第十四章
關燈
小
中
大
課間，老師剛走出教室，方槍槍原地連身都沒起伸臂抱住桌子，歪頭盯着馬青，那意思是說任你幹條計我隻有老主意。
馬青很開面兒，對一副執拗相的方槍槍說：我不打你了，你去打楊重，你們倆争二王。
楊重離開座位，站到講台前的空地看着方槍槍：你來。
方槍槍依舊扒着桌子，呆頭呆腦地說：我沒勁兒了。
從此，他在大夥心目中就是三王，那是他用一頓皮肉之苦換來的。
他對同院孩子提起這事倒也有點苦盡甜來的沾沾自喜。
一年級的功課很簡單，對保育院出來的孩子更是容易掌握，一些基本的運算法則和常見字都學過，隻要細心，考試時拿個雙百小菜一碟。
方槍槍和一些女生經常并列第一，排名不分前後。
他很喜歡語文課本上的課文，一個星期就把那本書看完了。
那些課文通篇傳授一些小聰明小竅門：烏鴉如何喝到瓶子裡的水；司馬光怎麼救出淹在一口缸裡的小朋友。
這很合方槍槍的秉性，他就是一個愛耍小聰明的人。
這些堂而皇之印在書上的内容更使他覺得小聰明是一個受人賞識的品質。
有一篇課文隐隐觸動了他的情感，一個叫孔融的小孩在全家吃梨時隻吃了一個最小的。
作為一‘個小孩他很同情那個小孩，他知道小孩孔融想吃那個最大的，隻是不敢，不管他樂意與否他隻能吃那個最小的。
這與其說是一種美德不如說是令人傷心的現實：沒有人讓比自己小的小孩。
你要想吃到大一點的梨，隻有自己先變大，不管哪部分大——都行。
他用老師用剩的粉筆頭在合二為一的課桌上給自己劃出一多半，在椅子上也畫了一道足可容納兩個大胖子屁股的線。
他正告吳迪在任何情況下都不許越界，誰也不許碰誰“人不犯我我不犯人”。
在這塊寬綽的私入地盤上，他可以歪着、趴着、盤腿坐着，怎麼舒服怎麼來。
吳迪隻能挺着、收着、斜着身子以一種遮遮掩掩的姿勢寫作業，盡管這樣寫字時仍不免胳膊肘越過邊界。
方槍槍的樂趣就是等到她正要下筆出其不意撞一下她的肘部，使那個字的筆劃突然轉折。
他經常檢查吳迪的鉛筆盒，把這視為自己的特權，總覺得她的東西比自己的好。
吳迪有過一塊暗綠色像果凍一樣半透明的香橡皮，被她視為珍寶，總也舍不得擦，十分精心地讓這塊橡皮保持着完整和香氣四溢。
這女孩上課時唯一的小動作就是低頭拿着這塊橡皮在自己鼻子下悄悄嗅來嗅去，臉上露出陶醉的神态。
趁她陶醉之際，方槍槍會劈手從她鼻前奪去那橡皮，放在自己鼻下使勁聞。
橡皮散發的濃郁化學香氣使他飄飄欲仙而且不止一次想吃了它。
有時他會撮起自己上唇托住那橡皮，表演給幽怨望着他的吳迪看。
橡皮滑落下來，他就會和吳迪一起搶那橡皮，兩隻手噼噼啪啪互相打對方的手背。
吳迪搶到了，就把橡皮緊緊攥在手心裡，方槍槍拿過那隻骨節伶仔的小拳頭放在自己大腿上一根一根掰她手指。
吳迪的手指像一群滑溜溜的小魚在他掌心歡蹦亂跳，總也抓不住人家，有時他就牢牢攥住一隻停下來聽一會兒課，這時吳迪也不動，和他一起安靜地聽講，老師轉身寫黑闆，他們又動起來。
方槍槍急了會掰疼吳迪，吳迪也不出聲，一臉嚴肅和堅忍，那模樣會讓方槍槍想起小時候的陳北燕，他們同床他掐她時她也是這麼一副面孔。
吳迪的韌帶很長，食指和小指都能反着撅成九十度。
方槍槍再往下撅，吳迪的嘴角就會顫抖，眉毛一跳一跳，眼睛變得水汪汪，方槍槍心也就一下軟了，放棄争奪松開她。
吳迪就會深深低下頭，一堂課都在撫摸那隻被方槍槍握過的手。
隻有一次她當真哭了。
方槍槍搶到橡皮并且把它塞進鼻孔裡。
她一下呆了，盯着那塊沾了鼻涕亮晶晶變成翠綠的橡皮眼淚流出眼眶。
這時坐在前面的陳北燕忽然回頭大聲說：你們别鬧了。
全班視線都集中在他倆身上，朱老師也停止講課，望着他倆。
過了一會兒，朱老師繼續講課，方槍槍和吳迪仍羞紅着臉，久久不能從同謀共犯的感受中解脫出來。
後來，那塊綠色的香橡皮不見了。
方槍槍走到哪兒吳迪就跟到哪兒，放學回家也一路跟到29号西門，也不哭也不聲張，隻說一句話：還我。
方槍槍再三跟她解釋：我沒拿，真沒拿。
你都讓我聞我還拿它幹嗎？ 方槍槍掏出自己所有衣兜褲兜，把書包倒光高舉雙手：你搜我，你搜我行嗎？ 吳迪不動，隻是重複說：還我。
朱老師出面解決問題，兩個孩子都哭了，都堅持，一個說：拿了。
一個說：沒拿。
你一句，我一句，沒完沒了，顯得詞彙都很貧乏。
