我是ＬＤ？
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有欺負殘疾孩子的事了。
而且後來我知道了，校長先生對每個孩子都說了鼓勵他增加自信心的話。
先生每天都要對我說好幾遍“你真是一個好孩子”。
我一直覺得自己就是一個好孩子，等我長大以後回憶起來，才注意到先生的話裡有一個“真”字。
先生的這句話幾乎決定了我的一生，對我來說，這真是一句難得的金玉良言。
因為這句話，我一直自以為自己是個好孩子，我信賴先生，懷着這份自信慢慢長大了。
巴學園就是這樣一所學校，在那裡會感覺自己總是在校長先生的關照之下，是令人安心的學校；對于有趣的事情，校長先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開心快樂的學校；是無論孩子們怎樣跑來跑去沒有片刻安靜，卻仍然鼓勵我們“再多跑跑也沒關系”的學校；是每個人都可以爬“自己的樹”的學校；午飯後有時間說話，是讓不擅長說話的孩子們也能夠慢慢變得善于表達的學校；是把禮堂的地闆當做一塊大黑闆，趴在地上用白粉筆想畫多大的圖畫都可以的學校。
校長先生希望盡量早一點發現孩子們的個性，使孩子個性的嫩芽不至于被周圍的環境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來教育孩子們。
先生的這種教育方法對ＬＤ的孩子們不是也正好适用嗎？看着電視節目，我感到了強烈的震撼。
現在在讀《窗邊的小豆豆》的有ＬＤ的孩子的媽媽們，還有請我談談小學時的故事的人們，原來他們已經發現了我可能是ＬＤ這個問題。
據說美國現在大約一個班裡３５個孩子中會有一個孩子有ＬＤ障礙。
再來說說愛迪生、愛因斯坦和我有什麼共同之處，如果要說有的話，那就是愛迪生也和我一樣，上了幾個月小學就被退學了。
老師和朋友們都說他“無能”，隻有他曾經當過教師的媽媽護着他，說：“不，這個孩子絕對有他的長處。
”愛迪生原來是這樣的孩子。
愛因斯坦不擅長和别人交流，學習上除了數學以外都不行，上大學的時候也得尋找那種不需要考試的學校，好不容易進了一所大學，但還是被人們說成“有怪癖”。
這些日後的大天才，在小時候居然是ＬＤ，這是通過最近的研究才發現的。
我因為寫了《窗邊的小豆豆》，也被人發現是ＬＤ。
這些是學者們的文章的内容。
的确，不管怎麼說，和大天才有這種共同之處，無疑是讓人高興的。
讀了一些和ＬＤ有關的書，發現好萊塢巨星湯姆·克魯斯就明确地宣稱自己是ＬＤ。
并且他還鼓勵ＬＤ的孩子們道：“即便如此，隻要找到了适合自己的工作，也能夠做得很好。
” 有關的書讀得越多，我自己也越來越覺得自己确實像是ＬＤ。
而且我也發現很多書中列舉了曾經是ＬＤ、長大後活躍在某一領域的人物，我也被列入了這一類人物中。
另外，我想下面的文章一定會給很多人增添勇氣。
在《多動症孩子問答》這本書的一開頭有這樣一句話：“例如，有一位棒球教練從小就被人們認為患有多動症。
教練開朗而且誠實，受到很多人的愛戴。
” 一定會有人理解的吧？一定會有奇迹出現的。
讓我們都來理解ＬＤ的孩子們，幫助他們發展自己的才能吧！随着年齡的增長，他們也在成長，讓他們能夠發揮自己的個性，讓他們能夠有所成就吧！ 我第一天去巴學園的時候，校長先生對我說：“把你喜歡的全都說給我聽吧，說什麼都行。
”于是我把一個６歲的孩子所能說的、到那時為止我的全部人生都講了出來。
後來聽媽媽說，我足足說了４個小時。
因此，我自從進了巴學園的第二天開始，就再也沒有站到窗子邊上，還坐在了最前排的坐位上。
