第三章 兒童與社會
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力會得到發展，并嘗試如何在困難情境下做出正确反應，這種發展将持續終生。
在發育成熟的過程中，在某一特定情境下青少年的反應方式就是他童年期的行為表達模式。
從他的态度和反應中，我們可以深入分析他的精神活動。
同時，我們必須澄清一個事實：與豐富的社會信息類似，任何個體的行為反應都不會遵循單一的模式。
兒童在發展過程遇到障礙會導緻社會責任感的形成受阻或歪曲。
這些障礙包括客觀的環境因素，如經濟、社會、種族或家庭的不利因素，或者是來源于生理缺陷的因素。
在人類社會中，健康和健全的機體是文明發展的基礎。
因此，有着生理缺陷的兒童會在解決生活問題時處于劣勢。
身體器官發育緩慢、學會說話和行走的時間較晚、有運動障礙的兒童均屬此列。
他們走路時都常會被自己絆倒，他們有着沉重的身體和心理負擔。
外部世界不會對他們溫柔以待。
由于生理的缺陷，他們會面臨各種各樣的困難。
如果這些兒童并沒有因此而意志消沉，他們就自動建立了心理代償機制，這有助于其成年後不會對生活感到絕望。
當然，如果他們成年後面臨經濟困境，情況會變得更為複雜。
所以，對于生理有缺陷的兒童來說，他們難以理解社會固有的法律規範，常常對周圍的發展機會持懷疑态度，更傾向于社會隔離和逃避工作，對他人的敵意特别敏感，并且無意識地放大對威脅的感知。
他們更關注生活的不幸，而不是生活的樂趣。
他們高估生活的困難，低估生活的質量，這種矛盾的态度将持續終生。
他們自我中心，需要别人更多的關注，設想生活會強加給他們很多困難而不是挑戰。
由于他們對别人的敵意，他們與周圍環境之間的隔閡逐漸加深和擴大。
過于謹慎的态度，使得他們在與别人交往時很難獲得對人性的真正理解，而且不斷衍生出新的困境。
童年期的親子關系不良也會對兒童的發展帶來嚴重的後果。
兒童會難以識别和表達愛的感受，因為他的依戀本能沒有得到發展。
對于在不良家庭中長大，沒有形成正常依戀的兒童，他們很難對他人表達親密，會表現出逃避的生活态度，回避所有的愛和親密關系。
不管是粗心的父母，還是老師或其他成年人，向兒童灌輸向他人表達愛和親密是不正确、可笑或是缺乏男子氣概的做法，都會對兒童發展依戀關系帶來相似的負面影響。
在現實生活中，成年人告訴兒童表達親密是可笑的這種情況并不少見。
對于經常因此被嘲笑的兒童，他們會害怕表露自己的真實情感，也會抗拒正常的親密關系，擔心自己因此被别人看不起。
因此，愛的邊界在童年早期就已經建立。
在親密關系被貶低和壓抑的家庭或教育環境中，兒童會表現出對環境的退縮行為，與對他的發展有着重要作用的環境逐漸失去聯系。
有時候，如果一個兒童能與朋友建立深厚的友誼，那麼即使他沒有親人也不一定會和環境疏離。
與之相反，即使兒童生活在人際環境中，如果他隻喜歡獨處，他的社交範圍也很難得到擴展。
以一個個案為例，這個男孩在小時候發現母親隻對弟弟非常溫柔和照顧有加，他感覺到自己被父母忽視。
成年後，他與他人相處時常感到忐忑不安，并試圖找回在孩提時代沒有體驗到的溫暖和情感。
因此，童年期的依戀沒有得到很好的發展會使得個體成年後失去自我。
此外，在家中被寵溺的兒童和被忽視的兒童一樣，在成長過程中會遇到很多困難。
被寵溺的兒童，他們的父母沒有設定自己的邊界，而是幹涉兒童生活的方方面面。
這會導緻兒童會更依賴一個或多個家庭成員，并且拒絕分離。
這種過度的親密關系會由于兒童的錯誤認識而得到強化：他們認為家中長輩因為自己的愛而需要履行更多的責任。
他們會對父母說：&ldquo因為我愛你們，所以你們必須這樣做。
&rdquo這種觀念或信條的形成源于家庭，但會延展到個體的社會生活中。
