第五章 01
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想這麼說，但看到老師一臉認真，馬締把話咽了下去。
年糕烏冬和山藥泥荞麥面端上了桌，老師這才停筆。
“目前進展順利嗎？” “是的，按照計劃，明年春天就能出版了。
” 馬締和松本老師一邊啜着烏冬和荞麥面，一邊交談。
“真叫人好等啊！”松本老師用木勺子舀起山藥泥，微笑着說，“不過，辭典完成之後才是重頭戲。
為了進一步提高辭典的精準度，出版後仍要努力收集詞例，為修訂、改版做好準備。
” 日本最大型的辭典乃是《日本國語大辭典》，在初版發行後時隔二十四年才推出第二版，收錄的詞條數量也由四十五萬增至五十萬。
編輯和執筆者靈活應對如生物般不斷變化的詞彙，毫不松懈地搜集，锲而不舍地精心打造出這部辭典。
第二版正是這番努力的最佳佐證。
“我會銘記于心。
” 馬締嘴裡咬着年糕，一本正經地點頭。
年糕順着嘴唇耷拉下來，像白色的舌頭一樣搖曳着，黏到了下巴。
真燙！ 松本老師和往常一樣，就連吃飯的時候都滿腦子隻想着辭典。
老師的視線投向遠方，若有所思地說： “馬締，想必你也知道，在國外，國語辭典，比如《牛津英語大辭典》和《康熙字典》，多是由皇室設立的大學或在當權者的主導下編纂而成。
也就是說，編辭典由國家投入經費。
” “對為經費不足而掙紮的我們來說，真是令人羨慕。
” “的确。
你知道為什麼國家要投入經費編辭典嗎？” 馬締停下夾烏冬的手，回答： “因為編纂國語辭典有關國家威信，對吧？語言文字是民族身份認同的關鍵，為了鞏固國家，必須在某種程度上統一并支配語言。
” “正如你所說。
反觀日本，幾乎沒有在官方主導下編纂的辭典，”松本老師剩下一半荞麥面，擱下筷子，“日本近代辭典的濫觞是大槻文彥的《言海》。
但就連這部辭典，政府也沒有撥出一分一厘。
大槻先生傾盡一生獨自編纂，最後自費出版。
如今，國語辭典也不由公共團體出資，而是各家出版社自行編纂。
” 難道老師的意思是，不管三七二十一，試着申請政府的補助金嗎？馬締略帶遲疑地說： “因為政府和行政機關對于文化的敏感度比較遲鈍吧。
” “我年輕那會兒也想過，如果資金能充裕一點兒就好了，”老師在桌上交錯着雙手，“然而，如今卻覺得這樣反而值得慶幸。
” “此話怎講？” “一旦政府投入資金，就很可能幹涉内容。
再者，因為關系到國家的威信，語言文字便可能淪為鞏固權威和統治的道具，而非傳達鮮活心情的手段了。
詞彙和承載詞彙的辭典，常常處于個人與權力、内心自由和國家統治的危險夾縫中。
” 一直以來，馬締忘我地投入到編纂工作中，從來沒有考慮過辭典本身所擁有的政治影響力。
松本老師靜靜地說： “所以，就算資金匮乏，也不依靠國家出資，而是由出版社、由作為個人的我和你，孜孜不倦地編纂辭典。
我們應該為這樣的現狀感到自豪。
我花在編纂辭典上的歲月，已經無法用‘半輩子’一詞衡量，現在更是重新認識到了這點。
” “老師……” “詞彙，以及孕育詞彙的心靈，和權威和權力無關，應該是自由的，也必須是自由的。
我們要為所有希望自由航行于詞彙這片大海的人，打造一艘船——這便是辭典《大渡海》。
為了這個目标，我們繼續奮鬥下去吧！” 松本老師淡然地說着，但他話語中蘊含的熱情，卻仿佛波濤一般拍打在馬締的胸口。
吃完飯走到大路上，馬締硬把老師和手提包摁進了出租車。
