第十二章 文化沖突
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族、異域的文化、難以溝通的語言，以及奇特的風俗習慣所造成的陌生生活當中去。
前往美國或歐洲的中國人一般不會采取這種刻意自我孤立的策略。
一般說來，他要麼去考察和學習，要麼僅僅是去做生意。
但無論如何，他都必須掌握自己逗留的那片土地上陌生的語言。
但大多數外國人去中國是為了做生意或者教學。
如果是前者，他們不需要掌握中國的語言，因為他們可以很廉價地雇傭到中間人買辦；如果是後者，他們就會把自己的知識或文化強加給中國人，而很少向對方學習或者試圖去了解和研究中國的文化。
還有很多批評針對外國人的如下做法：中國人不管他們多麼傑出多麼優秀，都不會被中國城市裡的外國俱樂部接納為會員或者客人。
這樣一種拒華人于千裡之外的做法，與其說是因為一些俱樂部成員為了享有種族優越感而給予的支持，不如說是植根于一種讓某些地方使人純粹地想起&ldquo家&rdquo的本能，一些公寓在其外觀和經營管理方面都完全保持了外國的式樣。
如果中國人被允許進入這些俱樂部，他們的數量可能很快就會遠遠超過那裡的外國人。
毫無疑問，舊金山、紐約和倫敦的中國居民也有同樣的本能，他們反對俱樂部給予那些美國人和英國人以會員的資格。
那些歸國的留學生是今天中國最不安分的群體，他們中隻有一小部分能夠在大城市中站穩腳跟，或者在政府中謀個差事。
他們與現在中國各個大學、學院裡的學生們一樣，對身處自己的祖國卻沒有用武之地的事實感到萬分沮喪。
許多年前中國的學生就開始在政治生活中扮演至關重要的角色了，這得益于中華民族尊重學問的古老傳統。
就在世界大戰結束後不久，很大程度上正是由于學生抗議的結果，當時的北京政府迫于壓力指示其外交代表沒有在《凡爾賽條約》上簽字，因為中國年輕的愛國者堅決反對和平協議中日本取代德國控制山東以及繼承其他權益的條款。
從那時候開始，學生作為一個階級成為革命進步的強有力因素，他們為民族主義運動做出了不可估量的貢獻。
在1929年的春天，中國的學生界對南京國民黨中央執行委員會要求他們把政治事務留給自己的前輩，而他們應該返回到自己的課堂中去感到失望。
學生們為了支持民族主義正在艱辛努力地工作，但這一命令對他們來說簡直是一種可鄙的回報。
他們的反應是直接而猛烈的，現在沒有任何反對南京政府的派别對它的譴責比學生階層更加直言不諱。
他們譴責南京政權是&ldquo一個反動的集團&rdquo，并宣稱它企圖&ldquo阻撓中國革命的進程及革命目标的實現&rdquo。
這種學生與政府之間的沖突幾乎是不可避免的，因為學生階層已經以青年人再自然不過的熱情，接受了左翼激進的信條。
他們不能理解南京政府，南京政府為了維持其統治，也被迫變得越來越保守和不作為。
毫無疑問，學生們已經完全脫離了政府的控制。
一旦事情的發展與他們期望的方向相反時，他們就召集罷工者，試圖指揮學院的工作人員，把教育部門負責人的辦公室包圍起來。
國民黨通過下令，要求所有學生的愛國活動必須&ldquo在國民黨的指導下方能實施&rdquo來進行反擊。
但學生們的回答是，如今的政府是由以前僞裝成愛國者的那些暴君組成的，而國民黨在目前領導人的控制下也已經不再适合做他們的人生向導了。
對于中國來說，學生階層與政府之間離心離德真是一件不幸的事情，因為國家未來的管理者需要從這個階層當中來選拔，就如同這個古老帝國的政府要依靠士人等級來遴選官僚一樣。
如果年輕的知識分子們被迫起來反對國民黨及其所創建和控制的政府，那就意味着未來的管理者隻能從軍人的行列裡來選拔，如此做的結果必将是無限地延長所謂的&ldquo訓政期&rdquo，并極可能在未來導緻一場旨在推翻這個蠻不講理、靠武力支撐的殘暴統治的社會動蕩。
