑩白，非常好看。
其實隻是月神一時的作弄，但我竟希望那是真的，便把手腕伸到阿蕙面前： &ldquo看，我的手腕多漂亮！&rdquo &ldquo哎呀！&rdquo 我的小戀人也把自己的袖子卷起來： &ldquo你看我的也很漂亮！&rdquo 那皓腕軟乎乎的，像壽山石一般粉嫩。
我們看着彼此的腕子，都覺得很神奇，又依次給對方看了胳膊、小腿、胸脯。
夜晚的涼意撫着肌膚，我與阿蕙不住贊歎着，忘記了時間的流逝。
四九章 那時西邊搬來一戶鄰居，副業是給衣服刺繡縫箔。
這家的兒子名叫富公，成了我們的同學。
他成績不好，但能說會道，比我也大上兩歲，力氣大，立刻就成了班上的孩子王。
有他在，我自然是不能像以前那樣耀武揚威了，可礙于顔面，又不願向他低頭，漸漸就被夥伴們孤立起來。
他在這附近沒有朋友，放學回家後就來約我去後院玩。
我本來就不怎麼喜歡他，又一心想和阿蕙玩，一點也提不起興緻。
但又害怕得罪人，隻好奉陪。
阿蕙本來就是個假小子，她起初隔着圍籬，滿臉好奇地看着我們玩，最後忍不住跑過來，學着我們的樣子翻繩、滾鐵環。
體貼的富公一口一個&ldquo大小姐&rdquo地讨好她，一會兒表演倒立，一會兒表演翻筋鬥，變着花樣讨她歡心。
阿蕙特别喜歡這些，&ldquo阿富、阿富&rdquo地喚着他的名字，追在他身後。
我由阿姨一手帶大，以前隻和阿國一起玩過，從小就覺得那些花招都很無聊，哪裡做得出來。
但此時再不甘願，也隻能在一旁眼睜睜地看着富公依着小女王的要求寵溺着她，我唯有羨慕的份兒。
阿蕙即便晚上到我家來玩，也總是跟我提起富公。
我特意拿出繪本和故事書來哄她高興，她卻看也不看。
三個人一起玩的時候，富公得意地嘲笑我笨手笨腳、沒出息，阿蕙竟站在他那邊一起笑話我。
我不由得埋怨起阿姨來&mdash為什麼小時候她沒教過我倒立，也沒教過我翻筋鬥呢？我就這樣強忍着對富公的厭惡，但終究有按捺不住的時候，有一回，他對我說了很過分的話，我生氣地還嘴，招來他更加難聽的咒罵。
之後他還湊到阿蕙耳邊，意味深長地瞥了我一眼，對她說：&ldquo再見咯！&rdquo 富公說完馬上就回家了，阿蕙也學着他的樣子對我說了一句&ldquo再見咯&rdquo，跟着富公走了。
富公一定把阿蕙帶到了他家。
從那之後，阿蕙就再也沒來找過我。
就算偶爾碰面，連對我笑笑都不願意了，直接躲掉。
一定是富公故意讓她這樣做的&mdash這樣一想，小小的我心中那溫水煮青蛙般緩慢升溫的嫉妒和憤怒，終于一發不可收拾。
在學校，富公還聯合其他同學，為了雞毛蒜皮的小事欺負我。
如今，唯一能安慰我的，隻剩下我優秀的成績了。
可既然失去了阿蕙，所謂的全班第一對我來說，也不過是個空名。
五〇章 讓我快要發瘋的日子一天天過去。
有一天，我又把自己一個人關在自習室。
正在苦悶的時候，外面忽然傳來輕巧細碎的木屐聲。
我心下一驚，卻壓抑着自己的情緒，沒有開窗。
沒過多久，門口響起那個讓我懷念又眷戀的聲音。
&ldquo打攪了。
&rdquo阿蕙走到格子門旁。
&ldquo您是哪位呀？&rdquo 阿姨裝作不知情地走過去。
&ldquo哎呀！哎呀！我還在想是哪位貴客，原來是這麼可愛的大小姐呀！&rdquo 她說着就要抱起阿蕙，因為不知道我們之前的事情，還問她&ldquo之前感冒了嗎&rdquo&ldquo去哪裡玩了嗎&rdquo之類的問題。
阿蕙乖巧地從阿姨拉開的門前走進來，端莊地跪坐在我面前，雙手交疊放在地面，對我行禮： &ldquo好久不見。
&rdquo 我一忍再忍的情緒像緊繃的琴弦，随着她這一句話忽然松懈下來，不由自主地叫了聲&ldquo阿蕙&rdquo，委屈的淚水&ldquo唰&rdquo地掉了下來。
阿蕙似乎不太在意我的反應，從袖子裡掏出小沙包來。
我問：&ldquo你之前為什麼不來？&rdquo 她答得格外輕松：&ldquo我去阿富那兒了。
&rdquo 我繼續逼問：&ldquo那怎麼今天不去他那兒了？&rdquo 她依然若無其事地說：&ldquo因為媽媽批評了我，叫我不能再去找阿富了。
