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來當作信紙吧。

     我們請學長從開門的時候開始演。

     當我們在讨論時，留在教室裡的四個人完全不理我們，似乎毫不關心我們在做什麼。

    這是值得慶幸的事情，但也讓我覺得有點可怕。

    他們已經發現了我們在做的事和死去的香田學長有關嗎？是因為發現了才刻意裝作沒看到，還是明明注意到了卻根本不在乎？ 松倉坐在香田學長隔壁的位置，翻開古日文課本。

    長谷川學長站在教室前門外面，表情顯得有些猶豫，像是不知道該嗤之以鼻，還是該嚴肅地演。

     “麻煩學長了。

    ” 長谷川學長聽到信号，就規規矩矩地做出開門的動作，朝松倉走了兩三步，然後停下來。

    松倉擡起頭，和長谷川學長四目交會，合上課本。

     “大概是這裡……”學長說得不太肯定，“我站在這裡跟他說話。

    ” 他詢問那張信紙是什麼東西，而松倉面無表情地拿起紙片，對折之後夾進課本。

    到此為止，都跟剛才在圖書館裡聽到的一樣。

    長谷川學長和松倉的距離差不多是兩米遠，學長站在松倉的右前方，大約兩點鐘的方向。

     “然後呢？” “哦……然後是……”學長想了一下，然後走到教室後方。

     “我去自己的座位上拿書包，然後就離開了。

    ” “那麼請學長演一次。

    ” 學長沒有再抱怨，而是乖乖地依言從松倉身邊經過，走到自己的座位，做出拿起書包的動作，然後從後門走出教室。

     松倉站了起來，我們再次聚集在教室前門。

     “謝謝學長。

    ”我把古文課本還給學長。

     他一臉膽怯地問道：“你發現什麼了嗎？” 我還在思索該怎麼回答，松倉立刻機靈地說：“那本書的内側是怎樣的？” “内側？” “是花色木棉嗎？” “你在說什麼啊？” 如此回答之後，學長又不太肯定地加了一句：“或許吧。

    ” “繼續待在這裡會打擾别人讀書，我們還是先回圖書館吧。

    ”松倉不等他回答，就轉身走開。