前往美國或歐洲的中國人一般不會采取這種刻意自我孤立的策略。
一般說來，他要麼去考察和學習，要麼僅僅是去做生意。
但無論如何，他都必須掌握自己逗留的那片土地上陌生的語言。
但大多數外國人去中國是為了做生意或者教學。
如果是前者，他們不需要掌握中國的語言，因為他們可以很廉價地雇傭到中間人買辦；如果是後者，他們就會把自己的知識或文化強加給中國人，而很少向對方學習或者試圖去了解和研究中國的文化。
還有很多批評針對外國人的如下做法：中國人不管他們多麼傑出多麼優秀，都不會被中國城市裡的外國俱樂部接納為會員或者客人。
這樣一種拒華人于千裡之外的做法，與其說是因為一些俱樂部成員為了享有種族優越感而給予的支持，不如說是植根于一種讓某些地方使人純粹地想起&ldquo家&rdquo的本能，一些公寓在其外觀和經營管理方面都完全保持了外國的式樣。
如果中國人被允許進入這些俱樂部，他們的數量可能很快就會遠遠超過那裡的外國人。
毫無疑問，舊金山、紐約和倫敦的中國居民也有同樣的本能，他們反對俱樂部給予那些美國人和英國人以會員的資格。
那些歸國的留學生是今天中國最不安分的群體，他們中隻有一小部分能夠在大城市中站穩腳跟，或者在政府中謀個差事。
他們與現在中國各個大學、學院裡的學生們一樣，對身處自己的祖國卻沒有用武之地的事實感到萬分沮喪。
許多年前中國的學生就開始在政治生活中扮演至關重要的角色了，這得益于中華民族尊重學問的古老傳統。
就在世界大戰結束後不久，很大程度上正是由于學生抗議的結果，當時的北京政府迫于壓力指示其外交代表沒有在《凡爾賽條約》上簽字，因為中國年輕的愛國者堅決反對和平協議中日本取代德國控制山東以及繼承其他權益的條款。
從那時候開始，學生作為一個階級成為革命進步的強有力因素，他們為民族主義運動做出了不可估量的貢獻。
在1929年的春天，中國的學生界對南京國民黨中央執行委員會要求他們把政治事務留給自己的前輩，而他們應該返回到自己的課堂中去感到失望。
學生們為了支持民族主義正在艱辛努力地工作，但這一命令對他們來說簡直是一種可鄙的回報。
他們的反應是直接而猛烈的，現在沒有任何反對南京政府的派别對它的譴責比學生階層更加直言不諱。
他們譴責南京政權是&ldquo一個反動的集團&rdquo，并宣稱它企圖&ldquo阻撓中國革命的進程及革命目标的實現&rdquo。
這種學生與政府之間的沖突幾乎是不可避免的，因為學生階層已經以青年人再自然不過的熱情，接受了左翼激進的信條。
他們不能理解南京政府，南京政府為了維持其統治，也被迫變得越來越保守和不作為。
毫無疑問，學生們已經完全脫離了政府的控制。
一旦事情的發展與他們期望的方向相反時，他們就召集罷工者，試圖指揮學院的工作人員，把教育部門負責人的辦公室包圍起來。
國民黨通過下令，要求所有學生的愛國活動必須&ldquo在國民黨的指導下方能實施&rdquo來進行反擊。
但學生們的回答是，如今的政府是由以前僞裝成愛國者的那些暴君組成的，而國民黨在目前領導人的控制下也已經不再适合做他們的人生向導了。
對于中國來說，學生階層與政府之間離心離德真是一件不幸的事情，因為國家未來的管理者需要從這個階層當中來選拔，就如同這個古老帝國的政府要依靠士人等級來遴選官僚一樣。
如果年輕的知識分子們被迫起來反對國民黨及其所創建和控制的政府，那就意味着未來的管理者隻能從軍人的行列裡來選拔，如此做的結果必将是無限地延長所謂的&ldquo訓政期&rdquo，并極可能在未來導緻一場旨在推翻這個蠻不講理、靠武力支撐的殘暴統治的社會動蕩。