三十五

，因為有動物在路上影響交通，而問題的關鍵是這條路的前身就是給動物走的，所以兩方面都不能接受。

    一次一些農民上去質問說：這明明叫馬路，怎麼馬就不能跑了呢？ 政府的解決手段也很别出心裁，迅速将xx馬路的稱号改為xx公路。

     但是比較尴尬的事情是，一次發現有一匹馬在公路上面走得十分休閑，于是交警上去質問，那馬主叫交警仔細觀察馬的私處，然後說：這是公的，能上公路。

     最後，這件事情的解決方法是，在公路的顯眼處貼上告示，上面寫道： 嚴禁在公路上拉屎。

     98 這便是野山這樣的地方。

    然後是這樣的地方會有怎樣的一個師範？ 99 這事說起來讓我們總感覺被欺騙。

    當初我們這些人，懷着遠大的目标進入高中，因為種種原因，或是興趣過多，或是溺色過度，或是智商有限，或是憤世嫉俗，或是父母離異，或是感情破裂，或是師生不和，或是被人暗算，等等一系列的原因，高考無望。

    我們覺得憑借我們的實力，隻能考考什麼水産大學農業大學之類的地方，将來養魚或者種田去；或者直接待業在家，然後找一些諸如幫人家粘粘東西之類的工作，而且估計得粘很長一段時間，可能年輕力壯的時候都耗在上面，而且看不到出路，沒有前途，用形容某些大師的話來說就是“過着一種與世無争的生活”。

     但是我們又隐約覺得該有什麼東西在未來待着的，比如突然混出個人樣，或者在一個奇妙的地方遇見一個絕色的美女，然後一起死了算了，等下輩子投胎投得質量比較高一點。

    總之就是說，生活不應該是現在這個樣子的。

     在這個時候，我們同時發現了有一個學校，離開首都很近，大概一個小時的車程（後來經過我們的推算，這點介紹是基本屬實的，隻是車速得不低于三百五）。

    那兒有豐厚的師資力量。

    對于這點我們其實沒有要求，反而還希望師資力量比較單薄，這樣就不用面對一些自認為是大師的家夥。

    可能是現在普遍的教授之類的東西都對大師這個稱呼有所誤解，覺得好像當了大半輩子的老師就是大師。

    我在高中的時候已經對這樣的家夥仇恨入骨，恨不得見一個揍一個，所以所謂的師資力量什麼的東西對我絲毫沒有誘惑。