4 我的小學生活[1]
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時給以盡可能少的回饋。
關鍵就在這裡。
當我們做未來教育規劃之時，必須擺脫我們将永遠取代命運（destiny）的幻覺。
當然，規劃要做得盡可能好。
然而切記，教育規劃對每個孩子的深層及最終效果，将會是你始料未及的，你的教育機器的微小偏差，便會帶給孩子根深蒂固的影響。
而對于這種小偏差，無論你的藍圖還是你的操作模式，都絲毫未提及。
[8] *** [1]《我的小學生活》乃路易斯之标題，刊于《時代與潮流》雜志第24卷（1943年9月4日）&ldquo随筆&rdquo欄目，第717頁。
[2]【原注】F.Anstey，ViceVersa（1882）。
【譯注】托馬斯·安斯提·格思裡（ThomasAnsteyGuthrie，1856&mdash1934），英國著名小說家、記者。
1882年創作小說《反之亦然》（ViceVersa）。
[3]【原注】士括爾斯（WackfordSqueers）是查爾斯·狄更斯小說《尼古拉斯·尼克貝》（1838&mdash1839）中&ldquo杜德波伊斯學堂&rdquo校長。
【譯注】狄更斯小說中的這所寄宿學校，名為DotheboysHall，漢語音譯為&ldquo杜德波伊斯學堂&rdquo；因其隐含dotheboysin的意思，故而亦意譯為&ldquo坑人子弟堂&rdquo。
[4]【原注】JohnBunyan，ThePilgrim'sProgress，ed.JamesBlantonWharey，secondeditionrevisedbyRogerScharrock（1960），PartI，p.155.【譯注】見［英］約翰·本仁：《天路曆程》（新譯本），鄭錫榮譯，中國基督教協會，2004，第136頁。
路易斯引用此段，信手拈來，對英文讀者來說，可能已足夠明了。
對不大熟悉這部著作之中文讀者，則有必要引用全部段落：&ldquo他們在這片土地上散步時，要比在遠離天國之處歡樂得多。
越走進天國，他們就能更完整地看出它的全貌。
它是用珍珠和寶石建成的，街道用金子鋪成。
由于天國的自然榮光和陽光的反
關鍵就在這裡。
當我們做未來教育規劃之時，必須擺脫我們将永遠取代命運（destiny）的幻覺。
當然，規劃要做得盡可能好。
然而切記，教育規劃對每個孩子的深層及最終效果，将會是你始料未及的，你的教育機器的微小偏差，便會帶給孩子根深蒂固的影響。
而對于這種小偏差，無論你的藍圖還是你的操作模式，都絲毫未提及。
[8] *** [1]《我的小學生活》乃路易斯之标題，刊于《時代與潮流》雜志第24卷（1943年9月4日）&ldquo随筆&rdquo欄目，第717頁。
[2]【原注】F.Anstey，ViceVersa（1882）。
【譯注】托馬斯·安斯提·格思裡（ThomasAnsteyGuthrie，1856&mdash1934），英國著名小說家、記者。
1882年創作小說《反之亦然》（ViceVersa）。
[3]【原注】士括爾斯（WackfordSqueers）是查爾斯·狄更斯小說《尼古拉斯·尼克貝》（1838&mdash1839）中&ldquo杜德波伊斯學堂&rdquo校長。
【譯注】狄更斯小說中的這所寄宿學校，名為DotheboysHall，漢語音譯為&ldquo杜德波伊斯學堂&rdquo；因其隐含dotheboysin的意思，故而亦意譯為&ldquo坑人子弟堂&rdquo。
[4]【原注】JohnBunyan，ThePilgrim'sProgress，ed.JamesBlantonWharey，secondeditionrevisedbyRogerScharrock（1960），PartI，p.155.【譯注】見［英］約翰·本仁：《天路曆程》（新譯本），鄭錫榮譯，中國基督教協會，2004，第136頁。
路易斯引用此段，信手拈來，對英文讀者來說，可能已足夠明了。
對不大熟悉這部著作之中文讀者，則有必要引用全部段落：&ldquo他們在這片土地上散步時，要比在遠離天國之處歡樂得多。
越走進天國，他們就能更完整地看出它的全貌。
它是用珍珠和寶石建成的，街道用金子鋪成。
由于天國的自然榮光和陽光的反
