廟學典禮卷六
關燈
小
中
大
十篇，亦未知本人親作，或假手于人。
監學考校，有稱可以模範一路者，有稱可學正、錄、教谕者，又各高下不等。
即目四方保牒填委，人人希望教授，恥作以次學官，窠阙塞滿，調選誠難。
本部切詳：一方教授，贍仰師尊，釋奠焚香，班在諸儒之首，講書會課，坐居正席之中，生員聽其傳經，路官與之抗禮。
若用晚進年少，恐難壓服人心，果能顔淵德行，賈誼高才，不拘此限。
而又今見任教授，月有俸祿，任有出身，豈宜虛通人情，縱令散儒濫保，莫若立法，今後薦舉學職，責任教授人員，須要保結所錄文字，委是親作，堪以傳授，又須保結委堪充師範，或學正、錄、教谕。
如是以後，但有虛冒不實，發露到官，止将教授量情降罰，教授慮其累己，選舉庶可核真。
如蒙準呈，乞下照會。
然此誠恐未當，具呈照詳施行。
都省：除己劄付禦史台依例體察外，咨請照驗，遍行合屬，依上施行。
準此。
已經行下各處照驗去訖。
省府議得：竊謂開設學校，置立教官，宏聖人之道，談聖人之經，務以養人材、正彜倫、美教化、移風俗，其意可謂盡善盡美矣。
近年以來，儒風浸壞，富家之子急于仕進，谒托經求，各路儒學往往?情保舉，提舉司校勘，虛加褒獎，廉訪司體察相應，一牒有二三十名。
照得即目到省學官已有五百八十餘員，山長、學正窠阙僅有一百餘處，又提舉司、縣設教谕二員，見在守阙，複有四百之上，似此泛濫，員多阙少，久而不能遷調，使真才實學之士，一概沉滞，甚不副國家設立學校之意。
腹裡縣家教谕，俱受中書吏部符文，本省管轄所教谕，提舉司委付出身，既與學錄一體，教谕亦各受省劄。
除于到選人内通行挨次铨注外，合下仰照驗，即将提舉司所設人員截日革去。
今後果有德業優長、堪為師範者，儒學從公薦舉，行移廉訪司，逐名依例體覆，繳連的本牒文，申省施行。
【下儒學提舉司。
】 成宗設立小學書塾 江浙等處儒學提舉司，大德四年六月指揮該：承奉江浙等處行中書省劄付該：據建康路申：勉勵學校，拟于請糧儒人内遴選堪為師範之士，于各鄉每都創立小學書塾一處，訓習生徒。
申奉行禦史台劄付該：化民成俗，莫善于學，若準儒學提舉司所言，各路一體設立，實為盛事，仰就申合幹上司施行，乞照驗事。
得此，會驗欽奉聖旨條畫内一款節該：今後每社設立學校一所，擇通曉經書者為學師，于農隙時月，各令子弟入學，先讀《孝經》《小學》書，次及《大學》、《論》、《孟》、經史，務要各知孝弟忠信，敦本抑末。
依鄉原例，出辦束修。
如自願立長學者，聽。
若積久學問有成者，申覆上司照驗。
欽此。
今據見申，省府：除外，合行仰照驗，依上施行。
奉此，照得近準建康路牒：準本路總管廉中議關：學校乃作養後進之地，除路、州、縣學、書院，各設小學教谕教習生員，外據請糧耆儒人内，遴選真材實學、前輩典型、堪為師範之士，在城八隅各設小學書塾一處，訓習生徒，作養後進，在塾生員，晨昏便于修讀。
或能擔簦負笈，不遠千裡而來者，皆所不拘。
若夫束修，如其父兄有樂教子弟之心，随宜多寡供送，各從其便。
為師尊者，常體教不厭、誨不倦之意，如遇朔望，令各塾師儒率領諸生，前詣學、院觀禮，使知學校規繩，期成遠大之器。
其餘州、縣，拟于各鄉每都，依上創設立小學書塾，近者每月赴學，鄉村遠者，不須赴學。
仍開坐設立書塾去處、員數，申覆照驗，庶幾将來可有稽考。
準此。
行據本路儒學并各州、縣儒學各狀申，依上于請糧儒人内選擇，設小學書塾訓習生徒。
外，今将各州司、縣設立書塾去處開坐前去，請照驗施行。
準此。
儒司參詳：古者家有塾，黨有庠，術有序，所為作養後進，莫先于此。
今建康路坊隅鄉都拟設書院，似為相應。
申奉省府□該：照得欽奉聖旨節該：應設廟學，書院，作養後進，嚴加訓誨，講習道藝，務要成材。
本路總管、提舉儒學、肅政廉訪司宣明教化，勉勵學校，凡合行事理，照依已降聖旨施行。
欽此。
除欽遵外，今據見申，除已劄付建康路就便申覆行禦史台，行下廉訪司講究拟議可否施行外，仰照驗施行。
奉此，已經移牒建康路，并行下本路儒學，依奉省、台事理施行。
去後，今奉前因，儒司：除外，合下仰照驗，于本處請糧儒人内，遴選真材碩學、堪為師範之士，并合設去處，拟定官吏保結，申司施行。