而且，現在我在《徹子的小屋》節目中，也能端端正正地坐着聽嘉賓們的談話了。
不覺就寫了這麼長，這就是我關于ＬＤ想要說的話。
而且後來我知道了，校長先生對每個孩子都說了鼓勵他增加自信心的話。
先生每天都要對我說好幾遍“你真是一個好孩子”。
我一直覺得自己就是一個好孩子，等我長大以後回憶起來，才注意到先生的話裡有一個“真”字。
先生的這句話幾乎決定了我的一生，對我來說，這真是一句難得的金玉良言。
因為這句話，我一直自以為自己是個好孩子，我信賴先生，懷着這份自信慢慢長大了。
巴學園就是這樣一所學校，在那裡會感覺自己總是在校長先生的關照之下，是令人安心的學校；對于有趣的事情，校長先生比我們考慮得還要多，是能夠讓我們開心快樂的學校；是無論孩子們怎樣跑來跑去沒有片刻安靜，卻仍然鼓勵我們“再多跑跑也沒關系”的學校；是每個人都可以爬“自己的樹”的學校；午飯後有時間說話，是讓不擅長說話的孩子們也能夠慢慢變得善于表達的學校；是把禮堂的地闆當做一塊大黑闆，趴在地上用白粉筆想畫多大的圖畫都可以的學校。
校長先生希望盡量早一點發現孩子們的個性，使孩子個性的嫩芽不至于被周圍的環境和大人們毀掉，珍惜而又鄭重地來教育孩子們。
先生的這種教育方法對ＬＤ的孩子們不是也正好适用嗎？看着電視節目，我感到了強烈的震撼。
現在在讀《窗邊的小豆豆》的有ＬＤ的孩子的媽媽們，還有請我談談小學時的故事的人們，原來他們已經發現了我可能是ＬＤ這個問題。
據說美國現在大約一個班裡３５個孩子中會有一個孩子有ＬＤ障礙。
再來說說愛迪生、愛因斯坦和我有什麼共同之處，如果要說有的話，那就是愛迪生也和我一樣，上了幾個月小學就被退學了。
老師和朋友們都說他“無能”，隻有他曾經當過教師的媽媽護着他，說：“不，這個孩子絕對有他的長處。
”愛迪生原來是這樣的孩子。
愛因斯坦不擅長和别人交流，學習上除了數學以外都不行，上大學的時候也得尋找那種不需要考試的學校，好不容易進了一所大學，但還是被人們說成“有怪癖”。
這些日後的大天才，在小時候居然是ＬＤ，這是通過最近的研究才發現的。
我因為寫了《窗邊的小豆豆》，也被人發現是ＬＤ。
這些是學者們的文章的内容。
的确，不管怎麼說，和大天才有這種共同之處，無疑是讓人高興的。
讀了一些和ＬＤ有關的書，發現好萊塢巨星湯姆·克魯斯就明确地宣稱自己是ＬＤ。
并且他還鼓勵ＬＤ的孩子們道：“即便如此，隻要找到了适合自己的工作，也能夠做得很好。
” 有關的書讀得越多，我自己也越來越覺得自己确實像是ＬＤ。
而且我也發現很多書中列舉了曾經是ＬＤ、長大後活躍在某一領域的人物，我也被列入了這一類人物中。
另外，我想下面的文章一定會給很多人增添勇氣。
在《多動症孩子問答》這本書的一開頭有這樣一句話：“例如，有一位棒球教練從小就被人們認為患有多動症。
教練開朗而且誠實，受到很多人的愛戴。
” 一定會有人理解的吧？一定會有奇迹出現的。
讓我們都來理解ＬＤ的孩子們，幫助他們發展自己的才能吧！随着年齡的增長，他們也在成長，讓他們能夠發揮自己的個性，讓他們能夠有所成就吧！ 我第一天去巴學園的時候，校長先生對我說：“把你喜歡的全都說給我聽吧，說什麼都行。
”于是我把一個６歲的孩子所能說的、到那時為止我的全部人生都講了出來。
後來聽媽媽說，我足足說了４個小時。
因此，我自從進了巴學園的第二天開始，就再也沒有站到窗子邊上，還坐在了最前排的坐位上。
而且，現在我在《徹子的小屋》節目中，也能端端正正地坐着聽嘉賓們的談話了。
不覺就寫了這麼長，這就是我關于ＬＤ想要說的話。
