青春期 鞋子的故事 第五十三章
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地表達自己的觀點，同時通過無可非議的做法獲取所有人的尊敬。
在短短幾天裡，我覺得我和尼諾·薩拉托雷——他當時已經上高中五年級了，那年要參加畢業考試——一起成為了這所破爛高中的兩個最有前途的學生。
事情并沒有就此結束。
幾個星期之後，尼諾見到我，他開門見山，用他特有的陰郁語氣讓我盡快寫半頁材料，簡述一下我和神父之間的沖突。
“幹什麼用呢？” 他對我說，他正在編輯一本叫《那不勒斯：窮人的旅館》的小雜志。
他在編輯部裡談到了這件事，幾個編輯對他說，如果能寫一段簡述，那他們可以試着編入下期的雜志。
他給我看了一眼那本雜志，那是一本大約五十多頁的小冊子，封面是暗灰色的，目錄裡有他的名字，還有他的一篇文章，标題是《悲慘的數據》。
這時候，我想到了他父親在瑪隆蒂海灘上帶着那種心滿意足、得意洋洋的神情，朗讀那篇刊登在報紙上的文章時的情景。
“你也寫詩嗎？”我問他。
他滿臉鄙夷地否認了。
我馬上答應了他： “好吧，我試試。
” 我非常激動地回到家裡，感覺腦海裡全是要寫的句子，在路上，我很詳細地對阿方索說了我的想法。
他為我感到不安，再三叮囑我什麼也别寫。
“他們會寫上你的名字嗎？” “是的。
” “萊諾，神父會生氣的，會讓你考試不及格的，他會讓化學老師和數學老師和他站在同一條戰線上。
” 他的焦慮傳染到我身上，我失去了信心。
但我們一分開，我一想到我的小文章很快就會出現在一份雜志上，印着我的名字，我可以向莉拉、我父母，還有奧利維耶羅老師和費拉羅老師展示，我還是決定把文章寫出來，寫完後我會進行彌補。
對于我來說，能獲得那些我欣賞的人（加利亞尼老師、尼諾）的掌聲，這真讓人振奮。
我要和他們聯合起來，反對那些落伍的人（神父、化學老師和數學老師），但在對手的眼裡，我也要好好表現，來獲取他們的欣賞和尊重。
我要在文章發表之後，再一次進行彌補。
整個下午，我都在寫那篇文章。
我找到了一些非常簡潔、充滿内涵的句子，盡量表明自己的立場，說得有理有據、充滿尊嚴，還用了很多很生僻的詞彙。
我寫道：“假如上帝無所不在，那他為什麼還需要通過聖靈來傳播呢？”但半頁紙很快就寫滿了，我隻寫完引言部分，其他内容怎麼辦呢？我又重新寫，放慢節奏，從最基本的東西寫起
在短短幾天裡，我覺得我和尼諾·薩拉托雷——他當時已經上高中五年級了，那年要參加畢業考試——一起成為了這所破爛高中的兩個最有前途的學生。
事情并沒有就此結束。
幾個星期之後，尼諾見到我，他開門見山，用他特有的陰郁語氣讓我盡快寫半頁材料，簡述一下我和神父之間的沖突。
“幹什麼用呢？” 他對我說，他正在編輯一本叫《那不勒斯：窮人的旅館》的小雜志。
他在編輯部裡談到了這件事，幾個編輯對他說，如果能寫一段簡述，那他們可以試着編入下期的雜志。
他給我看了一眼那本雜志，那是一本大約五十多頁的小冊子，封面是暗灰色的，目錄裡有他的名字，還有他的一篇文章，标題是《悲慘的數據》。
這時候，我想到了他父親在瑪隆蒂海灘上帶着那種心滿意足、得意洋洋的神情，朗讀那篇刊登在報紙上的文章時的情景。
“你也寫詩嗎？”我問他。
他滿臉鄙夷地否認了。
我馬上答應了他： “好吧，我試試。
” 我非常激動地回到家裡，感覺腦海裡全是要寫的句子，在路上，我很詳細地對阿方索說了我的想法。
他為我感到不安，再三叮囑我什麼也别寫。
“他們會寫上你的名字嗎？” “是的。
” “萊諾，神父會生氣的，會讓你考試不及格的，他會讓化學老師和數學老師和他站在同一條戰線上。
” 他的焦慮傳染到我身上，我失去了信心。
但我們一分開，我一想到我的小文章很快就會出現在一份雜志上，印着我的名字，我可以向莉拉、我父母，還有奧利維耶羅老師和費拉羅老師展示，我還是決定把文章寫出來，寫完後我會進行彌補。
對于我來說，能獲得那些我欣賞的人（加利亞尼老師、尼諾）的掌聲，這真讓人振奮。
我要和他們聯合起來，反對那些落伍的人（神父、化學老師和數學老師），但在對手的眼裡，我也要好好表現，來獲取他們的欣賞和尊重。
我要在文章發表之後，再一次進行彌補。
整個下午，我都在寫那篇文章。
我找到了一些非常簡潔、充滿内涵的句子，盡量表明自己的立場，說得有理有據、充滿尊嚴，還用了很多很生僻的詞彙。
我寫道：“假如上帝無所不在，那他為什麼還需要通過聖靈來傳播呢？”但半頁紙很快就寫滿了，我隻寫完引言部分，其他内容怎麼辦呢？我又重新寫，放慢節奏，從最基本的東西寫起
