忠于文化的婆婆
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人啊！”
我不自覺地将心裡的怨憤發洩在5月的公路上。
兒子沉默了半晌，又突然問道：“是老師又怎樣呢？” “你不覺得一個受過教育的人應該打破那些世俗的偏見嗎？你的奶奶有高中文憑，在她讀書的那個年代，這已經是非常不容易的事情了。
” “受教育和生活有什麼關系？” 兒子犀利地指出了我未曾思考過的問題。
“受過教育的人難道不應該承擔社會責任嗎？他們不該帶有偏見和愚昧，畢竟小學教育的根本就是平等，因此你的奶奶作為老師，怎麼能做出重男輕女的舉動呢？” 兒子聽完我的這番話，溫柔地說道： “媽，奶奶隻是忠于他們那個年代的文化而已。
” 兒子的話令我大為震撼，我一時不知該如何回應。
那一刻，兒子溫柔地說着“奶奶隻是忠于他們那個年代的文化而已”的模樣，和女兒哭訴奶奶偏心時那單純稚嫩的面孔，同時出現在我的腦海中。
還記得女兒上大學的時候，我們和婆婆從柬埔寨旅行回來後，女兒對我說：“媽，我好累啊！奶奶一不高興就沖我發火，搞不懂為什麼她總是對我發脾氣……” 當時我的心跳很快，隻能握着女兒的手重複着“媽媽對不起你”。
“你說她忠于文化？” 面對我的追問，兒子回答道： “是的。
我認為，奶奶的行為反映了她那個時代的文化精神，媽媽的行為也是反映了你生活的這個時代的文化精神啊！”兒子為了讓我平靜下來，盡量柔和地說。
當晚回家後，我對丈夫說：“老公，你兒子說你母親是忠于她那個時代的文化，他說的是重男輕女的文化。
” 聽到我的話，丈夫覺得兒子很特别。
“嗐，這小子雖然是奶奶帶大的，竟然說出這樣的話。
” 我再次開口，邊說邊反複琢磨兒子所說的“忠于文化”。
“确實，咱們女兒要是聽到這話，估計要跳腳了。
” 其實兒子是對的。
無論是我的婆婆還是我的奶奶，她們隻是按照自己生活的那個年代所反映的方式和受到的教育來說話、做事而已。
但想明白這一點，并不意味着受害者的惶惑會減少，或者她們的行為是對的。
然而，我能夠理解的是，她們這麼做并不是出于個人的選擇，她們也隻是時代文化背景下的受害者罷了。
我們不能将她們用扭曲的世界觀看世界這件事的責任歸咎于個人。
說實話，看到兒子平靜地分析造成奶奶的行為方式和态度的根本原因，我一方面覺得他可惡（因為他是男孩，而且從小就被
兒子沉默了半晌，又突然問道：“是老師又怎樣呢？” “你不覺得一個受過教育的人應該打破那些世俗的偏見嗎？你的奶奶有高中文憑，在她讀書的那個年代，這已經是非常不容易的事情了。
” “受教育和生活有什麼關系？” 兒子犀利地指出了我未曾思考過的問題。
“受過教育的人難道不應該承擔社會責任嗎？他們不該帶有偏見和愚昧，畢竟小學教育的根本就是平等，因此你的奶奶作為老師，怎麼能做出重男輕女的舉動呢？” 兒子聽完我的這番話，溫柔地說道： “媽，奶奶隻是忠于他們那個年代的文化而已。
” 兒子的話令我大為震撼，我一時不知該如何回應。
那一刻，兒子溫柔地說着“奶奶隻是忠于他們那個年代的文化而已”的模樣，和女兒哭訴奶奶偏心時那單純稚嫩的面孔，同時出現在我的腦海中。
還記得女兒上大學的時候，我們和婆婆從柬埔寨旅行回來後，女兒對我說：“媽，我好累啊！奶奶一不高興就沖我發火，搞不懂為什麼她總是對我發脾氣……” 當時我的心跳很快，隻能握着女兒的手重複着“媽媽對不起你”。
“你說她忠于文化？” 面對我的追問，兒子回答道： “是的。
我認為，奶奶的行為反映了她那個時代的文化精神，媽媽的行為也是反映了你生活的這個時代的文化精神啊！”兒子為了讓我平靜下來，盡量柔和地說。
當晚回家後，我對丈夫說：“老公，你兒子說你母親是忠于她那個時代的文化，他說的是重男輕女的文化。
” 聽到我的話，丈夫覺得兒子很特别。
“嗐，這小子雖然是奶奶帶大的，竟然說出這樣的話。
” 我再次開口，邊說邊反複琢磨兒子所說的“忠于文化”。
“确實，咱們女兒要是聽到這話，估計要跳腳了。
” 其實兒子是對的。
無論是我的婆婆還是我的奶奶，她們隻是按照自己生活的那個年代所反映的方式和受到的教育來說話、做事而已。
但想明白這一點，并不意味着受害者的惶惑會減少，或者她們的行為是對的。
然而，我能夠理解的是，她們這麼做并不是出于個人的選擇，她們也隻是時代文化背景下的受害者罷了。
我們不能将她們用扭曲的世界觀看世界這件事的責任歸咎于個人。
說實話，看到兒子平靜地分析造成奶奶的行為方式和态度的根本原因，我一方面覺得他可惡（因為他是男孩，而且從小就被
