15 被校長尊重的感覺

面對這份電郵，我不知道說什麼才好。

    我心中的敬意與謝意，也不知道怎麼表達才是。

    莫裡斯校長他一定無法想象，他一封簡單的回信，改變了我孩子的一生。

    本來我們是試探性的，本來我們并沒有完全決定一定要出國念書，本來亦池還選擇了其他的學校，本來亦池并不一定去英國或許可能去新西蘭或者澳大利亞，然而，莫裡斯校長及時的回信，立刻拴住了亦池的心，還有我的。

     我的孩子那個高興啊，美麗的绯紅在她臉頰上花朵般盛開。

    人生16年，3歲開始在幼兒園接觸老師校長，到現在，亦池頭一次品嘗到了學生被校長尊重的感覺，這是一種美妙的神奇的不可思議的感覺，亦池享受極了，也興奮極了，備受鼓舞，飯也不吃了，立刻坐下來，動手回信。

     亦池的上一封信，是投石問路，使用的是恭敬的模式化的信件語言。

    那麼現在的回信，語言就活靈活現起來，字裡行間充滿了激情，她把自己現在的基本情況，求學的要求，求學的原因和心情，一一寫給了莫裡斯校長。

    連鼠标都帶着孩子的激情，敲得嗒嗒一響，信又飛向英國。

     亦池激情的文字非常起作用，莫裡斯校長次日就回信了。

    可是内容卻是一瓢涼水，莫裡斯校長希望他及時的回信能夠表達一些他對亦池的歉意，因為他的學校今年招生名額已經滿員。

    他非常感謝亦池對他學校的信賴和選擇，他建議亦池可以等到明年再次進行申請與報考。

    原來重點中學都有名額，英國也不例外。

     那天下大雪了，北風呼嘯。

    黃昏，亦池冒着大雪，請假從外校趕回家來，為的就是看莫裡斯校長的來信。

    莫裡斯校長的信讓亦池的情緒一跌千丈，沮喪得不行。

    我建議和鼓勵亦池繼續寫信，再試試看嘛。

    一般國際學校的招生，盡管報名已經滿員，但是變數也很大，因為各個國家的情況千變萬化，随時都有已經報名的學生不能夠按時上學。

    心誠則靈，再寫一封求學信去，感動莫裡斯校長，假如，萬一，出現空缺了，他應該就會想到亦池啊。