《中國高中學生優秀作文選》序
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張彤的《當金玲子泛黃時》也是一篇描寫父母離異的小說。
金玲子是象征親子之愛的甘甜的果實，珊珊看見過“爸爸摟着媽媽的肩笑”，後來爸爸竟然走了，“卡車載走了家裡一半的家具”！後來媽媽死了，爸爸竟然也來了“也還有幾滴眼淚，并且帶來了幾個金玲子，但那都是塑料的，假的”！珊珊摘下一個“真”的金玲子，“含進一粒火紅的果實甜甜的。
過後，淡了，淡了，漸漸泛苦，爾後澀味爬上了舌尖”。
作者寫得隐晦而凄苦，我為這個失母女孩子悲哀！ 謝淩雲的《書亭邊》寫一個考試不及格的姑娘，正在絕望苦惱之中，得到了一個病休在家的女大學生小玫的幫助，在夏天的悶熱中，小玫以“她清晰的解題思路，像一把小巧的鑰匙，慢慢啟開了我思維王國的大門”。
但小玫卻在她“得了滿分的數學測驗卷”之前，“不在”了。
這也是“人際關系” 的好典型。
小玫知道自己得了白血病，卻仍對媽媽說：“媽，我現在必須抓緊時間，盡力給小雲補課，幫助她鼓起生命的風帆。
”使小雲明白一個“弱者不應是我們八十年代的中國青年。
我要奮起，我要……”她不再感到“精疲力盡”了，這是多強的興奮劑呵！ 徐芙蓉的《假如我當媽媽》看了使我微笑。
我有當媽媽的經驗，我知道其中的甘苦。
把孩子放在黑暗屋子睡覺，哭了，不理；走遠路不背她抱她……等等，都是為了“要讓她做一個堅強、勇敢的人。
”等到孩子長大成人了，對他們的德、智、體、美的教育，更是要“以身作則”，還一定要做到“我們是母子，但也是朋友”。
能夠做到使子女對你無話不談的時候，你這當媽媽的，就算盡到了責任！我希望還沒有當媽媽的人們，都讀讀這篇《假如我當媽媽》！ 楊文冰的《夏天裡的第一場雨》是寫師生關系的。
成績差一些的學生往往很敏感，覺得老師對成績好的同學特别照顧和關心。
這使得他們産生一種自卑和“被人冷落的孤獨感”，而雨中的“她”看見了老師把傘給了同學而頭上隻“蒙着一張塑料薄膜，右手中指上印着鮮紅的墨水印”，她卻心裡一熱，把手中的傘遞給了老師。
這孩子是自覺地克服自己的“小心眼”。
我認為做老師的也應該自覺地常常特别關心和誘導成績差一些的同學。
褚文英的《私塾先生》講的是他爺爺，被自己的子孫認為“沒有真學問”“是騙人的”，他自己卻很頑固而且拒受新事物，如不肯讓孩子上學堂和戴花鏡看書等等，
金玲子是象征親子之愛的甘甜的果實，珊珊看見過“爸爸摟着媽媽的肩笑”，後來爸爸竟然走了，“卡車載走了家裡一半的家具”！後來媽媽死了，爸爸竟然也來了“也還有幾滴眼淚，并且帶來了幾個金玲子，但那都是塑料的，假的”！珊珊摘下一個“真”的金玲子，“含進一粒火紅的果實甜甜的。
過後，淡了，淡了，漸漸泛苦，爾後澀味爬上了舌尖”。
作者寫得隐晦而凄苦，我為這個失母女孩子悲哀！ 謝淩雲的《書亭邊》寫一個考試不及格的姑娘，正在絕望苦惱之中，得到了一個病休在家的女大學生小玫的幫助，在夏天的悶熱中，小玫以“她清晰的解題思路，像一把小巧的鑰匙，慢慢啟開了我思維王國的大門”。
但小玫卻在她“得了滿分的數學測驗卷”之前，“不在”了。
這也是“人際關系” 的好典型。
小玫知道自己得了白血病，卻仍對媽媽說：“媽，我現在必須抓緊時間，盡力給小雲補課，幫助她鼓起生命的風帆。
”使小雲明白一個“弱者不應是我們八十年代的中國青年。
我要奮起，我要……”她不再感到“精疲力盡”了，這是多強的興奮劑呵！ 徐芙蓉的《假如我當媽媽》看了使我微笑。
我有當媽媽的經驗，我知道其中的甘苦。
把孩子放在黑暗屋子睡覺，哭了，不理；走遠路不背她抱她……等等，都是為了“要讓她做一個堅強、勇敢的人。
”等到孩子長大成人了，對他們的德、智、體、美的教育，更是要“以身作則”，還一定要做到“我們是母子，但也是朋友”。
能夠做到使子女對你無話不談的時候，你這當媽媽的，就算盡到了責任！我希望還沒有當媽媽的人們，都讀讀這篇《假如我當媽媽》！ 楊文冰的《夏天裡的第一場雨》是寫師生關系的。
成績差一些的學生往往很敏感，覺得老師對成績好的同學特别照顧和關心。
這使得他們産生一種自卑和“被人冷落的孤獨感”，而雨中的“她”看見了老師把傘給了同學而頭上隻“蒙着一張塑料薄膜，右手中指上印着鮮紅的墨水印”，她卻心裡一熱，把手中的傘遞給了老師。
這孩子是自覺地克服自己的“小心眼”。
我認為做老師的也應該自覺地常常特别關心和誘導成績差一些的同學。
褚文英的《私塾先生》講的是他爺爺，被自己的子孫認為“沒有真學問”“是騙人的”，他自己卻很頑固而且拒受新事物，如不肯讓孩子上學堂和戴花鏡看書等等，
