第五節
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因抓握鐮刀的時間過久，又因身體虛弱，梅紋從鍋裡盛了一碗稀粥往飯桌走時，不知怎麼的，手好像失去了知覺，碗掉在地上打碎了，稀粥灑了一地。
當時，老師們都在另一張桌上吃飯，聽到粉碎聲，便掉過頭來看她。
她蹲在地上撿着碗片。
細米的媽媽連忙過來說：“歲（碎）歲（碎）平安、歲（碎）歲（碎）平安……” 晚上，細米的媽媽對杜子漸說：“他爸，你得想個辦法，不能讓她再下地幹活了。
” “能有什麼辦法呢？” 媽媽突然想起來了：“前天，你不是說學校還缺一個老師嗎？” 杜子漸說：“哎，這倒是個主意，我怎麼就沒有往她身上想過呢？” “紋紋做個中學教師，還不綽綽有餘？” “就不知道上頭能不能同意。
” “不是讓學校自己找嗎？反正是個民辦教師的名額，也不用上頭指派。
” “我說的是紋紋是個知青。
知青能不能當老師？” “細米三姨家那邊的學校，不就有個男知青當了老師？” 杜子漸有點興奮，煙抽了一半就掐滅了，又重新點了一根…… 後來，媽媽也沒有為這事太着急，因為地裡的農活終于忙出了個頭緒，麥子割了，稻秧也插*了，粒也脫了，糧食也進倉了，可以休息一陣了。
地裡，除了有一兩個管水的人偶爾出現一下，就很難再見到一個人影，人們仿佛害怕這片田野似的，全呆在了家中。
大人們除了吃飯，就是睡覺。
他們太缺覺了，恨不得一覺睡去，永不醒來。
女知青們在毛胡子隊長宣布“不再上工”之後，竟然抱在一起哭了一場。
梅紋就直想睡覺，到了吃飯時間了，也不想起來。
媽媽給她擰了一個毛巾，讓她擦擦臉好清醒一些。
媽媽說：“不能這樣睡，這樣睡下去會把身體睡壞的。
” 大約過了一個星期，她才慢慢地精神起來。
略帶一點倦容，被太陽曬紅了皮膚，顯出一番健康。
林秀穗說：“梅紋比原先更好看了。
” 梅紋想：該管管細米的雕塑了。
已開始放暑假了。
對于細米來說，這是一年裡頭最美好的時光，他可以自由自在地擁有将近兩個月的時間。
他可以整天浸泡在大河裡，可以在田野上盡情撒歡，可以随心所欲地做一切他想做的事情。
沒想到，梅紋将他召喚進了那間小屋。
他喜歡用他的刀到處亂刻，如果有可能的話，他能夠刻遍全世界，在那些巨大的廊柱上，在那些參天大樹上，在那些高高的大門上，都留下他的印記。
但，這隻是在他高興的時候，在他手癢癢的時候。
他并沒有将這事情當一回事兒，他也根本不懂這事兒算不算一件事兒，又有什麼價值。
然而，梅紋卻認真了，将這事兒看得很重要很重要。
原先的細米是你越阻止他刻，他就越要刻，而現在有個人鼓勵他刻并看着他刻的時候，他卻忽然地沒有了興趣。
他覺得自己受了束縛，不像以前那麼痛快了。
梅紋越是正而八經地看待這件事兒、越是正而八經地要他做這件事兒、越是要求他将這件事兒做得正而八經，他就越是覺得不習慣。
那些刀，使他覺得陌生，他有點不喜歡它們了。
梅紋說：“你該收收心了，你的心太野了。
” 梅紋說：“你照原先那樣刻下去，是毫無意義的。
最多就是一個破壞分子。
” 她不由分說地将他重新召回那間小屋，按她設想的步驟，像牽一條野慣了的牛一般，堅決地牽着他。
他隻好順從她。
從他的爸爸媽媽到全體稻香渡中學的老師，都十分驚異她所具有的力量。
她記着杜子漸的一句話：“他隻不過是一個頑童而已。
”她不同意杜子漸的判斷，但又覺得多少有點道理。
不過，她覺得自己很有把握。
細米雕刻的對象是木頭，而她雕刻的對象是細米。
像細米看到木頭就心癢難熬一樣，她看到細米，就有一股強烈的欲望：我要帶他一同前行。
她相信自己，也相信細米。
更準确一點地說，細米之所以開始有點拒絕雕塑，是因為當他一走進那間小屋時，他就會感到一種壓力——這種壓力是過去在亂刻時所沒有的。
梅紋對細米的心态似乎了如指掌，她盡量使他感到輕松。
比如說今天，現在已是下午四點鐘了，她才出來尋找細米讓他回那間小屋——小屋裡有一件作品才剛剛開始。
像這裡的所有孩子一樣，細米十分迷戀大河。
往往是從早晨開始，他就沉浸在大河給他帶來的愉悅之中。
烈日炎炎，河水卻涼絲絲的，浸泡于其中，真是叫人快樂。
