逃遁
關燈
小
中
大
吳媛跌跌撞撞地坐好在圖書館書桌前，把筆記本、筆、電腦、電子筆、iPad、手機一一擺好在案頭，然後開始了長達二十四分鐘三十三秒的愣神兒。
簡直令人發指啊。
令人發指。
我讀研究生的時候，去衛生間拉屎都要帶一本書看，看書看出了腎盂腎炎，現在的學生，真是，令人發指。
我來來回回徘徊在書架和書架之間，尿意襲來又消退，消退複又襲來，吳媛居然還不挪窩。
就在我打起退堂鼓準備回辦公室繼續自己的工作時，她終于站起身，走進書架裡去找書了。
機會來了！她的身影甫一吞沒在書架間，我便如獵犬般沖到她的桌前，抓起她的手機。
可惡！有密碼！屏保居然是四隻粉紅色穿着人類衣服的豬，并沒有任何男人的蹤影。
早該想到是這樣了，但不能就這樣放棄，應該試試笨學生的生日數字是不是密碼。
可惡！我怎麼知道她哪天生日？！ 老師？吳媛的聲音刀子一樣從我腰後捅過來，我腎子一涼，手機噗通掉在桌面上。
我雙手攀住桌沿，地闆海浪般上下翻滾，我感到惡心暈眩喉頭泛酸。
老師！吳媛的聲音歡快起來，您也來圖書館啊，我還以為圖書館的書您家裡都有呢。
哦哈，哈嗷，哈哈。
桌沿快要撐不住身體的重量了，我拉過一把椅子，小心翼翼地把不斷旋轉的身體置放在椅子上。
論文進展如何啊。
我擦了擦汗，背過手去悄悄地把她的手機擺正。
進展很順利老師，我找到了幾個特别好的方向！吳媛似乎全然沒有覺察到我的秘密行動，腳下的地闆稍微安歇下雀躍的湧動。
很好，很好，我們可以談談你的方向。
好的老師！去我辦公室談吧，不要打擾其他同學。
我們倆同時環顧了一下四周，中文館藏整層隻有我們兩個人。
走向辦公室的路上，那四隻粉紅色的豬占據了我全部的思考力。
吳媛路上一直在叨叨叨地說着什麼，我一句也沒有聽清楚。
為什麼是豬。
為什麼是粉紅色的。
為什麼穿着人類的衣服。
為什麼是四隻。
為什麼還有一隻戴着眼鏡。
為什麼它們都用兩隻腳站立。
所以他們是戴着豬面具的四個粉紅色的人？所以粉紅色的人都是豬？還是所以粉紅色的豬都是人？這些隐喻了什麼。
跟笨學生現在的精神世界有何關聯。
太可怕了，世上淨是些我還不知道的事兒。
老師，這幾天我查了很多資料，構思了三個主要方向，您看看哪個比較好。
隻坐定了半拉屁股吳媛便迫不及待邀功似的搶聲說道。
好，你展開講講。
吳媛坐直身體，稀裡嘩啦地翻開筆記本。
第一個方向，我打算從女性主義角度來分析關于小說裡“新女性”啟蒙的論點。
所謂“我是我自己的，他們誰也沒有幹涉我的權力”這樣看似啟蒙的話語，不過是男性賦予女性的文化想象，然而小說裡整個故事下來，能看到的隻是這種想象的徹底覆滅和錯位不得體。
說白了，女人抛家舍業不顧一切要跟男人在一起的時候就叫“掌握自己命運”了，男人但凡過得不順遂女人就成了“隻知道捶着一個人的衣角”“隻得一同滅亡”了。
很好的觀察，不過類似的論文已經堆成山了。
那第二個方向好了。
第二個，我打算從情愛架構和對抗架構的同構對比中來分析。
他們兩個之間既有情愛，也有對抗。
男人要自由，女人要愛情，可一旦男人的“自由”遭遇危機，愛情幻夢也就随之破碎成渣。
所謂“自由”，不過是男性世界的專屬權利，女性不過是男性精神狂歡的欲望對象罷了。
也就是，女人有瘋狂愛上男人的自由，卻沒有忤逆男人渴望的自由，男人主動地有無限的自由包括随時抛棄女人的自由，女人被動地有部分的自由包括被抛棄以後乖乖離開的自由。
也還可以，但跟一篇高引用論文略微撞題了，跟你第一個方向也有重複。