山長改教授及正錄教谕格例 江浙等處行中書省，大德五年六月劄付：準中書省咨：吏部呈，奉省判元呈江南書院山長改設教授，又教官額員升轉等事，于大德四年六月内，約會到翰林國史、集賢院，禮部官等，一同議拟到下項事理，具呈照詳。
得此，都省：除外，咨請照依區處定奪事理施行。
準此。
除外，省府：合下仰照驗，照依中書省咨文内事理，濫用員數盡行革去，仍照勘亡宋歸附以前合設書院去處，所出學糧多寡，歸附後創設去處，目今有無學田，通行照勘明白，備細開坐，同合設教官額員，并各各到任月日一就開申。
外據見設教官并以後補替人員，依下季報施行。
一江淮迤南書院改設教授，照得至元二十一年二月呈準中書劄付：近為江淮見設提舉學校官，各路亦有設者，此職與教授等學官，其品級相懸，于義未當，兼南方府、州、軍、縣學校、書院所在皆多，若不定立學官員數及各分品級，使高下合宜，以備将來升轉，南方選到文儒之士、可為後進師範者，何以處之？為此，送吏部與禮部、翰林國史集賢院，一同議得：南方前進士可為師範者多，兼所在學校、書院俱有錢糧，足以贍給，使教官得人，職業修舉，作成人材，以備他日選用，其于治化本原，所系甚重。
緣自附之後，老成前輩恬于進取，各處保充教官者，其學問才德往往不壓人望。
近年以來，一道既設提舉學校官，各路又設提學，既與教授并為學官，教授而下又有訓導、提點錢糧等職名，不惟品級相懸，于義未當，而官冗人濫，深為不副上司崇重師範、樂育人材之意。
議得：随路教授、學正、學錄，師範後進，作養人材，撰述進賀表章，考試歲貢儒吏，資品雖輕，責任實重。
若非公選博學洽聞、有德之士，将見幸門一啟，賢不肖混淆，雖欲盡革前弊，不可得已。
今拟到江淮學官格例，乞照詳。
都省：除革罷各道提舉學校官，并訓導、提調錢糧等官聞奏外，餘準所拟，仰照驗施行。
數内開項該；江浙學官，各路拟設儒學提舉一員，教授一員，學正一員，學錄一員，直學二員，散府、諸州并各處書院拟設教授一員，學正一員，學錄一員，直學一員。
教授祇受敕牒。
學正拟受行中書省劄付，學錄、教論拘該行中書省親臨路分，拟授本省劄付。
外，宣慰司所轄去處，并受本
監學考校，有稱可以模範一路者，有稱可學正、錄、教谕者，又各高下不等。
即目四方保牒填委，人人希望教授，恥作以次學官，窠阙塞滿，調選誠難。
本部切詳：一方教授，贍仰師尊，釋奠焚香，班在諸儒之首，講書會課，坐居正席之中，生員聽其傳經，路官與之抗禮。
若用晚進年少，恐難壓服人心，果能顔淵德行，賈誼高才，不拘此限。
而又今見任教授，月有俸祿，任有出身，豈宜虛通人情，縱令散儒濫保，莫若立法，今後薦舉學職，責任教授人員，須要保結所錄文字，委是親作，堪以傳授，又須保結委堪充師範，或學正、錄、教谕。
如是以後，但有虛冒不實，發露到官，止将教授量情降罰，教授慮其累己，選舉庶可核真。
如蒙準呈，乞下照會。
然此誠恐未當，具呈照詳施行。
都省：除己劄付禦史台依例體察外，咨請照驗，遍行合屬，依上施行。
準此。
已經行下各處照驗去訖。
省府議得：竊謂開設學校，置立教官，宏聖人之道，談聖人之經，務以養人材、正彜倫、美教化、移風俗，其意可謂盡善盡美矣。
近年以來，儒風浸壞，富家之子急于仕進，谒托經求，各路儒學往往?情保舉，提舉司校勘，虛加褒獎，廉訪司體察相應，一牒有二三十名。
照得即目到省學官已有五百八十餘員，山長、學正窠阙僅有一百餘處，又提舉司、縣設教谕二員，見在守阙，複有四百之上，似此泛濫，員多阙少，久而不能遷調，使真才實學之士，一概沉滞，甚不副國家設立學校之意。
腹裡縣家教谕，俱受中書吏部符文，本省管轄所教谕，提舉司委付出身，既與學錄一體，教谕亦各受省劄。
除于到選人内通行挨次铨注外，合下仰照驗，即将提舉司所設人員截日革去。
今後果有德業優長、堪為師範者，儒學從公薦舉，行移廉訪司，逐名依例體覆，繳連的本牒文，申省施行。
【下儒學提舉司。
】 成宗設立小學書塾 江浙等處儒學提舉司，大德四年六月指揮該：承奉江浙等處行中書省劄付該：據建康路申：勉勵學校，拟于請糧儒人内遴選堪為師範之士，于各鄉每都創立小學書塾一處，訓習生徒。
申奉行禦史台劄付該：化民成俗，莫善于學，若準儒學提舉司所言，各路一體設立，實為盛事，仰就申合幹上司施行，乞照驗事。
