第三節認同女的男同戀者
關燈
小
中
大
些男同性戀者在言談舉止上不知不覺地流露出女性姿态和氣質，走路扭扭捏捏，說話細聲細氣，性情柔順膽怯，等等，這都是認同女性角色的表現。
其次，由于對母親過分崇拜，其他的女性都看不入眼，自覺不自覺地拿她們同自己的母親相比，卻總是覺得相差太遠，因此很難被一般男性中意的女性吸引。
再次，對母親的依戀還可能使這些男子将周圍的女性當作母親類的人來看待，而對母親是隻能有敬愛而不能有情愛的。
有不少同性戀者在工作單位可以同年齡較大的女同志相處得很好，親熱自然，對她們也很尊重，卻不能喜歡年輕漂亮的女性，其原因就是他們把那些年紀稍大的女同志比照自己的母親對待，而對于年輕女性則不知道如何對待是好。
還有些年輕的同性戀者說，他們認為女性很神聖，不好接近，對他們有敬畏的感覺。
另外一些人則轉而對女性冷漠、反感。
第二類成因是女性化的教育。
我們的調查發現，從小受到女性化的教育是使男孩認同女性的另一個原因。
正如格蘭姆斯所指出的那樣：“同性戀的個案史表明，許多男同性戀是由于童年是母親給他們穿女孩衣服、當女孩看待而成為同性戀者的。
” 一位同性戀者回憶道：“我小時候脾氣急躁，我媽讓我學女紅磨性子。
我從小愛編織，上學時學過織毛衣。
也學繡花。
”他日後常常幫同性戀戀人織毛衣。
這種女性化的教育使青少年從小認同于女性，放棄了男性角色的學習。
另一位說：“我父母文化很低，家裡孩子多，父母怕孩子招事，就把孩子管教得象女孩那樣，可以少招惹是非。
困難時期，很多男孩和女孩一樣，幫家裡做補活。
”有一位調查對象是舞蹈演員，他的父母在他小時候就表示過希望他是個女孩，他自己也有過願作女孩的想法，他在問卷上寫道：“我從小就希望自己是個女孩，想過作變性手術。
希望你們能幫助我，解決這份苦惱。
每當我違心地和女孩們在一起時，我感覺好象在和她們搞同性戀。
除了性器官不一樣，我們的一舉一動完全一樣。
” 問卷調查發現，不少調查對象小時候曾穿過花衣服，做過針線活，學過編織，作過女孩的遊戲，有過女孩氣的小名，等等。
調查中發現認同女性的男同性戀者之所以形成這一性傾向的第三類原因是先天體質柔弱。
他們由于體質柔弱，很小參加體育鍛煉和男孩子的活動，總希望得到更強壯的人的庇護，有對強壯伴侶的依戀心
其次，由于對母親過分崇拜，其他的女性都看不入眼，自覺不自覺地拿她們同自己的母親相比，卻總是覺得相差太遠，因此很難被一般男性中意的女性吸引。
再次，對母親的依戀還可能使這些男子将周圍的女性當作母親類的人來看待，而對母親是隻能有敬愛而不能有情愛的。
有不少同性戀者在工作單位可以同年齡較大的女同志相處得很好，親熱自然，對她們也很尊重，卻不能喜歡年輕漂亮的女性，其原因就是他們把那些年紀稍大的女同志比照自己的母親對待，而對于年輕女性則不知道如何對待是好。
還有些年輕的同性戀者說，他們認為女性很神聖，不好接近，對他們有敬畏的感覺。
另外一些人則轉而對女性冷漠、反感。
第二類成因是女性化的教育。
我們的調查發現，從小受到女性化的教育是使男孩認同女性的另一個原因。
正如格蘭姆斯所指出的那樣：“同性戀的個案史表明，許多男同性戀是由于童年是母親給他們穿女孩衣服、當女孩看待而成為同性戀者的。
” 一位同性戀者回憶道：“我小時候脾氣急躁，我媽讓我學女紅磨性子。
我從小愛編織，上學時學過織毛衣。
也學繡花。
”他日後常常幫同性戀戀人織毛衣。
這種女性化的教育使青少年從小認同于女性，放棄了男性角色的學習。
另一位說：“我父母文化很低，家裡孩子多，父母怕孩子招事，就把孩子管教得象女孩那樣，可以少招惹是非。
困難時期，很多男孩和女孩一樣，幫家裡做補活。
”有一位調查對象是舞蹈演員，他的父母在他小時候就表示過希望他是個女孩，他自己也有過願作女孩的想法，他在問卷上寫道：“我從小就希望自己是個女孩，想過作變性手術。
希望你們能幫助我，解決這份苦惱。
每當我違心地和女孩們在一起時，我感覺好象在和她們搞同性戀。
除了性器官不一樣，我們的一舉一動完全一樣。
” 問卷調查發現，不少調查對象小時候曾穿過花衣服，做過針線活，學過編織，作過女孩的遊戲，有過女孩氣的小名，等等。
調查中發現認同女性的男同性戀者之所以形成這一性傾向的第三類原因是先天體質柔弱。
他們由于體質柔弱，很小參加體育鍛煉和男孩子的活動，總希望得到更強壯的人的庇護，有對強壯伴侶的依戀心