&rdquo 我感到洩氣，忍不住又抱怨了一會兒以前的事，阿蕙這才說了對不起，并解釋說之前是阿富要她不要再和我這樣的孩子玩，說他家有的是好玩的東西。
&ldquo因為媽媽批評了我，我一點也不喜歡阿富了。
我還是和你做好朋友吧！&rdquo 該怎麼形容我那一刻的心情呢？阿蕙果然還是屬于我的。
富公不知道這件事，想必會等上她一整晚吧。
第二天到了學校，富公沒察覺我在偷偷觀察他。
隻見他悄悄走到阿蕙身邊，似乎對她說了些什麼。
阿蕙冷淡道：&ldquo我已經讨厭你了！&rdquo看樣子被媽媽批評後，阿蕙是真心看不起富公了。
五一章 富公很是狡猾，知道自己被阿蕙疏遠了，還假裝什麼都不知道的樣子來接近我，費盡心思讨好我。
之後便說些中傷阿蕙的話，還告訴我：&ldquo我已經不和那孩子玩了，你也一定不要和她一起玩哦！&rdquo我在心中暗暗嘲笑他，但還是随意地和他寒暄了一番。
不過，他後來得知我和阿蕙已經重歸于好，便立刻開始設法狠狠地報複我們。
每天一到課間休息，他就唆使其他同學來捉弄我和阿蕙。
到後來大家對此也感到厭倦，漸漸懶得繼續刁難我們了。
富公便胡亂編些難聽的謠言，和同學們挨個說悄悄話，繼續煽風點火。
我和阿蕙被大家疏遠，每天忍受着人們的有色眼光，處境一度十分悲慘。
可是這反而讓我們更加親密。
結束煩悶的課業，回家找彼此玩的時候，兩人心裡都感到說不出的快樂和安慰；我至今記憶猶新。
富公的報複越發變本加厲，我們對他的敵意也越發高漲。
他的那些小跟班我從沒放在眼裡，他本人在我看來也是外強中幹&mdash當我偶爾動怒，要動真格的時候，他從未和我單挑，總是靈巧地躲開，在遠處奚落我。
我漸漸看不起他，心裡湧起一個念頭：遲早要痛快地報複他一次。
不久後的一天，長呸在放學時偷偷摸摸地跑來找我： &ldquo富公說明天要埋伏你呢！&rdquo 也許是害怕被富公看到自己通風報信，他說完就跑了。
長呸的真性情讓我很開心。
第二天一早，我做好大戰一場的思想準備，把一截結實飽滿、兩尺來長的羅漢竹，塞進和服外衣裡，上學去了。
最後一節課剛剛下課，富公就比畫着對大家說： &ldquo都過來，都過來！&rdquo 他第一個沖出教室，還有三四個愛拍馬屁的家夥也稀稀落落地跟在他身後。
我心意已決，特意最後一個走出教室。
那群人果然埋伏在八幡神社的竹林裡，那裡沒什麼人經過。
我聽見他的小跟班怪腔怪調地咳嗽幾聲，暗暗想着這一天終于來了，卻不動聲色地走過去。
就在這時，富公命令道： &ldquo喂！快上快上！&rdquo 不過那幾個人都興緻不高，而且畢竟和我無冤無仇，隻是将我圍在中間起哄。
其中有一個家裡開寺院的小孩，平時眼睑那一圈總是爛着。
不知出于何種道義，他突然從我身後出手，緊緊抓住我的脖子。
富公雖然惴惴不安，但這位可靠的夥伴給了他力量。
&ldquo你這個嚣張的家夥！&rdquo 見他大喊着走過來，我猛地抽出羅漢竹，劈頭就是一擊。
沒想到他一屁股坐在地上嚷着： &ldquo别這樣嘛！别這麼粗暴嘛！&rdquo 他還用手捂住腦袋，可憐巴巴地哭了起來。
那些小跟班看到這孩子王認輸的模樣，都一副後悔自己站錯了隊，開始擔心自身難保的表情，異口同聲道： &ldquo跟我們沒關系！&rdquo 其他的家夥都灰溜溜地回家了，唯有爛眼角的小鬼頭依然緊閉雙眼，像是決意和老大一起戰死，視死如歸地拼上最後一絲力氣，抓着我的脖子不放。
就是再剛強的勇者，也看不過此番情景。
我好不容易掙脫這個粘在身上的家夥，回家的時候，竟也有種想哭的沖動。
五二章 時間在我們掰斷冰柱、硬炭釣雪[1]時悄悄溜走，轉眼桃花節到了。
我家裡有一套很久以前的雛人偶，奇迹般地沒有葬身于神田的火海，但也相當破舊了。
原本五人一組的樂師人偶隻剩三人，人偶身後背着的箭也折得亂七八糟，可為了給孩子們過節，家裡每年還是會把它們擺出來。
阿姨把家中各種不值錢的小東西搜集到一起，要麼架起一個貝殼做的屏風，要麼在千代紙做的三面桌台上放一些大麥粉，巧手彌補雛人偶的不足。
绯紅色的毛氈台座上，擺着漂亮的人偶，最上面一層歸我，第二層歸妹妹，第三層則是幺妹的。