哪能讓食欲不振的老師乘電車回家呢？然後，把出版社派發的稀有物品——出租車券塞到過意不去的老師手中。
“那就此告辭了，老師。
下次
年糕烏冬和山藥泥荞麥面端上了桌，老師這才停筆。
“目前進展順利嗎？” “是的，按照計劃，明年春天就能出版了。
” 馬締和松本老師一邊啜着烏冬和荞麥面，一邊交談。
“真叫人好等啊！”松本老師用木勺子舀起山藥泥，微笑着說，“不過，辭典完成之後才是重頭戲。
為了進一步提高辭典的精準度，出版後仍要努力收集詞例，為修訂、改版做好準備。
” 日本最大型的辭典乃是《日本國語大辭典》，在初版發行後時隔二十四年才推出第二版，收錄的詞條數量也由四十五萬增至五十萬。
編輯和執筆者靈活應對如生物般不斷變化的詞彙，毫不松懈地搜集，锲而不舍地精心打造出這部辭典。
第二版正是這番努力的最佳佐證。
“我會銘記于心。
” 馬締嘴裡咬着年糕，一本正經地點頭。
年糕順着嘴唇耷拉下來，像白色的舌頭一樣搖曳着，黏到了下巴。
真燙！ 松本老師和往常一樣，就連吃飯的時候都滿腦子隻想着辭典。
老師的視線投向遠方，若有所思地說： “馬締，想必你也知道，在國外，國語辭典，比如《牛津英語大辭典》和《康熙字典》，多是由皇室設立的大學或在當權者的主導下編纂而成。
也就是說，編辭典由國家投入經費。
” “對為經費不足而掙紮的我們來說，真是令人羨慕。
” “的确。
你知道為什麼國家要投入經費編辭典嗎？” 馬締停下夾烏冬的手，回答： “因為編纂國語辭典有關國家威信，對吧？語言文字是民族身份認同的關鍵，為了鞏固國家，必須在某種程度上統一并支配語言。
” “正如你所說。
反觀日本，幾乎沒有在官方主導下編纂的辭典，”松本老師剩下一半荞麥面，擱下筷子，“日本近代辭典的濫觞是大槻文彥的《言海》。
但就連這部辭典，政府也沒有撥出一分一厘。
大槻先生傾盡一生獨自編纂，最後自費出版。
如今，國語辭典也不由公共團體出資，而是各家出版社自行編纂。
” 難道老師的意思是，不管三七二十一，試着申請政府的補助金嗎？馬締略帶遲疑地說： “因為政府和行政機關對于文化的敏感度比較遲鈍吧。
” “我年輕那會兒也想過，如果資金能充裕一點兒就好了，”老師在桌上交錯着雙手，“然而，如今卻覺得這樣反而值得慶幸。
” “此話怎講？” “一旦政府投入資金，就很可能幹涉内容。
再者，因為關系到國家的威信，語言文字便可能淪為鞏固權威和統治的道具，而非傳達鮮活心情的手段了。
詞彙和承載詞彙的辭典，常常處于個人與權力、内心自由和國家統治的危險夾縫中。
” 一直以來，馬締忘我地投入到編纂工作中，從來沒有考慮過辭典本身所擁有的政治影響力。
松本老師靜靜地說： “所以，就算資金匮乏，也不依靠國家出資，而是由出版社、由作為個人的我和你，孜孜不倦地編纂辭典。
我們應該為這樣的現狀感到自豪。
我花在編纂辭典上的歲月，已經無法用‘半輩子’一詞衡量，現在更是重新認識到了這點。
” “老師……” “詞彙，以及孕育詞彙的心靈，和權威和權力無關，應該是自由的，也必須是自由的。
我們要為所有希望自由航行于詞彙這片大海的人，打造一艘船——這便是辭典《大渡海》。
為了這個目标，我們繼續奮鬥下去吧！” 松本老師淡然地說着，但他話語中蘊含的熱情，卻仿佛波濤一般拍打在馬締的胸口。
吃完飯走到大路上，馬締硬把老師和手提包摁進了出租車。
哪能讓食欲不振的老師乘電車回家呢？然後，把出版社派發的稀有物品——出租車券塞到過意不去的老師手中。
“那就此告辭了，老師。
下次
