26 重大抉擇
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被學長助手叫回，跟着他一起完成機器歸位、清潔，車間的清掃。
在自己的學校時時提醒，甚至是批評我們的戴維和金老師，第一個月，被老師和學長助手們（校内老師授課，不論理論課還是實習課，每位老師，都有一位或者兩位學生助手）像指導學生樣調度得來來去去，一會兒指出我們操作不規範，一會兒指出精度差太多，甚至指出我們态度不端正，對技術沒有敬畏，“把事業當兒戲”。
一開始，戴維，特别是金萬乘老師，很是惱火，感覺是來學習取經，不是“勞改”，這樣對我們簡直豈有此理。
後來，慢慢地就平和了，再後來，特别是到了最後一個月，變得十分認同，甚至可以說隻有佩服的份兒了。
學習結束的那天，學校安排了半個下午，兩個半鐘頭的總結交流時間，戴維足足說了半個小時，沒有事先打草稿，全是幹貨，全是我們的不足，全是發我們深省的體驗。
那天，我的日記本上記了七條。
一是進入車間的第一天，就要把學生當工人；二是把實操課當生産；三是把理論課搬到車間；四是機器一開動，就要創造價值；五是精度是生命；六是把技術視為藝術；七是生産車間才是一個國家的加油站。
金萬乘老師也有許多話說，但沒說完，自己看了看牆上的鐘表，打住了。
很重要的一點，金老師說，這些年，他從來都把當老師看成個穩定的職業，從沒想過十年前他就該被淘汰了。
金老師說得痛心疾首，說，再也不能誤人子弟了。
（金老師回到學校後，真的遞交了申請，主動要求到系綜合處，做後勤工作了。
） 我、王赫和動畫專業的馮博遠也發了言，我也有好多話想說，但沒想到讓我發言，臉紅脖子粗地說出了我學習中感觸最深的事，就是任課老師和助手學長，每天比我們先到教室和車間，先到晚走，因為車間離餐廳稍遠，上實操課時，幾乎每天中午都是在車間泡方便面充饑。
而讓我感動的是阮老師聽完我的話後說，那是當然，我們隻有多付出，才會心安一點。
回校後做學習報告，我作為學生代表準備了三千多字的發言稿，但核心隻有一個：把技術當生命。
我的發言稿直接被姚曼老師改題為《把技術當生命》，登載到了最新一期的校報上。
姚曼老師對我說，小夥子，說得真好。
我說，隻是真心話。
姚曼老師啧啧了兩聲，說，幾日不見，刮目相看啊。
我心裡有點得意，但轉頭從學院宣傳處往外走時，又很快為自己的淺薄羞愧起來。
在自己的學校時時提醒，甚至是批評我們的戴維和金老師，第一個月，被老師和學長助手們（校内老師授課，不論理論課還是實習課，每位老師，都有一位或者兩位學生助手）像指導學生樣調度得來來去去，一會兒指出我們操作不規範，一會兒指出精度差太多，甚至指出我們态度不端正，對技術沒有敬畏，“把事業當兒戲”。
一開始，戴維，特别是金萬乘老師，很是惱火，感覺是來學習取經，不是“勞改”，這樣對我們簡直豈有此理。
後來，慢慢地就平和了，再後來，特别是到了最後一個月，變得十分認同，甚至可以說隻有佩服的份兒了。
學習結束的那天，學校安排了半個下午，兩個半鐘頭的總結交流時間，戴維足足說了半個小時，沒有事先打草稿，全是幹貨，全是我們的不足，全是發我們深省的體驗。
那天，我的日記本上記了七條。
一是進入車間的第一天，就要把學生當工人；二是把實操課當生産；三是把理論課搬到車間；四是機器一開動，就要創造價值；五是精度是生命；六是把技術視為藝術；七是生産車間才是一個國家的加油站。
金萬乘老師也有許多話說，但沒說完，自己看了看牆上的鐘表，打住了。
很重要的一點，金老師說，這些年，他從來都把當老師看成個穩定的職業，從沒想過十年前他就該被淘汰了。
金老師說得痛心疾首，說，再也不能誤人子弟了。
（金老師回到學校後，真的遞交了申請，主動要求到系綜合處，做後勤工作了。
） 我、王赫和動畫專業的馮博遠也發了言，我也有好多話想說，但沒想到讓我發言，臉紅脖子粗地說出了我學習中感觸最深的事，就是任課老師和助手學長，每天比我們先到教室和車間，先到晚走，因為車間離餐廳稍遠，上實操課時，幾乎每天中午都是在車間泡方便面充饑。
而讓我感動的是阮老師聽完我的話後說，那是當然，我們隻有多付出，才會心安一點。
回校後做學習報告，我作為學生代表準備了三千多字的發言稿，但核心隻有一個：把技術當生命。
我的發言稿直接被姚曼老師改題為《把技術當生命》，登載到了最新一期的校報上。
姚曼老師對我說，小夥子，說得真好。
我說，隻是真心話。
姚曼老師啧啧了兩聲，說，幾日不見，刮目相看啊。
我心裡有點得意，但轉頭從學院宣傳處往外走時，又很快為自己的淺薄羞愧起來。