女孩們也喜歡大河，但女孩們喜歡大河的一個很重要的原因是男孩們喜愛大河，她們喜愛坐在岸邊或伏在橋欄杆上
當時，老師們都在另一張桌上吃飯，聽到粉碎聲，便掉過頭來看她。
她蹲在地上撿着碗片。
細米的媽媽連忙過來說：“歲（碎）歲（碎）平安、歲（碎）歲（碎）平安……” 晚上，細米的媽媽對杜子漸說：“他爸，你得想個辦法，不能讓她再下地幹活了。
” “能有什麼辦法呢？” 媽媽突然想起來了：“前天，你不是說學校還缺一個老師嗎？” 杜子漸說：“哎，這倒是個主意，我怎麼就沒有往她身上想過呢？” “紋紋做個中學教師，還不綽綽有餘？” “就不知道上頭能不能同意。
” “不是讓學校自己找嗎？反正是個民辦教師的名額，也不用上頭指派。
” “我說的是紋紋是個知青。
知青能不能當老師？” “細米三姨家那邊的學校，不就有個男知青當了老師？” 杜子漸有點興奮，煙抽了一半就掐滅了，又重新點了一根…… 後來，媽媽也沒有為這事太着急，因為地裡的農活終于忙出了個頭緒，麥子割了，稻秧也插*了，粒也脫了，糧食也進倉了，可以休息一陣了。
地裡，除了有一兩個管水的人偶爾出現一下，就很難再見到一個人影，人們仿佛害怕這片田野似的，全呆在了家中。
大人們除了吃飯，就是睡覺。
他們太缺覺了，恨不得一覺睡去，永不醒來。
女知青們在毛胡子隊長宣布“不再上工”之後，竟然抱在一起哭了一場。
梅紋就直想睡覺，到了吃飯時間了，也不想起來。
媽媽給她擰了一個毛巾，讓她擦擦臉好清醒一些。
媽媽說：“不能這樣睡，這樣睡下去會把身體睡壞的。
” 大約過了一個星期，她才慢慢地精神起來。
略帶一點倦容，被太陽曬紅了皮膚，顯出一番健康。
林秀穗說：“梅紋比原先更好看了。
” 梅紋想：該管管細米的雕塑了。
已開始放暑假了。
對于細米來說，這是一年裡頭最美好的時光，他可以自由自在地擁有将近兩個月的時間。
他可以整天浸泡在大河裡，可以在田野上盡情撒歡，可以随心所欲地做一切他想做的事情。
沒想到，梅紋将他召喚進了那間小屋。
他喜歡用他的刀到處亂刻，如果有可能的話，他能夠刻遍全世界，在那些巨大的廊柱上，在那些參天大樹上，在那些高高的大門上，都留下他的印記。
但，這隻是在他高興的時候，在他手癢癢的時候。
他并沒有将這事情當一回事兒，他也根本不懂這事兒算不算一件事兒，又有什麼價值。
然而，梅紋卻認真了，将這事兒看得很重要很重要。
原先的細米是你越阻止他刻，他就越要刻，而現在有個人鼓勵他刻并看着他刻的時候，他卻忽然地沒有了興趣。
他覺得自己受了束縛，不像以前那麼痛快了。
梅紋越是正而八經地看待這件事兒、越是正而八經地要他做這件事兒、越是要求他将這件事兒做得正而八經，他就越是覺得不習慣。
那些刀，使他覺得陌生，他有點不喜歡它們了。
梅紋說：“你該收收心了，你的心太野了。
” 梅紋說：“你照原先那樣刻下去，是毫無意義的。
最多就是一個破壞分子。
” 她不由分說地将他重新召回那間小屋，按她設想的步驟，像牽一條野慣了的牛一般，堅決地牽着他。
他隻好順從她。
從他的爸爸媽媽到全體稻香渡中學的老師，都十分驚異她所具有的力量。
她記着杜子漸的一句話：“他隻不過是一個頑童而已。
”她不同意杜子漸的判斷，但又覺得多少有點道理。
不過，她覺得自己很有把握。
細米雕刻的對象是木頭，而她雕刻的對象是細米。
像細米看到木頭就心癢難熬一樣，她看到細米，就有一股強烈的欲望：我要帶他一同前行。
她相信自己，也相信細米。
更準确一點地說，細米之所以開始有點拒絕雕塑，是因為當他一走進那間小屋時，他就會感到一種壓力——這種壓力是過去在亂刻時所沒有的。
梅紋對細米的心态似乎了如指掌，她盡量使他感到輕松。
比如說今天，現在已是下午四點鐘了，她才出來尋找細米讓他回那間小屋——小屋裡有一件作品才剛剛開始。
像這裡的所有孩子一樣，細米十分迷戀大河。
往往是從早晨開始，他就沉浸在大河給他帶來的愉悅之中。
烈日炎炎，河水卻涼絲絲的，浸泡于其中，真是叫人快樂。
女孩們也喜歡大河，但女孩們喜歡大河的一個很重要的原因是男孩們喜愛大河，她們喜愛坐在岸邊或伏在橋欄杆上