第3個家 必須多動
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“多動症”可能是一個标簽，也可能是從天而降的神仙索。
Unbearablebondoflove 少女若娃非常美麗。
第一次見到若娃時，我不得不驚豔于她的美貌，忍不住在心底屏息：好漂亮的孩子啊！白皙薄透的肌膚，秀挺的鼻子，一張櫻桃小口，長而柔軟的秀發松松地垂落肩頸。
四肢細長，瘦不見骨的纖秾合度。
然而，若娃最出色的，莫過于她那雙眼睛。
我窮盡心思，也不如抄《老殘遊記》的筆法：“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如白水銀裡頭養着兩丸黑水銀。
” 容我做個小小的自白，見到若娃的那一刻，縱為人師，也不免起了妒羨比較的心思。
反觀若娃的母親，和女兒反差極大，以台灣女性的平均身材而言，她還算高，很胖，臂膀的肉掉出衣袖，晃來晃去。
她說，叫她楊太太就好了，她丈夫姓楊。
“我的标準非常簡單。
”自我介紹過後，楊太太如此說道。
非常簡單，這是很新鮮的說法。
一般家長頂多是說：“我的标準不會很高。
”（縱然這樣說，也不能輕信。
）在這裡，楊太太的說法是，“我的标準非常簡單”。
我點了點頭，請她說下去。
楊太太氣定神閑地繼續說道：“去年，我好姐妹的寶貝女兒考大學，也不知書是讀到哪裡去了，成績一出來，天啊！每一科都慘不忍睹。
我朋友又花了一筆錢跑去讓人家做什麼落點……落點分析(1)對吧？對方告訴她，她女兒在全台灣隻剩下幾所學校可以念，每一所都在偏遠地區。
” 楊太太嘴角輕扯，沒笑出聲：“我朋友吓死了，準備了一大堆東西，帶着有力人士，去拜托附近大學的校長，讓她女兒入學。
結果，老師你猜校長跟她說什麼？人家看了一下她女兒的成績單，當場笑出聲來，說：‘就算全部選B，也不至于考這麼爛。
’” 楊太太再也忍不住，掩嘴大笑，若娃看母親笑，也輕輕地笑了。
氣氛很輕松，我也跟着揚起嘴角。
“老師，”楊太太忽然收起笑臉，“我的标準就是這麼簡單，不要讓我陷入那種處境，得拿着女兒的成績單，一所所學校拜托人家收留。
我女兒上初中以來，最好的名次是班上第三十三名，他們班也才三十九個人。
這樣子的學生，你有辦法教嗎？” “我會盡力。
” 這是我一貫的官方回答。
沒真正下水之前，說冷說暖，都沒有意義。
楊太太點了點頭，她看着我，眼神閃了一下，語調有了些變化：“那個，老師，有一件事情麻煩你注意一下，就是，那個啊……你每上課三十分鐘，最多不要超過四十分鐘，請讓我女兒休息一下。
因為……這孩子的注意力比較沒辦法集中，上太久課會很累。
” “她的注意力沒辦法集中？”為了在之後教學上取得共識，我必須問得更詳細。
“對啦。
唉，說這個也不知道你懂不懂，我們家小孩有ADHD，就是俗稱的多動症啦！你聽說過嗎？你帶過這種情況的小孩嗎？” 我驚訝地轉身看向若娃，她對我投以淡淡的微笑，坐姿端莊筆直，雙手微微放松，向前握着膝蓋，像一尊美麗的洋娃娃。
我絕不是第一個做出類似反應的人，若娃的眼神中透露出一絲淡然。
不等我反應，楊太太自顧自地說了下去：“看不出來對吧？所有見過她的人都說，‘生得這麼漂亮，一雙眼睛這麼有靈氣，應該是個聰慧的孩子，怎麼可能有多動症？’偏偏——這孩子就是有多動症啊！”楊太太歎了口氣，憐憫地看了女兒一眼，母女倆相視一笑。
楊太太又說道：“為人父母的，生出這種特殊的孩子，還能怎麼辦呢？隻能更盡心地陪伴照顧啊……” 我點了點頭，内心有點不自在。
楊太太的語氣很奇怪，聽起來不隻在抱怨，還同時存在着一種淡淡的欣慰。
尤其是她和若娃相視而笑的舉止，更是詭異得難以形容。
懷疑的思緒萦繞在我心頭，但我很快就壓抑下去。
