第六章
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在原地。
菰田終于與若槻眼神相交，卻仍不松口。
片刻後，菰田仿佛是被突如其來的疼痛吓了一跳，連忙将右手從嘴邊移開。
食指根部留下一圈深深的齒痕，因濕潤的唾液閃着光，冒着血的黑洞好像是被犬齒咬出來的。
葛西沉重的腳步聲從身後傳來。
他來到若槻身側，遞給菰田一盒紙巾。
“沒事吧？又怎麼了？” 菰田用戴着勞保手套的左手抽了幾張紙巾，壓住傷口。
紙巾迅速被染成深紅色，手套也沾到了些許血迹。
“多謝。
抱歉，我想起了和也……一想到那可憐的孩子，我就心疼得要命，不自覺咬了下去。
” “您出了好多血啊，最好找個醫生看看。
” “沒關系，不礙事。
” “别客氣，我們醫務室是有醫生值班的，讓醫生處理一下吧。
” 葛西迅速走出櫃台，用身體擋住其他目瞪口呆的顧客，推着菰田的後背走開了。
走出自動門前，菰田扭頭看了若槻一眼，沾血的嘴唇拉扯成微笑的形狀，玻璃珠似的眼睛反射着日光燈的光亮，收縮成一小點的瞳孔清晰可見。
下午五點半的校園沐浴着夕陽，冷冷清清，這是若槻畢業後首次踏足母校。
校園幾乎原樣未變，隻是多了一兩棟新樓，看着像理科院系的實驗設施。
走進石砌校舍，裡面陰森昏暗。
重視氣派的外觀，忽視内部的實用性，明治時代的設計理念在這裡體現得淋漓盡緻。
若槻不禁聯想到了丸之内的M人壽大樓，還有著名的D人壽總部大樓，後者在戰後成了GHQ總部的所在地。
登上古舊的樓梯，穿過地闆嘎吱作響、光線昏暗的三樓走廊。
若槻敲了敲挂着“醍醐則子教授”銘牌的房門，推門進屋。
房間被鋼制書架和電腦占了大半，好似一條狹長的走廊，現磨咖啡的誘人香味彌漫其中。
隻見破舊的布藝沙發上坐着三個人。
見若槻來了，黑澤惠揮了揮手。
另一位女士便是專攻心理學的醍醐教授。
她是阿惠的恩師，若槻也是認識的，但不太熟。
最後一位男士是生面孔，三十出頭，戴着金屬框眼鏡，臉色欠佳。
“醍醐教授，非常感謝您撥冗接待……” “是若槻先生吧？歡迎歡迎，請坐。
” 醍醐教授特意起身相迎。
她身材瘦小，膚色白皙，尖下巴，鵝蛋臉。
但不可思議的是，她并不會給人留下柔弱的印象，也許關鍵就在于那雙仿佛能看透一切的大眼睛。
她應該已經五十多歲了，衣着打扮卻很随意，T恤衫加西褲，外面披一件白大褂，花白的頭發剪成童花頭。
“小惠正跟我說起你呢。
這位是我的助教金石，專門研究犯罪心理學的。
聽說你在和相當危險的人打交道，我就把他也喊來了。
” 若槻在沙發上落座，将名片遞給金石，寒暄一番。
阿惠趁機起身為他沖了一杯咖啡。
若槻注意到，醍醐教授看着阿惠的背影，面帶微笑。
他們的情侶關系肯定瞞不過她。
若槻講述了事情的來龍去脈，但隐去了相關人物的真實姓名。
片刻的沉默籠罩了在場的衆人，尤其是阿惠，明顯露出大為震驚的表情。
“我們先假設這個K是兇手，梳理看看，”醍醐教授語氣謹慎，“他不想當第一個發現屍體的人，于是特意叫來若槻先生，設計讓他發現屍體……說倒是說得通，但犯案手段實在不算高明。
金石，你對K怎麼看？” “嗯……單靠剛才的描述，我無法做出精确的診斷，但K如果真是兇手，那他必然是情感缺失者，從根本上缺乏同情心、良知、悔恨等心理功能，而且可能伴有脫抑制和爆發型人格。
” “悖德型人格障礙啊……”醍醐教授喃喃自語。
若槻對這個詞頗感陌生，便問那是什麼意思。
“人格障礙有許多種類型，情感缺失伴有脫抑制與情感爆發的情況被稱為悖德型人格障礙。
這是最糟糕的一種組合，這種類型的人容易反複犯下重罪。
” 一個冷酷無情的人無法抑制自身的欲望，而且暴躁易怒……确實沒有比這更危險的了。
“可這種人是真實存在的嗎？”單手拿着咖啡杯陷入沉思的阿惠抛出心中的疑問，“情感豐富的人和情感相對匮乏的人之間确實有一定的區别。
可世上真有完全沒有情感的人嗎？雖然我的專業不是犯罪心理學，但我認為用這種術語概括各不相同的人是很危險的傾向。
” “你的意思是，貼這樣的标簽會影響判斷的準确性？” “是的。