方槍槍稍稍變化了一下陳述：你冤枉我了。
那位跟着說：我沒冤枉。
接着又是沒完沒了的重複
馬青很開面兒，對一副執拗相的方槍槍說：我不打你了，你去打楊重，你們倆争二王。
楊重離開座位，站到講台前的空地看着方槍槍：你來。
方槍槍依舊扒着桌子，呆頭呆腦地說：我沒勁兒了。
從此，他在大夥心目中就是三王，那是他用一頓皮肉之苦換來的。
他對同院孩子提起這事倒也有點苦盡甜來的沾沾自喜。
一年級的功課很簡單，對保育院出來的孩子更是容易掌握，一些基本的運算法則和常見字都學過，隻要細心，考試時拿個雙百小菜一碟。
方槍槍和一些女生經常并列第一，排名不分前後。
他很喜歡語文課本上的課文，一個星期就把那本書看完了。
那些課文通篇傳授一些小聰明小竅門：烏鴉如何喝到瓶子裡的水；司馬光怎麼救出淹在一口缸裡的小朋友。
這很合方槍槍的秉性，他就是一個愛耍小聰明的人。
這些堂而皇之印在書上的内容更使他覺得小聰明是一個受人賞識的品質。
有一篇課文隐隐觸動了他的情感，一個叫孔融的小孩在全家吃梨時隻吃了一個最小的。
作為一‘個小孩他很同情那個小孩，他知道小孩孔融想吃那個最大的，隻是不敢，不管他樂意與否他隻能吃那個最小的。
這與其說是一種美德不如說是令人傷心的現實：沒有人讓比自己小的小孩。
你要想吃到大一點的梨，隻有自己先變大，不管哪部分大——都行。
他用老師用剩的粉筆頭在合二為一的課桌上給自己劃出一多半，在椅子上也畫了一道足可容納兩個大胖子屁股的線。
他正告吳迪在任何情況下都不許越界，誰也不許碰誰“人不犯我我不犯人”。
在這塊寬綽的私入地盤上，他可以歪着、趴着、盤腿坐着，怎麼舒服怎麼來。
吳迪隻能挺着、收着、斜着身子以一種遮遮掩掩的姿勢寫作業，盡管這樣寫字時仍不免胳膊肘越過邊界。
方槍槍的樂趣就是等到她正要下筆出其不意撞一下她的肘部，使那個字的筆劃突然轉折。
他經常檢查吳迪的鉛筆盒，把這視為自己的特權，總覺得她的東西比自己的好。
吳迪有過一塊暗綠色像果凍一樣半透明的香橡皮，被她視為珍寶，總也舍不得擦，十分精心地讓這塊橡皮保持着完整和香氣四溢。
這女孩上課時唯一的小動作就是低頭拿着這塊橡皮在自己鼻子下悄悄嗅來嗅去，臉上露出陶醉的神态。
趁她陶醉之際，方槍槍會劈手從她鼻前奪去那橡皮，放在自己鼻下使勁聞。
橡皮散發的濃郁化學香氣使他飄飄欲仙而且不止一次想吃了它。
有時他會撮起自己上唇托住那橡皮，表演給幽怨望着他的吳迪看。
橡皮滑落下來，他就會和吳迪一起搶那橡皮，兩隻手噼噼啪啪互相打對方的手背。
吳迪搶到了，就把橡皮緊緊攥在手心裡，方槍槍拿過那隻骨節伶仔的小拳頭放在自己大腿上一根一根掰她手指。
吳迪的手指像一群滑溜溜的小魚在他掌心歡蹦亂跳，總也抓不住人家，有時他就牢牢攥住一隻停下來聽一會兒課，這時吳迪也不動，和他一起安靜地聽講，老師轉身寫黑闆，他們又動起來。
方槍槍急了會掰疼吳迪，吳迪也不出聲，一臉嚴肅和堅忍，那模樣會讓方槍槍想起小時候的陳北燕，他們同床他掐她時她也是這麼一副面孔。
吳迪的韌帶很長，食指和小指都能反着撅成九十度。
方槍槍再往下撅，吳迪的嘴角就會顫抖，眉毛一跳一跳，眼睛變得水汪汪，方槍槍心也就一下軟了，放棄争奪松開她。
吳迪就會深深低下頭，一堂課都在撫摸那隻被方槍槍握過的手。
隻有一次她當真哭了。
方槍槍搶到橡皮并且把它塞進鼻孔裡。
她一下呆了，盯着那塊沾了鼻涕亮晶晶變成翠綠的橡皮眼淚流出眼眶。
這時坐在前面的陳北燕忽然回頭大聲說：你們别鬧了。
全班視線都集中在他倆身上，朱老師也停止講課，望着他倆。
過了一會兒，朱老師繼續講課，方槍槍和吳迪仍羞紅着臉，久久不能從同謀共犯的感受中解脫出來。
後來，那塊綠色的香橡皮不見了。
方槍槍走到哪兒吳迪就跟到哪兒，放學回家也一路跟到29号西門，也不哭也不聲張，隻說一句話：還我。
方槍槍再三跟她解釋：我沒拿，真沒拿。
你都讓我聞我還拿它幹嗎？ 方槍槍掏出自己所有衣兜褲兜，把書包倒光高舉雙手：你搜我，你搜我行嗎？ 吳迪不動，隻是重複說：還我。
朱老師出面解決問題，兩個孩子都哭了，都堅持，一個說：拿了。
一個說：沒拿。
你一句，我一句，沒完沒了，顯得詞彙都很貧乏。
方槍槍稍稍變化了一下陳述：你冤枉我了。
那位跟着說：我沒冤枉。
接着又是沒完沒了的重複