這份工作很吸引人，楊太太要求課程從晚八點上到十點，一個星期兩天，和我的行程很切合，我有幾個晚上得上課到六點半，七點的家教趕不上。
最重要的是，她給的薪水較行情優厚許多。
确定了上課時間後，我從袋子裡拿出教材和瓶裝水放在桌子上。
瓶子剛從宿舍冰箱裡取出，瓶身微微冒出水珠。
見狀，楊太太臉色大變，她起身，快步走到我的位置，抄起桌上的杯墊放在瓶子底下：“老師，這張桌子是原木做的，一張就要三十萬。
這麼完整的木材，現在已經很難得了。
我的意思是，這種桌子很怕水汽，老師以後拿出水瓶時，請在下面鋪上墊子。
” “啊，啊！真是非常對不起，我以後會注意的！” 楊太太慎重地用衛生紙按壓方才水瓶放置的地方，我站在旁邊，一臉尴尬。
等她處理完了，我從袋子裡取出其他教材，若娃也在桌上擺好了鉛筆盒和文具。
我在腦海裡稍微預演了一下今日的進度。
第一堂課的主要内容，多半是拟出一個日後學生讀書的大方向，我會詢問學生日常作息、讀書習慣和做筆記的方式，等等。
在我提示可以開始時，楊太太仍坐在若娃旁邊。
“我們要上課了哦。
” “老師可以上課了。
”楊太太比了一個請的手勢。
“阿姨習慣坐在旁邊跟課嗎？” “對啊。
之前的家教，我也是坐在旁邊聽。
” “這……”雖然無法目睹，但我猜想自己的臉色一定不太好看。
“有什麼不對勁嗎？”楊太太問。
“怎麼說好呢……”我抓着頭皮，努力翻找比較委婉的用詞，“阿姨對我的教法感到好奇，我可以理解，但根據以往的經驗，隻要家長待在旁邊，小孩子會禁不住想要迎合家長，做出不符實際學習情況的表現。
輕則不會誠實地說出想法，重則‘不懂裝懂’，明明不會，可是怕家長不高興，于是假裝會。
阿姨既然舍得花錢請家教，無非是希望女兒擁有更好的教育質量，所以，不好意思……可能得先請阿姨離場，在稍遠的地方旁聽好嗎？”一席話看似合情合理，我卻出了一身冷汗。
“是這樣子啊……”楊太太蹙起了眉頭，上下打量着我。
若娃興緻盎然地來回看着我們。
Unbearablebondoflove 少女若娃非常美麗。
第一次見到若娃時，我不得不驚豔于她的美貌，忍不住在心底屏息：好漂亮的孩子啊！白皙薄透的肌膚，秀挺的鼻子，一張櫻桃小口，長而柔軟的秀發松松地垂落肩頸。
四肢細長，瘦不見骨的纖秾合度。
然而，若娃最出色的，莫過于她那雙眼睛。
我窮盡心思，也不如抄《老殘遊記》的筆法：“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如白水銀裡頭養着兩丸黑水銀。
” 容我做個小小的自白，見到若娃的那一刻，縱為人師，也不免起了妒羨比較的心思。
反觀若娃的母親，和女兒反差極大，以台灣女性的平均身材而言，她還算高，很胖，臂膀的肉掉出衣袖，晃來晃去。
她說，叫她楊太太就好了，她丈夫姓楊。
“我的标準非常簡單。
”自我介紹過後，楊太太如此說道。
非常簡單，這是很新鮮的說法。
一般家長頂多是說：“我的标準不會很高。
”（縱然這樣說，也不能輕信。
）在這裡，楊太太的說法是，“我的标準非常簡單”。
我點了點頭，請她說下去。
楊太太氣定神閑地繼續說道：“去年，我好姐妹的寶貝女兒考大學，也不知書是讀到哪裡去了，成績一出來，天啊！每一科都慘不忍睹。
我朋友又花了一筆錢跑去讓人家做什麼落點……落點分析(1)對吧？對方告訴她，她女兒在全台灣隻剩下幾所學校可以念，每一所都在偏遠地區。
” 楊太太嘴角輕扯，沒笑出聲：“我朋友吓死了，準備了一大堆東西，帶着有力人士，去拜托附近大學的校長，讓她女兒入學。
結果，老師你猜校長跟她說什麼？人家看了一下她女兒的成績單，當場笑出聲來，說：‘就算全部選B，也不至于考這麼爛。
’” 楊太太再也忍不住，掩嘴大笑，若娃看母親笑，也輕輕地笑了。