而且我對情感缺失這個詞本身也持懷疑态度，甚至不确定它是否純粹出自心理學。
” “此話怎講？”金石的表情似乎嚴峻了幾分。
“警方和檢方總想對罪犯簡單粗暴地分門别類，不是嗎？從這個角度看，這個詞未免也太好用了。
隻要說被告情感缺失，就不用深究動機了，無論他犯下了多麼殘虐的罪行都一樣……當然，我并不是說這個詞是犯罪心理學家應警方的要求編出來的。
” 這和明明白白說出來也沒什麼區别了。
若槻聽得提心吊膽，阿惠卻泰然自若。
“我很理解你的疑問。
這确實像你會提出來的觀點，”眼看着屋裡的氣氛緊張起來，醍醐教授插嘴打起了圓場，“我也覺得情感缺失、悖德型人格障礙這樣的叫法并不完美。
” 金石張口欲言，醍醐教授卻用手勢制止了他。
“不過……嗯，還是跟你們分享一下我的親身經曆好了。
我隻遇到過一次，那個人也許就是一個活生生的例子。
”醍醐教授面帶微笑，但蹙起的眉頭表明，她正在回憶一段不愉快的往事。
“而且他還是我們學校的學生，比若槻先生大兩三屆，說不定你們曾在校園的某處擦肩而過呢。
我第一次注意到他，是因為看到了他在樹木人格測試(BaumTest)中畫的畫。
” 樹木人格測試倒是個耳熟的術語，若槻卻沒能立即想起這是一種什麼樣的測試。
醍醐教授似乎讀懂了若槻的表情。
“你剛入學的時候不是也畫過嗎？那是一種心理測試，要求被測試者在一張A4紙上畫樹，用以分析他們的内心世界。
之所以讓所有新生做這項測試，是因為我們學校有一項不光彩的紀錄——在日本的國立、公立大學裡，我們學校的自殺率穩居第一。
” 若槻也有所耳聞。
還記得他入學那會兒，母校的留級率也是“一騎絕塵”。
“于是我就查看了新生畫的樹，發現異常的畫作非常多，着實吃了一驚。
有的隻畫了個光秃秃的樹樁；有的把樹幹畫成了四分五裂的模樣；有的筆觸幼稚，跟三歲的孩子差不多。
還有更稀奇的，畫中的樹鑽出了地表，卻又把樹梢紮進了地下。
至于這些畫能得出怎樣的分析結果，我就略過不提了……總之這個例子能充分體現出，隻看成績選人會變成什麼樣子。
在種種異常的畫作中，那個學生的畫尤其突出……就叫他F吧。
菰田終于與若槻眼神相交，卻仍不松口。
片刻後，菰田仿佛是被突如其來的疼痛吓了一跳，連忙将右手從嘴邊移開。
食指根部留下一圈深深的齒痕，因濕潤的唾液閃着光，冒着血的黑洞好像是被犬齒咬出來的。
葛西沉重的腳步聲從身後傳來。
他來到若槻身側，遞給菰田一盒紙巾。
“沒事吧？又怎麼了？” 菰田用戴着勞保手套的左手抽了幾張紙巾，壓住傷口。
紙巾迅速被染成深紅色，手套也沾到了些許血迹。
“多謝。
抱歉，我想起了和也……一想到那可憐的孩子，我就心疼得要命，不自覺咬了下去。
” “您出了好多血啊，最好找個醫生看看。
” “沒關系，不礙事。
” “别客氣，我們醫務室是有醫生值班的，讓醫生處理一下吧。
” 葛西迅速走出櫃台，用身體擋住其他目瞪口呆的顧客，推着菰田的後背走開了。
走出自動門前，菰田扭頭看了若槻一眼，沾血的嘴唇拉扯成微笑的形狀，玻璃珠似的眼睛反射着日光燈的光亮，收縮成一小點的瞳孔清晰可見。
下午五點半的校園沐浴着夕陽，冷冷清清，這是若槻畢業後首次踏足母校。
校園幾乎原樣未變，隻是多了一兩棟新樓，看着像理科院系的實驗設施。
走進石砌校舍，裡面陰森昏暗。
重視氣派的外觀，忽視内部的實用性，明治時代的設計理念在這裡體現得淋漓盡緻。
若槻不禁聯想到了丸之内的M人壽大樓，還有著名的D人壽總部大樓，後者在戰後成了GHQ總部的所在地。
登上古舊的樓梯，穿過地闆嘎吱作響、光線昏暗的三樓走廊。
若槻敲了敲挂着“醍醐則子教授”銘牌的房門，推門進屋。
房間被鋼制書架和電腦占了大半，好似一條狹長的走廊，現磨咖啡的誘人香味彌漫其中。
隻見破舊的布藝沙發上坐着三個人。
見若槻來了，黑澤惠揮了揮手。
另一位女士便是專攻心理學的醍醐教授。
她是阿惠的恩師，若槻也是認識的，但不太熟。
最後一位男士是生面孔，三十出頭，戴着金屬框眼鏡，臉色欠佳。
“醍醐教授，非常感謝您撥冗接待……” “是若槻先生吧？歡迎歡迎，請坐。
