甜頭

氣憤。

     為什麼《耳朵》這篇小說對學生有這麼大的感染力呢？故事情節是這樣的：重點小學新轉來的三年級學生李沙沙，由于耳朵未洗幹淨受到嚴厲批評，後來有人就給他起了“耳朵”的外号，“耳朵風波”後，他要求轉學，他由原來“像耍把戲的小猴子那樣，不願意做卻不得不做”的孩子，從此變得“不聽話了”，最後竟發出“你們欺負人”的怒吼，“不顧一切沖出教室的門”跑了，不上學了。

     李沙沙是一個很老實，甚至“怯生生”的孩子，由于自尊心受到了嚴重損傷，才變成了一頭獅子…… 讀完小說後，我的心情和學生一樣從興奮轉為憤懑。

    于是，我針對前一天小曆和小魏因為取“沙老鼠”的外号而吵嘴一事，讓大家下去好好想想，然後寫出自己的心得來。

     真沒想到，通過這堂課，像小曆這樣的學生也自動前來認錯。

    所以，我很高興，便對他說：“好！你的這種表現很好，我要在班會上表揚你。

    同時，我在等待着你的學習成績也不斷提高。

    ” 等我說完，他樂颠颠地跑了。

    當天，我就在班會上把這件事提出來，要求大家向小曆學習。

     這件事，使我進一步理解了高爾基曾說的“書籍是使人類進步的階梯”這句話的意義。

    我嘗到了給學生讀課外書籍的甜頭。