氣氛很輕松，我也跟着揚起嘴角。
“老師，”楊太太忽然收起笑臉，“我的标準就是這麼簡單，不要讓我陷入那種處境，得拿着女兒的成績單，一所所學校拜托人家收留。
我女兒上初中以來，最好的名次是班上第三十三名，他們班也才三十九個人。
這樣子的學生，你有辦法教嗎？” “我會盡力。
” 這是我一貫的官方回答。
沒真正下水之前，說冷說暖，都沒有意義。
楊太太點了點頭，她看着我，眼神閃了一下，語調有了些變化：“那個，老師，有一件事情麻煩你注意一下，就是，那個啊……你每上課三十分鐘，最多不要超過四十分鐘，請讓我女兒休息一下。
因為……這孩子的注意力比較沒辦法集中，上太久課會很累。
” “她的注意力沒辦法集中？”為了在之後教學上取得共識，我必須問得更詳細。
“對啦。
唉，說這個也不知道你懂不懂，我們家小孩有ADHD，就是俗稱的多動症啦！你聽說過嗎？你帶過這種情況的小孩嗎？” 我驚訝地轉身看向若娃，她對我投以淡淡的微笑，坐姿端莊筆直，雙手微微放松，向前握着膝蓋，像一尊美麗的洋娃娃。
我絕不是第一個做出類似反應的人，若娃的眼神中透露出一絲淡然。
不等我反應，楊太太自顧自地說了下去：“看不出來對吧？所有見過她的人都說，‘生得這麼漂亮，一雙眼睛這麼有靈氣，應該是個聰慧的孩子，怎麼可能有多動症？’偏偏——這孩子就是有多動症啊！”楊太太歎了口氣，憐憫地看了女兒一眼，母女倆相視一笑。
楊太太又說道：“為人父母的，生出這種特殊的孩子，還能怎麼辦呢？隻能更盡心地陪伴照顧啊……” 我點了點頭，内心有點不自在。
楊太太的語氣很奇怪，聽起來不隻在抱怨，還同時存在着一種淡淡的欣慰。
尤其是她和若娃相視而笑的舉止，更是詭異得難以形容。
懷疑的思緒萦繞在我心頭，但我很快就壓抑下去。
這份工作很吸引人，楊太太要求課程從晚八點上到十點，一個星期兩天，和我的行程很切合，我有幾個晚上得上課到六點半，七點的家教趕不上。
最重要的是，她給的薪水較行情優厚許多。
确定了上課時間後，我從袋子裡拿出教材和瓶裝水放在桌子上。
瓶子剛從宿舍冰箱裡取出，瓶身微微冒出水珠。
見狀，楊太太臉色大變，她起身，快步走到我的位置，抄起桌上的杯墊放在瓶子底下：“老師，這張桌子是原木做的，一張就要三十萬。
這麼完整的木材，現在已經很難得了。
我的意思是，這種桌子很怕水汽，老師以後拿出水瓶時，請在下面鋪上墊子。
” “啊，啊！真是非常對不起，我以後會注意的！” 楊太太慎重地用衛生紙按壓方才水瓶放置的地方，我站在旁邊，一臉尴尬。
等她處理完了，我從袋子裡取出其他教材，若娃也在桌上擺好了鉛筆盒和文具。
我在腦海裡稍微預演了一下今日的進度。
第一堂課的主要内容，多半是拟出一個日後學生讀書的大方向，我會詢問學生日常作息、讀書習慣和做筆記的方式，等等。
在我提示可以開始時，楊太太仍坐在若娃旁邊。
“我們要上課了哦。
” “老師可以上課了。
”楊太太比了一個請的手勢。
“阿姨習慣坐在旁邊跟課嗎？” “對啊。
之前的家教，我也是坐在旁邊聽。
” “這……”雖然無法目睹，但我猜想自己的臉色一定不太好看。
“有什麼不對勁嗎？”楊太太問。
“怎麼說好呢……”我抓着頭皮，努力翻找比較委婉的用詞，“阿姨對我的教法感到好奇，我可以理解，但根據以往的經驗，隻要家長待在旁邊，小孩子會禁不住想要迎合家長，做出不符實際學習情況的表現。
輕則不會誠實地說出想法，重則‘不懂裝懂’，明明不會，可是怕家長不高興，于是假裝會。
阿姨既然舍得花錢請家教，無非是希望女兒擁有更好的教育質量，所以，不好意思……可能得先請阿姨離場，在稍遠的地方旁聽好嗎？”一席話看似合情合理，我卻出了一身冷汗。
“是這樣子啊……”楊太太蹙起了眉頭，上下打量着我。
若娃興緻盎然地來回看着我們。