每次供放菱餅和米餅時，我都喜不自勝。
還記得那時，自己擔心睡覺的時候海螺會不會逃跑，被家裡人笑話過。
過節那天，我特意把阿蕙叫來。
她那天穿着正式的和服，披着紅色流蘇的外衣。
我們倆規規矩矩地坐在雛人偶前面，和和氣氣地吃着炒豆子。
阿姨拿來一組三隻的酒杯，小的那隻給客人，中間那隻給我，為我們斟了濃稠的白酒。
酒從瓶口淌到杯中，像一根垂下的棍子。
杯子漸漸滿了，我們并排坐着，像兩條小魚一樣，用門牙輕輕叩着裡面的酒。
阿姨素來溺愛小孩，她也很高興，哄我們兩個小家夥開心就是她無與倫比的快樂。
&ldquo你們兩個都可愛，真可愛！&rdquo 她邊說邊用兩隻手摸我們的背。
乳母則每次都起哄，說我們&ldquo這對小夫妻像人偶一樣漂亮&rdquo。
阿蕙随身帶着球和小沙包，但因為穿得太正式，隻能用手撥弄撥弄，不好意思再像平時那樣叫我一起來玩。
玩過雙六、水中花、十六武藏、小串珠之類的遊戲後[2]，她才放開了些。
那時姐姐剛送我一副她用過的羽子闆，上面畫着成田屋的《勸進帳》[3]和音羽屋的《助六》。
憑着這副羽子闆，我終于把阿蕙帶到了後院。
可我們兩個都像金魚一樣拖着長長的衣擺，手裡還拿着大大的羽子闆，隻接了兩三下，羽毛毽就掉到了地上。
但我們還是饒有興緻地唱着歌，追着拍打對方的屁股。
&ldquo賣油的阿染，久松十歲了！&rdquo[4] [1]硬炭釣雪：一種遊戲。
用線或細繩系在炭塊上，挂在屋檐下接住落下的雪花。
[2]水中花：一種人造花，放入水中後便會綻開；十六武藏：一種類似象棋的遊戲，一副棋子由一枚親馬、十六枚子馬組成。
[3]羽子闆是一種長方形帶柄的闆，畫有各種圖案。
《勸進帳》是歌舞伎十八番之一，屬日本傳統戲劇。
[4]打羽毛毽時候唱的歌謠。
阿染和久松是淨琉璃劇目《新版歌祭文》等悲情故事的主人公。
五三章 桃花節過後不久，阿蕙的父親去世了。
她有一陣子沒來我家。
一天晚上，她突然又踩着木屐&ldquo哒哒哒&rdquo地來找我玩。
但這一次她十分低落，我也打不起精神。
家裡人看着心疼，就安慰了她許多。
誰知她說：&ldquo我家明天就要搬走了。
&rdquo好像是要跟祖母和媽媽一起回老家。
阿蕙悶悶不樂地說： &ldquo要搬家了，我雖然開心，但我們離得遠了，我就不能再來找你玩了。
真是沒意思啊。
&rdquo 我也難過得不知該如何是好，兩個人都沉默不語。
阿蕙說這就是我們最後一次見面了。
那個晚上，大家都陪我們一起玩，就連乳母也依依不舍地看着阿蕙說： &ldquo這孩子真是不幸。
&rdquo第二天，阿蕙的祖母牽着她的手，來我家大門前辭行。
我聽到阿蕙的聲音，聽見她一如往常地說着那些小大人似的話，端莊地和我的家人道别，我很想立刻飛奔出去，又忽然湧上一股不知從何而來的羞澀，磨磨蹭蹭地躲在拉門後面。
阿蕙走了。
家人望着她們遠去的背影，紛紛說道： &ldquo真是一位漂亮的大小姐。
&rdquo 聽說阿蕙當天穿的是桃花節時穿的那件和服。
我獨自坐在桌前，懊惱自己為什麼沒有去見她，毫無意義的淚水将我淹沒。
阿姨馬上就發現我哭了。
&ldquo小少爺也很可憐啊。
&rdquo 第二天，我第一個來到學校，靜靜地坐在阿蕙的位置上，想念的心情更加洶湧。
我死死地盯着阿蕙的桌子。
阿蕙可真是個調皮鬼，桌子上盡是她用鉛筆畫的&ldquo山水天狗&rdquo&ldquoへマムシ入道&rdquo之類的東西[1]。
這些都已經是二十多年前的事情了。
不知道為什麼，我總覺得阿蕙也許已經不在人世了。
但每當這樣想的時候，又會覺得阿蕙依然活着，偶爾，也會想起當年的我。
［大正元年[2]初稿］ [1]&ldquo山水天狗&rdquo是用草書&ldquo山&rdquo&ldquo水&rdquo二字組成的天狗臉的圖案；&ldquoへマムシ入道&rdquo是用草書片假名&ldquoへマムシ&rdquo和漢字&ldquo入道&rdquo組成的人的側臉圖案，有點像中國小孩子畫的&ldquo一個丁老頭&rdquo。
[2]大正元年：公元1912年。