兒童很快會意識到像這樣表達依戀，周圍人會更依賴他。
向家庭中一個特殊成員表達熱情和依賴的方式會印在
在發育成熟的過程中，在某一特定情境下青少年的反應方式就是他童年期的行為表達模式。
從他的态度和反應中，我們可以深入分析他的精神活動。
同時，我們必須澄清一個事實：與豐富的社會信息類似，任何個體的行為反應都不會遵循單一的模式。
兒童在發展過程遇到障礙會導緻社會責任感的形成受阻或歪曲。
這些障礙包括客觀的環境因素，如經濟、社會、種族或家庭的不利因素，或者是來源于生理缺陷的因素。
在人類社會中，健康和健全的機體是文明發展的基礎。
因此，有着生理缺陷的兒童會在解決生活問題時處于劣勢。
身體器官發育緩慢、學會說話和行走的時間較晚、有運動障礙的兒童均屬此列。
他們走路時都常會被自己絆倒，他們有着沉重的身體和心理負擔。
外部世界不會對他們溫柔以待。
由于生理的缺陷，他們會面臨各種各樣的困難。
如果這些兒童并沒有因此而意志消沉，他們就自動建立了心理代償機制，這有助于其成年後不會對生活感到絕望。
當然，如果他們成年後面臨經濟困境，情況會變得更為複雜。
所以，對于生理有缺陷的兒童來說，他們難以理解社會固有的法律規範，常常對周圍的發展機會持懷疑态度，更傾向于社會隔離和逃避工作，對他人的敵意特别敏感，并且無意識地放大對威脅的感知。
他們更關注生活的不幸，而不是生活的樂趣。
他們高估生活的困難，低估生活的質量，這種矛盾的态度将持續終生。
他們自我中心，需要别人更多的關注，設想生活會強加給他們很多困難而不是挑戰。
由于他們對别人的敵意，他們與周圍環境之間的隔閡逐漸加深和擴大。
過于謹慎的态度，使得他們在與别人交往時很難獲得對人性的真正理解，而且不斷衍生出新的困境。
童年期的親子關系不良也會對兒童的發展帶來嚴重的後果。
兒童會難以識别和表達愛的感受，因為他的依戀本能沒有得到發展。
對于在不良家庭中長大，沒有形成正常依戀的兒童，他們很難對他人表達親密，會表現出逃避的生活态度，回避所有的愛和親密關系。
不管是粗心的父母，還是老師或其他成年人，向兒童灌輸向他人表達愛和親密是不正确、可笑或是缺乏男子氣概的做法，都會對兒童發展依戀關系帶來相似的負面影響。
在現實生活中，成年人告訴兒童表達親密是可笑的這種情況并不少見。
對于經常因此被嘲笑的兒童，他們會害怕表露自己的真實情感，也會抗拒正常的親密關系，擔心自己因此被别人看不起。
因此，愛的邊界在童年早期就已經建立。
在親密關系被貶低和壓抑的家庭或教育環境中，兒童會表現出對環境的退縮行為，與對他的發展有着重要作用的環境逐漸失去聯系。
有時候，如果一個兒童能與朋友建立深厚的友誼，那麼即使他沒有親人也不一定會和環境疏離。
與之相反，即使兒童生活在人際環境中，如果他隻喜歡獨處，他的社交範圍也很難得到擴展。
以一個個案為例，這個男孩在小時候發現母親隻對弟弟非常溫柔和照顧有加，他感覺到自己被父母忽視。
成年後，他與他人相處時常感到忐忑不安，并試圖找回在孩提時代沒有體驗到的溫暖和情感。
因此，童年期的依戀沒有得到很好的發展會使得個體成年後失去自我。
此外，在家中被寵溺的兒童和被忽視的兒童一樣，在成長過程中會遇到很多困難。
被寵溺的兒童，他們的父母沒有設定自己的邊界，而是幹涉兒童生活的方方面面。
這會導緻兒童會更依賴一個或多個家庭成員，并且拒絕分離。
這種過度的親密關系會由于兒童的錯誤認識而得到強化：他們認為家中長輩因為自己的愛而需要履行更多的責任。
他們會對父母說：&ldquo因為我愛你們，所以你們必須這樣做。
&rdquo這種觀念或信條的形成源于家庭，但會延展到個體的社會生活中。
兒童很快會意識到像這樣表達依戀，周圍人會更依賴他。
向家庭中一個特殊成員表達熱情和依賴的方式會印在