……那您再聽聽我第三個方向。
這一切根本就跟愛無關，不過是男人假愛之名來轉嫁自己的精神危機！世界上存在那麼多那麼多的問題，他的生計，他的精神困擾，國家的變局，時代的動蕩，所有的問題他都無力解決，便通過逃遁到愛情裡來回避精神世界的崩潰，因此，本質上這與愛情毫無關聯。
當他發現即便在“愛”中也逃無可逃時，便是他們關系的覆滅之時。
他不過，隻是一個，自我精神世界的逃遁者。
再次潑冷水的話哽在我的喉嚨裡，黏痰似的頂到舌根又咽回食管，又頂回到舌根再被咽回食管。
上下滾動了幾回滾得我都犯惡心了，我最終決定把這口痰給咽進肚子裡。
笨學生畢竟隻是個研究生而已。
看得出來，失戀的打擊已經小幅度地提升了她的學術水平和認知能力。
勉強這樣了吧。
我清了清喉嚨，那個，先按這第三個方向寫寫看吧，有了初稿我們再繼續讨論。
吳媛臉上綻開昙花狀的笑容，抓起鋼筆在筆記本上劃了兩個大大的叉和一個大大的鈎，随後嘩啦嘩啦地把筆記本裝進包包裡。
不好，她這是準備要走了嗎。
不行，矜持是沒有必要的了，矜持不會助你晚上安然入睡，必須拿出畢生積攢的社交能力來套她個話，否則今晚的睡眠又要喂給狼了。
所以，那個，就是說，怎麼說呢，可不就是，看來，這個，因此，可以說，那個，你那個分了手的男朋友，是吧，怎麼說呢，嗯嗯，所以，這個，男朋友，是吧，他是那個，是吧，怎麼說呢，嗨，什麼人，所以，就是，具體是個什麼，對吧，那個，大概情況，是吧。
吳媛的臉皮像是敷着一層硬殼兒，闆闆正正地沒有波動。
老師，您是想問，我那個分了手的男朋友是個什麼樣的人是吧。
她的嗓音也仿佛是套上了一層硬殼兒了。
她整個人都立起了刺，警戒起來。
哈，我就知道有蹊跷！ 啊，對，我點點頭。
想要沖過去用手摳掉她臉上那層硬殼兒的沖動臭蟲一
簡直令人發指啊。
令人發指。
我讀研究生的時候，去衛生間拉屎都要帶一本書看，看書看出了腎盂腎炎，現在的學生，真是，令人發指。
我來來回回徘徊在書架和書架之間，尿意襲來又消退，消退複又襲來，吳媛居然還不挪窩。
就在我打起退堂鼓準備回辦公室繼續自己的工作時，她終于站起身，走進書架裡去找書了。
機會來了！她的身影甫一吞沒在書架間，我便如獵犬般沖到她的桌前，抓起她的手機。
可惡！有密碼！屏保居然是四隻粉紅色穿着人類衣服的豬，并沒有任何男人的蹤影。
早該想到是這樣了，但不能就這樣放棄，應該試試笨學生的生日數字是不是密碼。
可惡！我怎麼知道她哪天生日？！ 老師？吳媛的聲音刀子一樣從我腰後捅過來，我腎子一涼，手機噗通掉在桌面上。
我雙手攀住桌沿，地闆海浪般上下翻滾，我感到惡心暈眩喉頭泛酸。
老師！吳媛的聲音歡快起來，您也來圖書館啊，我還以為圖書館的書您家裡都有呢。
哦哈，哈嗷，哈哈。
桌沿快要撐不住身體的重量了，我拉過一把椅子，小心翼翼地把不斷旋轉的身體置放在椅子上。
論文進展如何啊。
我擦了擦汗，背過手去悄悄地把她的手機擺正。
進展很順利老師，我找到了幾個特别好的方向！吳媛似乎全然沒有覺察到我的秘密行動，腳下的地闆稍微安歇下雀躍的湧動。
很好，很好，我們可以談談你的方向。
好的老師！去我辦公室談吧，不要打擾其他同學。
我們倆同時環顧了一下四周，中文館藏整層隻有我們兩個人。
走向辦公室的路上，那四隻粉紅色的豬占據了我全部的思考力。
吳媛路上一直在叨叨叨地說着什麼，我一句也沒有聽清楚。
為什麼是豬。
為什麼是粉紅色的。
