第八章
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他心慌意亂地跑向傳達室，守傳達室的老頭兒很倔，說傳達室的電話不外借。
經他拱手作揖左哀求右哀求，老頭兒才算發了一點兒慈悲，限定他隻許用五分鐘。
還好，電話通得很順，并且幾乎是立刻就有人接了。
當然接電話的并非妻子，而是妻子的一位同事。
人家告訴他妻子剛清完庫，一身髒，洗澡去了 “她……她……她可把我兒子的前途斷送了！……” 他喊出這麼一句，一時握着話筒呆如木雞。
老頭兒從他手中奪下話筒，啪的放下，指着手表冷冷地說：“都七分鐘了！” 他一手握成拳，往自己另一隻手的手心狠狠一擂，口中同時發出“嗨”的一聲、雙膝一軟，蹲了下去。
那老頭兒也不睬他，塵在椅子上，望着窗外還在小樹林裡走過來走過去的那母女倆的身影，喃喃地自語着：“這年頭喲，中國人都怎麼了呢？大人孩子怎麼都得怪病了似的呢？……” 兒子跟到了傳達室。
他打電話那會兒，兒子就默默地站在他身後。
兒子往起扯他，一邊說：“爸，爸，咱們不考了，咱們回家吧！我不想當明星了，一輩子也不想了……” 他聽出兒子的話拖着哭腔。
由于沒報考表，也由于兒子無論如何不肯考了，那一天他們等于白去，隻做了旁觀者。
父子倆并沒馬上回家，當爸的估計當媽的會送報考表來，父子倆索興等着她一道回家，果不其然，她坐一輛“面的”趕來了。
一奔入大廳，見空空蕩蕩的大廳裡，隻有父子倆并身呆坐在角落的一張長椅上，她立刻就明白了結果，撲過去摟住兒子哭了。
邊哭邊說：“兒子，兒子，媽對不起你！是媽使你的機會落空了……” 兒子懂事兒地勸媽：“媽，别哭，别哭，你們别再替我瞎操心了，我向你們保證，我長大以後一定争取有出息還不行麼？” 兒子說完，也哭了，哭得傷心極了…… 兒子初中升得很不順利。
按兒子一向的成績，升入一所區一級的重點中學應該是不成什麼問題的。
兒子考前的心理狀态也較好，表現出難能可貴的沉着與自信。
然而考試結果卻大令兒子自己和他們夫妻倆失望與沮喪。
倒也不是考得太差，僅比區重點中學的錄取分數線低半分。
半分之差，使兒子進不了區重點中學了。
兒子班裡另外一些學生的家長，那些日子紛紛登門，捕風捉影地散布學校在判卷中的種種不正之風，慫恿他們兩口子去查卷。
當然，意思是讓他們兩口子做“尖兵”，而自己做“後盾”。
若“尖兵”首戰告捷，“後盾”便繼而擴大與自己兒女利益緊密相關的戰果。
他們說——就憑你們家兒子一向良好的成績，居然差半分豈非咄咄怪事麼？ 妻子受了慫恿的影響，主張去查分。
他這位當丈夫的心裡沒底——萬一查不出問題那将多麼的被動呢？因此問兒子要不要去查分？ 兒子為難地想了半天，慚愧地說：“爸，媽，也許我真的沒考好，求你們還是别去查吧！不管分到一所什麼樣的中學，我都認了。
” 兒子一歲歲地長大，也越來越顯出對他這位父親那種得過且過秉性的無奈的繼承。
他也從兒子身上越來越看出了自己遇事心虛怯懦不争的影子。
這一點常使他暗自發愁，又不便對兒子進行批評。
先天基因不良，就算是“錯誤”，那也是自己的“錯誤”啊！ 兒子又透露，老師暗中保證——将會向除了區重點本區最好的一所中學推薦他。
校方既然這麼擡舉着兒子，關懷着兒子，還去查什麼分呢？倘受了别人的慫恿而去做對學校進行質疑的“尖兵”，不是等于被人利用麼？ 于是三口人空前一緻地統一了态度，安安心心地在家等發榜。
但兒子去學校看榜那一天，是哭着回來的，兒子被分在了本區最差的一所中學。
似乎作為安慰，兒子還帶了一份“三好生”證書。
“那，你們老師對她的保證怎麼解釋？” “老師說……說……” “别吞吞吐吐的！快講！” “老師說，她為我盡力了……關系生太多，自費生也太多……她很遺憾……” 他從兒子手中一把奪過“三好生”證書，越看越來氣，連撕帶揉，扔在地上…… 第二天他讓兒子找出以前的兩份“三好生”證書，而自己戴上一隻手套。