” 醍醐教授特意起身相迎。
她身材瘦小，膚色白皙，尖下巴，鵝蛋臉。
但不可思議的是，她并不會給人留下柔弱的印象，也許關鍵就在于那雙仿佛能看透一切的大眼睛。
她應該已經五十多歲了，衣着打扮卻很随意，T恤衫加西褲，外面披一件白大褂，花白的頭發剪成童花頭。
“小惠正跟我說起你呢。
這位是我的助教金石，專門研究犯罪心理學的。
聽說你在和相當危險的人打交道，我就把他也喊來了。
” 若槻在沙發上落座，将名片遞給金石，寒暄一番。
阿惠趁機起身為他沖了一杯咖啡。
若槻注意到，醍醐教授看着阿惠的背影，面帶微笑。
他們的情侶關系肯定瞞不過她。
若槻講述了事情的來龍去脈，但隐去了相關人物的真實姓名。
片刻的沉默籠罩了在場的衆人，尤其是阿惠，明顯露出大為震驚的表情。
“我們先假設這個K是兇手，梳理看看，”醍醐教授語氣謹慎，“他不想當第一個發現屍體的人，于是特意叫來若槻先生，設計讓他發現屍體……說倒是說得通，但犯案手段實在不算高明。
金石，你對K怎麼看？” “嗯……單靠剛才的描述，我無法做出精确的診斷，但K如果真是兇手，那他必然是情感缺失者，從根本上缺乏同情心、良知、悔恨等心理功能，而且可能伴有脫抑制和爆發型人格。
” “悖德型人格障礙啊……”醍醐教授喃喃自語。
若槻對這個詞頗感陌生，便問那是什麼意思。
“人格障礙有許多種類型，情感缺失伴有脫抑制與情感爆發的情況被稱為悖德型人格障礙。
這是最糟糕的一種組合，這種類型的人容易反複犯下重罪。
” 一個冷酷無情的人無法抑制自身的欲望，而且暴躁易怒……确實沒有比這更危險的了。
“可這種人是真實存在的嗎？”單手拿着咖啡杯陷入沉思的阿惠抛出心中的疑問，“情感豐富的人和情感相對匮乏的人之間确實有一定的區别。
可世上真有完全沒有情感的人嗎？雖然我的專業不是犯罪心理學，但我認為用這種術語概括各不相同的人是很危險的傾向。
” “你的意思是，貼這樣的标簽會影響判斷的準确性？” “是的。
而且我對情感缺失這個詞本身也持懷疑态度，甚至不确定它是否純粹出自心理學。
” “此話怎講？”金石的表情似乎嚴峻了幾分。
“警方和檢方總想對罪犯簡單粗暴地分門别類，不是嗎？從這個角度看，這個詞未免也太好用了。
隻要說被告情感缺失，就不用深究動機了，無論他犯下了多麼殘虐的罪行都一樣……當然，我并不是說這個詞是犯罪心理學家應警方的要求編出來的。
” 這和明明白白說出來也沒什麼區别了。
若槻聽得提心吊膽，阿惠卻泰然自若。
“我很理解你的疑問。
這确實像你會提出來的觀點，”眼看着屋裡的氣氛緊張起來，醍醐教授插嘴打起了圓場，“我也覺得情感缺失、悖德型人格障礙這樣的叫法并不完美。
” 金石張口欲言，醍醐教授卻用手勢制止了他。
“不過……嗯，還是跟你們分享一下我的親身經曆好了。
我隻遇到過一次，那個人也許就是一個活生生的例子。
”醍醐教授面帶微笑，但蹙起的眉頭表明，她正在回憶一段不愉快的往事。
“而且他還是我們學校的學生，比若槻先生大兩三屆，說不定你們曾在校園的某處擦肩而過呢。
我第一次注意到他，是因為看到了他在樹木人格測試(BaumTest)中畫的畫。
” 樹木人格測試倒是個耳熟的術語，若槻卻沒能立即想起這是一種什麼樣的測試。
醍醐教授似乎讀懂了若槻的表情。
“你剛入學的時候不是也畫過嗎？那是一種心理測試，要求被測試者在一張A4紙上畫樹，用以分析他們的内心世界。
之所以讓所有新生做這項測試，是因為我們學校有一項不光彩的紀錄——在日本的國立、公立大學裡，我們學校的自殺率穩居第一。
” 若槻也有所耳聞。
還記得他入學那會兒，母校的留級率也是“一騎絕塵”。
“于是我就查看了新生畫的樹，發現異常的畫作非常多，着實吃了一驚。
有的隻畫了個光秃秃的樹樁；有的把樹幹畫成了四分五裂的模樣；有的筆觸幼稚，跟三歲的孩子差不多。
還有更稀奇的，畫中的樹鑽出了地表，卻又把樹梢紮進了地下。
至于這些畫能得出怎樣的分析結果，我就略過不提了……總之這個例子能充分體現出，隻看成績選人會變成什麼樣子。
在種種異常的畫作中，那個學生的畫尤其突出……就叫他F吧。