得此，會驗欽奉聖旨條畫内一款節該：今後每社設立學校一所，擇通曉經書者為學師，于農隙時月，各令子弟入學，先讀《孝經》《小學》書，次及《大學》、《論》、《孟》、經史，務要各知孝弟忠信，敦本抑末。
依鄉原例，出辦束修。
如自願立長學者，聽。
若積久學問有成者，申覆上司照驗。
欽此。
今據見申，省府：除外，合行仰照驗，依上施行。
奉此，照得近準建康路牒：準本路總管廉中議關：學校乃作養後進之地，除路、州、縣學、書院，各設小學教谕教習生員，外據請糧耆儒人内，遴選真材實學、前輩典型、堪為師範之士，在城八隅各設小學書塾一處，訓習生徒，作養後進，在塾生員，晨昏便于修讀。
或能擔簦負笈，不遠千裡而來者，皆所不拘。
若夫束修，如其父兄有樂教子弟之心，随宜多寡供送，各從其便。
為師尊者，常體教不厭、誨不倦之意，如遇朔望，令各塾師儒率領諸生，前詣學、院觀禮，使知學校規繩，期成遠大之器。
其餘州、縣，拟于各鄉每都，依上創設立小學書塾，近者每月赴學，鄉村遠者，不須赴學。
仍開坐設立書塾去處、員數，申覆照驗，庶幾将來可有稽考。
準此。
行據本路儒學并各州、縣儒學各狀申，依上于請糧儒人内選擇，設小學書塾訓習生徒。
外，今将各州司、縣設立書塾去處開坐前去，請照驗施行。
準此。
儒司參詳：古者家有塾，黨有庠，術有序，所為作養後進，莫先于此。
今建康路坊隅鄉都拟設書院，似為相應。
申奉省府□該：照得欽奉聖旨節該：應設廟學，書院，作養後進，嚴加訓誨，講習道藝，務要成材。
本路總管、提舉儒學、肅政廉訪司宣明教化，勉勵學校，凡合行事理，照依已降聖旨施行。
欽此。
除欽遵外，今據見申，除已劄付建康路就便申覆行禦史台，行下廉訪司講究拟議可否施行外，仰照驗施行。
奉此，已經移牒建康路，并行下本路儒學，依奉省、台事理施行。
去後，今奉前因，儒司：除外，合下仰照驗，于本處請糧儒人内，遴選真材碩學、堪為師範之士，并合設去處，拟定官吏保結，申司施行。
山長改教授及正錄教谕格例 江浙等處行中書省，大德五年六月劄付：準中書省咨：吏部呈，奉省判元呈江南書院山長改設教授，又教官額員升轉等事，于大德四年六月内，約會到翰林國史、集賢院，禮部官等，一同議拟到下項事理，具呈照詳。
得此，都省：除外，咨請照依區處定奪事理施行。
準此。
除外，省府：合下仰照驗，照依中書省咨文内事理，濫用員數盡行革去，仍照勘亡宋歸附以前合設書院去處，所出學糧多寡，歸附後創設去處，目今有無學田，通行照勘明白，備細開坐，同合設教官額員，并各各到任月日一就開申。
外據見設教官并以後補替人員，依下季報施行。
一江淮迤南書院改設教授，照得至元二十一年二月呈準中書劄付：近為江淮見設提舉學校官，各路亦有設者，此職與教授等學官，其品級相懸，于義未當，兼南方府、州、軍、縣學校、書院所在皆多，若不定立學官員數及各分品級，使高下合宜，以備将來升轉，南方選到文儒之士、可為後進師範者，何以處之？為此，送吏部與禮部、翰林國史集賢院，一同議得：南方前進士可為師範者多，兼所在學校、書院俱有錢糧，足以贍給，使教官得人，職業修舉，作成人材，以備他日選用，其于治化本原，所系甚重。
緣自附之後，老成前輩恬于進取，各處保充教官者，其學問才德往往不壓人望。
近年以來，一道既設提舉學校官，各路又設提學，既與教授并為學官，教授而下又有訓導、提點錢糧等職名，不惟品級相懸，于義未當，而官冗人濫，深為不副上司崇重師範、樂育人材之意。
議得：随路教授、學正、學錄，師範後進，作養人材，撰述進賀表章，考試歲貢儒吏，資品雖輕，責任實重。
若非公選博學洽聞、有德之士，将見幸門一啟，賢不肖混淆，雖欲盡革前弊，不可得已。
今拟到江淮學官格例，乞照詳。
都省：除革罷各道提舉學校官，并訓導、提調錢糧等官聞奏外，餘準所拟，仰照驗施行。
數内開項該；江浙學官，各路拟設儒學提舉一員，教授一員，學正一員，學錄一員，直學二員，散府、諸州并各處書院拟設教授一員，學正一員，學錄一員，直學一員。
教授祇受敕牒。
學正拟受行中書省劄付，學錄、教論拘該行中書省親臨路分，拟授本省劄付。
外，宣慰司所轄去處，并受本