兒子猜到了他戴上一隻手套要去幹什麼，小聲說：“爸，你用
經他拱手作揖左哀求右哀求，老頭兒才算發了一點兒慈悲，限定他隻許用五分鐘。
還好，電話通得很順，并且幾乎是立刻就有人接了。
當然接電話的并非妻子，而是妻子的一位同事。
人家告訴他妻子剛清完庫，一身髒，洗澡去了 “她……她……她可把我兒子的前途斷送了！……” 他喊出這麼一句，一時握着話筒呆如木雞。
老頭兒從他手中奪下話筒，啪的放下，指着手表冷冷地說：“都七分鐘了！” 他一手握成拳，往自己另一隻手的手心狠狠一擂，口中同時發出“嗨”的一聲、雙膝一軟，蹲了下去。
那老頭兒也不睬他，塵在椅子上，望着窗外還在小樹林裡走過來走過去的那母女倆的身影，喃喃地自語着：“這年頭喲，中國人都怎麼了呢？大人孩子怎麼都得怪病了似的呢？……” 兒子跟到了傳達室。
他打電話那會兒，兒子就默默地站在他身後。
兒子往起扯他，一邊說：“爸，爸，咱們不考了，咱們回家吧！我不想當明星了，一輩子也不想了……” 他聽出兒子的話拖着哭腔。
由于沒報考表，也由于兒子無論如何不肯考了，那一天他們等于白去，隻做了旁觀者。
父子倆并沒馬上回家，當爸的估計當媽的會送報考表來，父子倆索興等着她一道回家，果不其然，她坐一輛“面的”趕來了。
一奔入大廳，見空空蕩蕩的大廳裡，隻有父子倆并身呆坐在角落的一張長椅上，她立刻就明白了結果，撲過去摟住兒子哭了。
邊哭邊說：“兒子，兒子，媽對不起你！是媽使你的機會落空了……” 兒子懂事兒地勸媽：“媽，别哭，别哭，你們别再替我瞎操心了，我向你們保證，我長大以後一定争取有出息還不行麼？” 兒子說完，也哭了，哭得傷心極了…… 兒子初中升得很不順利。
按兒子一向的成績，升入一所區一級的重點中學應該是不成什麼問題的。
兒子考前的心理狀态也較好，表現出難能可貴的沉着與自信。
然而考試結果卻大令兒子自己和他們夫妻倆失望與沮喪。
倒也不是考得太差，僅比區重點中學的錄取分數線低半分。
半分之差，使兒子進不了區重點中學了。
兒子班裡另外一些學生的家長，那些日子紛紛登門，捕風捉影地散布學校在判卷中的種種不正之風，慫恿他們兩口子去查卷。
當然，意思是讓他們兩口子做“尖兵”，而自己做“後盾”。
若“尖兵”首戰告捷，“後盾”便繼而擴大與自己兒女利益緊密相關的戰果。
他們說——就憑你們家兒子一向良好的成績，居然差半分豈非咄咄怪事麼？ 妻子受了慫恿的影響，主張去查分。
他這位當丈夫的心裡沒底——萬一查不出問題那将多麼的被動呢？因此問兒子要不要去查分？ 兒子為難地想了半天，慚愧地說：“爸，媽，也許我真的沒考好，求你們還是别去查吧！不管分到一所什麼樣的中學，我都認了。
” 兒子一歲歲地長大，也越來越顯出對他這位父親那種得過且過秉性的無奈的繼承。
他也從兒子身上越來越看出了自己遇事心虛怯懦不争的影子。
這一點常使他暗自發愁，又不便對兒子進行批評。
先天基因不良，就算是“錯誤”，那也是自己的“錯誤”啊！ 兒子又透露，老師暗中保證——将會向除了區重點本區最好的一所中學推薦他。
校方既然這麼擡舉着兒子，關懷着兒子，還去查什麼分呢？倘受了别人的慫恿而去做對學校進行質疑的“尖兵”，不是等于被人利用麼？ 于是三口人空前一緻地統一了态度，安安心心地在家等發榜。
但兒子去學校看榜那一天，是哭着回來的，兒子被分在了本區最差的一所中學。
似乎作為安慰，兒子還帶了一份“三好生”證書。
“那，你們老師對她的保證怎麼解釋？” “老師說……說……” “别吞吞吐吐的！快講！” “老師說，她為我盡力了……關系生太多，自費生也太多……她很遺憾……” 他從兒子手中一把奪過“三好生”證書，越看越來氣，連撕帶揉，扔在地上…… 第二天他讓兒子找出以前的兩份“三好生”證書，而自己戴上一隻手套。
兒子猜到了他戴上一隻手套要去幹什麼，小聲說：“爸，你用