燒餅

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真是李飛跚忘記了嗎?不是。

    李飛跚家那棵半大杏樹上的杏子統統摘給随生兵了呀!他實在沒有辦法,隻好找喬老師告狀。

    下午放學的路上,他沒有逃過随生兵的手掌心。

    他把李飛跚腳踢拳打了一頓後,又把他的帽子扔進了渠裡,讓水淌走了。

     …… 對于沒有才能或者有才能而不過是頑皮和不守紀律的兒童就拒絕培養教育他們,這僅僅說明教師本身沒有才能。

    教育本身往往就是成為兒童不願求學的原因。

     ——誇美紐斯 一 已經是春天了,但是氣候變得異常的冷。

    剛剛出土的谷子之類的農作物凍死了,人們脫去的棉衣又穿上了。

     晚上,拉岡大隊演電影,我和幾位老師步行了近二華裡來到了拉岡。

    幕布挂在一個打麥場旁的小房子的牆上。

    場上黑壓壓的全是人,男的,女的,老的,少的……這些人中有打鬧的、喊叫的、嬉笑的……突然,我在人群中發現了那張熟悉的圓臉——張紅同學。

    他正和班上的同學談論着什麼,我悄悄地來到了他們身後。

     “……活該!誰讓他那麼壞?”李飛跚的尖嗓門。

     “對!這是應得的懲罰!”秦平幸災樂禍的聲調。

     “要不是搶走我的皮衣,非凍死他不可!”張夫國凍得發抖的聲音。

     …… 我挺納悶的,他們說的是什麼事情呢? 這時又傳來了張紅娓娓動聽的聲音:“要是讓淩老師知道了,他會生氣的。

    要叫我說啊,幹脆吓他一下,再救他出來吧!或者就去告訴淩老師。

    ” “假積極!”不知是誰喊了這麼一句。

    接着同伴們就七嘴八舌地議論了起來。

    很顯然,他們都不支持張紅的建議。

     “你們在議論些什麼呢?” 我的突然出現使張紅他們驚訝得半天說不出話來。

    我連忙招呼他們跟我來。

    他們跟着我來到了靠麥場的一個土坡上。

    頓時,喧鬧聲甩在了身後。

    我又一次問他們發生了什麼事情,他們就像不會說話的孩子,一個個都啞巴了。

     我很生氣,嚴肅地對他們說:“到底發生了什麼事情,應該告訴我!否則後果你們自己負責!” “我說……”張紅開口了,樣子像被捉的賊一樣。

    我這才心平氣和地鼓勵他說下去。

     原來事情是這樣的。

    張紅、随生兵和幾個同學為了少跑路,抄小路來到了老河沿。

    這時,随生兵因為沒有穿棉衣而凍得直打顫,他見張夫國穿着件嶄新的皮衣,動手就搶。

    誰料事情就這麼巧,他用勁過猛,“嗤——”一下子連帶皮衣滑進了幾年前生産隊挖的一眼枯井裡去了。

    幸虧井壁四周都塌下去了,要不然跌下那十米多深的井,他的小命早丢了。

    張紅他們吓壞了,當時天還沒有完全黑下來。

    當他們見随生兵除頭碰破外,好端端地在井底站起來時,一顆顆懸着的心才放了下來。

    這時候,秦平見李飛跚朝他擠了擠眼睛,早明白了其中的意思,“不管他!快走!”說着他們一起把遲疑不動的張紅推到了這裡。

     一聽這麼回事情,我也就放心了。

    六年前打這口井時,我還在生産隊
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