第七章
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定，又用那輛平闆車将妻子送到醫院……
另一位醫生檢查過後，訓他：“你是怎麼做丈夫的？都快破羊水了！這多危險！立刻去辦理入院手續！”
當兒子上小學一年級後，有天吃罷晚飯，兒子在玩智力拼圖時，他望着兒子沉思了許久，以一種充滿慈父柔情的口吻說：“兒子啊，先把拼圖收起來。
” 兒子頭也不擡地回答：“不嘛，我才開始玩。
” “收走來！” 他口吻嚴厲了。
兒子一揮手将拼圖掃得到處都是，噘起嘴，身子朝他一背。
“轉過身來！” 兒子不情願地向他轉過了身。
正在廚房刷碗的妻子，探頭沖他嚷：“你抽瘋啊！閑着沒事，掃孩子的玩興幹嘛？” 他說：“你别管，我要和咱們兒子嚴肅地談一談。
”——接着，鄭重其事地對兒子說：“兒子，你現在已經是小學生了，到該懂事的年齡了。
你要知道，你的出生，對爸爸媽媽都是不容易的……” 于是，就娓娓他講起了兒子出生的波折，講起了兒子出生後，夫妻二人為撫育兒子成長付出的種種辛勞和遇到的種種煩愁。
講到動情處，自己眼眶先濕了。
妻子不知何時也坐一旁聽，陪着抹淚。
兒子垂頭，雙手背身後，似乎聽得很認真。
終于講完，又以先前那一種充滿慈父柔情的口吻問：“兒子，聽了這些，你心裡有感想麼？” 兒子說：“有。
” 夫妻對視一眼，妻子眼中一亮，都倍覺欣慰地微笑。
妻子迫不及待地替他追問兒子：“快告訴爸爸媽媽，你心裡有什麼感想？”——并做出了準備随時摟抱住兒子大肆親吻的架式。
不料兒子說：“有的小朋友在媽媽肚子裡就天天坐小汽車了，沒想到你們一輛平闆車瞎對付我！” 妻子眼中的耀亮頓時熄滅。
他皺着眉問：“還有别的感想麼？” 兒子說：“要是你們覺得委屈，以後千萬别再生了，就我一個得了！” 說得兩口子互瞪着，一時都啞口無言。
他瞧出兒子的雙手并未老老實實背在身後，伸長脖子俯向兒子身後一看，見兒子的雙手居然還在背着鼓搗拼圖。
身世教育徹底破産，他這一氣非同小可，揚起巴掌就想扇兒子，而妻子卻及時将兒子摟在懷裡保護住了。
妻子警告：“你敢打兒子，” 兒子從媽懷裡拱出頭抗議：“是你非逼着我說想法的！” 兒子反而委屈得眼淚汪汪了。
兒子小學三年級時，有一次學校的老師說：“沒發現你們兒子有什麼别的特長，但聽力奇好是真的。
全班都在讀課文，他能聽到有隻越冬的蚊子在哪兒嗡嗡，站起來東張西望，還果然被他發現了。
這要好好培養培養，将來說不定是塊當指揮家的料！” 說者無意，聽者有心。
從此夫妻二人專執一念，做夢都夢見以後的兒子成了大指揮家。
為了使夢想實現，夫妻二人不惜動用口挪肚攢下來的一點點有限的積蓄，四處求人、送禮，搭上些七拐八繞的關系，帶着兒子厚着臉面登門央求拜師學藝。
可事實證明，兒子的那雙耳朵，不過是一雙一般孩子的耳朵。
并且終于經幾位本市音樂人士的說服而接受了一個道理——僅僅靠聽力好是當不成指揮家的，還須有其他方面的音樂天賦。
那些天賦兒子一概沒有…… 兒子小學四年級時，他們發現兒子具有繪畫的天才。
的确，兒子迷上了照着卡通畫冊臨摹卡通人物。
實事求是地說，也的确臨摹得很像。
這一發現又曾使他們激動萬分。
他們盡量壓抑着驚喜，不露聲色地給兒子買彩色筆，炭鉛筆和正規的圖畫紙。
好比兩位伯樂，共同發現了一匹小千裡馬駒子，耐心地期待它成長得更健美一些再予以訓練和調教。
在兒子的假期，輪番陪兒子去各類少年美術班。
可是進了少年美術班，兒子對繪畫的興趣卻一掃而光了，并且滋生了自卑心理。