為什麼穿着人類的衣服。
為什麼是四隻。
為什麼還有一隻戴着眼鏡。
為什麼它們都用兩隻腳站立。
所以他們是戴着豬面具的四個粉紅色的人？所以粉紅色的人都是豬？還是所以粉紅色的豬都是人？這些隐喻了什麼。
跟笨學生現在的精神世界有何關聯。
太可怕了，世上淨是些我還不知道的事兒。
老師，這幾天我查了很多資料，構思了三個主要方向，您看看哪個比較好。
隻坐定了半拉屁股吳媛便迫不及待邀功似的搶聲說道。
好，你展開講講。
吳媛坐直身體，稀裡嘩啦地翻開筆記本。
第一個方向，我打算從女性主義角度來分析關于小說裡“新女性”啟蒙的論點。
所謂“我是我自己的，他們誰也沒有幹涉我的權力”這樣看似啟蒙的話語，不過是男性賦予女性的文化想象，然而小說裡整個故事下來，能看到的隻是這種想象的徹底覆滅和錯位不得體。
說白了，女人抛家舍業不顧一切要跟男人在一起的時候就叫“掌握自己命運”了，男人但凡過得不順遂女人就成了“隻知道捶着一個人的衣角”“隻得一同滅亡”了。
很好的觀察，不過類似的論文已經堆成山了。
那第二個方向好了。
第二個，我打算從情愛架構和對抗架構的同構對比中來分析。
他們兩個之間既有情愛，也有對抗。
男人要自由，女人要愛情，可一旦男人的“自由”遭遇危機，愛情幻夢也就随之破碎成渣。
所謂“自由”，不過是男性世界的專屬權利，女性不過是男性精神狂歡的欲望對象罷了。
也就是，女人有瘋狂愛上男人的自由，卻沒有忤逆男人渴望的自由，男人主動地有無限的自由包括随時抛棄女人的自由，女人被動地有部分的自由包括被抛棄以後乖乖離開的自由。
也還可以，但跟一篇高引用論文略微撞題了，跟你第一個方向也有重複。
……那您再聽聽我第三個方向。
這一切根本就跟愛無關，不過是男人假愛之名來轉嫁自己的精神危機！世界上存在那麼多那麼多的問題，他的生計，他的精神困擾，國家的變局，時代的動蕩，所有的問題他都無力解決，便通過逃遁到愛情裡來回避精神世界的崩潰，因此，本質上這與愛情毫無關聯。
當他發現即便在“愛”中也逃無可逃時，便是他們關系的覆滅之時。
他不過，隻是一個，自我精神世界的逃遁者。
再次潑冷水的話哽在我的喉嚨裡，黏痰似的頂到舌根又咽回食管，又頂回到舌根再被咽回食管。
上下滾動了幾回滾得我都犯惡心了，我最終決定把這口痰給咽進肚子裡。
笨學生畢竟隻是個研究生而已。
看得出來，失戀的打擊已經小幅度地提升了她的學術水平和認知能力。
勉強這樣了吧。
我清了清喉嚨，那個，先按這第三個方向寫寫看吧，有了初稿我們再繼續讨論。
吳媛臉上綻開昙花狀的笑容，抓起鋼筆在筆記本上劃了兩個大大的叉和一個大大的鈎，随後嘩啦嘩啦地把筆記本裝進包包裡。
不好，她這是準備要走了嗎。
不行，矜持是沒有必要的了，矜持不會助你晚上安然入睡，必須拿出畢生積攢的社交能力來套她個話，否則今晚的睡眠又要喂給狼了。
所以，那個，就是說，怎麼說呢，可不就是，看來，這個，因此，可以說，那個，你那個分了手的男朋友，是吧，怎麼說呢，嗯嗯，所以，這個，男朋友，是吧，他是那個，是吧，怎麼說呢，嗨，什麼人，所以，就是，具體是個什麼，對吧，那個，大概情況，是吧。
吳媛的臉皮像是敷着一層硬殼兒，闆闆正正地沒有波動。
老師，您是想問，我那個分了手的男朋友是個什麼樣的人是吧。
她的嗓音也仿佛是套上了一層硬殼兒了。
她整個人都立起了刺，警戒起來。
哈，我就知道有蹊跷！ 啊，對，我點點頭。
想要沖過去用手摳掉她臉上那層硬殼兒的沖動臭蟲一