因為繪畫天才曾是兒子在同學中唯一的得意，這唯一的得意被美術班裡許多同齡的，甚至年齡比兒子小好幾歲的孩子比沒了，比得平庸無奇了。
後來，他們又都知道，各自的同事們的孩子，也都很迷過臨摹卡通人物，也都能臨摹得
” 兒子頭也不擡地回答：“不嘛，我才開始玩。
” “收走來！” 他口吻嚴厲了。
兒子一揮手将拼圖掃得到處都是，噘起嘴，身子朝他一背。
“轉過身來！” 兒子不情願地向他轉過了身。
正在廚房刷碗的妻子，探頭沖他嚷：“你抽瘋啊！閑着沒事，掃孩子的玩興幹嘛？” 他說：“你别管，我要和咱們兒子嚴肅地談一談。
”——接着，鄭重其事地對兒子說：“兒子，你現在已經是小學生了，到該懂事的年齡了。
你要知道，你的出生，對爸爸媽媽都是不容易的……” 于是，就娓娓他講起了兒子出生的波折，講起了兒子出生後，夫妻二人為撫育兒子成長付出的種種辛勞和遇到的種種煩愁。
講到動情處，自己眼眶先濕了。
妻子不知何時也坐一旁聽，陪着抹淚。
兒子垂頭，雙手背身後，似乎聽得很認真。
終于講完，又以先前那一種充滿慈父柔情的口吻問：“兒子，聽了這些，你心裡有感想麼？” 兒子說：“有。
” 夫妻對視一眼，妻子眼中一亮，都倍覺欣慰地微笑。
妻子迫不及待地替他追問兒子：“快告訴爸爸媽媽，你心裡有什麼感想？”——并做出了準備随時摟抱住兒子大肆親吻的架式。
不料兒子說：“有的小朋友在媽媽肚子裡就天天坐小汽車了，沒想到你們一輛平闆車瞎對付我！” 妻子眼中的耀亮頓時熄滅。
他皺着眉問：“還有别的感想麼？” 兒子說：“要是你們覺得委屈，以後千萬别再生了，就我一個得了！” 說得兩口子互瞪着，一時都啞口無言。
他瞧出兒子的雙手并未老老實實背在身後，伸長脖子俯向兒子身後一看，見兒子的雙手居然還在背着鼓搗拼圖。
身世教育徹底破産，他這一氣非同小可，揚起巴掌就想扇兒子，而妻子卻及時将兒子摟在懷裡保護住了。
妻子警告：“你敢打兒子，” 兒子從媽懷裡拱出頭抗議：“是你非逼着我說想法的！” 兒子反而委屈得眼淚汪汪了。
兒子小學三年級時，有一次學校的老師說：“沒發現你們兒子有什麼别的特長，但聽力奇好是真的。
全班都在讀課文，他能聽到有隻越冬的蚊子在哪兒嗡嗡，站起來東張西望，還果然被他發現了。
這要好好培養培養，将來說不定是塊當指揮家的料！” 說者無意，聽者有心。
從此夫妻二人專執一念，做夢都夢見以後的兒子成了大指揮家。
為了使夢想實現，夫妻二人不惜動用口挪肚攢下來的一點點有限的積蓄，四處求人、送禮，搭上些七拐八繞的關系，帶着兒子厚着臉面登門央求拜師學藝。
可事實證明，兒子的那雙耳朵，不過是一雙一般孩子的耳朵。
并且終于經幾位本市音樂人士的說服而接受了一個道理——僅僅靠聽力好是當不成指揮家的，還須有其他方面的音樂天賦。
那些天賦兒子一概沒有…… 兒子小學四年級時，他們發現兒子具有繪畫的天才。
的确，兒子迷上了照着卡通畫冊臨摹卡通人物。
實事求是地說，也的确臨摹得很像。
這一發現又曾使他們激動萬分。
他們盡量壓抑着驚喜，不露聲色地給兒子買彩色筆，炭鉛筆和正規的圖畫紙。
好比兩位伯樂，共同發現了一匹小千裡馬駒子，耐心地期待它成長得更健美一些再予以訓練和調教。
在兒子的假期，輪番陪兒子去各類少年美術班。
可是進了少年美術班，兒子對繪畫的興趣卻一掃而光了，并且滋生了自卑心理。
因為繪畫天才曾是兒子在同學中唯一的得意，這唯一的得意被美術班裡許多同齡的，甚至年齡比兒子小好幾歲的孩子比沒了，比得平庸無奇了。
後來，他們又都知道，各自的同事們的孩子，也都很迷過臨摹卡通人物，也都能臨摹得