法道尋律
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公元前四八五年夏，八十六歲的李伯陽先生病體康複，醫者告訴他說：“你身體康複，千萬可要注意鞏固，可不能去做什麼苦神費心之事。
你歲數太大，如果萬一病情複發，不管再用什麼好藥，不管再用什麼好法兒，再沒有好轉的餘地。
” 伯陽先生心想：“醫者确屬好意，而且說得有理。
可是他們并不知道我有大業在身。
事業剛半，中途截止，病體康複，不能繼續隐寫，心中實屬焦急。
”他本打算抓緊進山隐寫，因聽醫者勸說，想起欲速則不達的道理，也就決定暫不歸山了。
他在心裡計劃說：“這也好，先拿出一段時間對身體的康複進行鞏固，直到再也沒有複發的危險為止。
然而，在這一段時間之内，我不能閑着，要一邊休養，一邊默默準備材料，要間接的和别人一起切磋琢磨一些需要切磋琢磨的道理。
下一半——人塵述論部分，更為複雜，我材料明顯的不足，心中又感很不踏實，所以必須有一個階段再行準備。
” 他如此地進行了打算，也真的如此去做了。
這是一個大旱之暑。
火辣辣的驕陽照耀着大地。
田裡莊稼旱得不長。
村上的樹木葉子進入半枯萎狀态。
坑幹了。
壕幹了。
但是渦河卻因上遊不旱和與源泉相接等原因而沒有幹涸。
不僅沒有幹涸，而且河水又旺又清。
曲仁裡正北二裡路的地方，是個渦河渡口。
從這個渡口沿着渦河南岸往西走，二裡多路的地方，靠河沿有個池塘。
塘水清幽，又藍又綠，閃着翡翠寶石一般的亮光。
在塘水與河水之間有一個窄窄的土埂。
土埂上有一通開的小口，河水、塘水，有這小口接連着。
從這水塘往南，一字擺開，又有三個水塘。
四個塘，有四個小口相連着，放眼看去，宛若一串子嵌在地上的綠寶石。
此時，在這串“綠色寶石”的西邊，在靠河的一個土坡上，正坐着病愈之後的李伯陽。
伯陽先生一聲不響地坐着。
看看，想想，想想，看看，不知是在幹什麼。
不一會兒，他開始進入了癡呆狀态。
這時候，曲仁裡村上十四歲的調皮孩子小能豆，領着一群小孩，慢慢地向伯陽先生坐着的地方走過來。
這能豆，秀眉俊眼，聰明能幹。
他原名不叫能豆，而叫鐵蛋（名字是由伯陽先生給起）。
因他驕傲，好逞能，人送外号叫能豆。
能豆小聲對幾個小孩耳語說：“看哪，耳爺裝傻哩，走，咱出他的洋相去！我捂他的眼，你們叫他猜是誰。
猜不着就不松手。
”說罷，輕輕地走到伯陽先生背後，用兩隻手一下子捂住了他的雙眼！ “誰？誰呀？” 不管咋問，能豆就不吭聲。
旁邊的小孩說：“你猜吧，猜不着就不松手。
” 伯陽先生說：“快松手，别搗亂！”說着，來回扭頭，想掙脫掉。
能豆用兩隻手死死地摳住，不願意放開。
旁邊的小孩說：“你猜他是誰？” 伯陽先生笑了，說：“不是吹大氣哩，我不用三猜，也不用兩猜，一猜就能猜着。
” “猜吧，快猜吧，他是誰？” “他是鐵蛋，外号能豆。
” 能豆松開手，咧着嘴說：“咦嘻嘻嘻嘻嘻嘻！叫他猜着了。
”孩子們都感到很希罕。
“耳爺，你咋猜恁準哩？就是哩吔，這你又沒看見，你咋猜着啦哩？” 伯陽先生說：“是他的性格對我說的，他的性格說了，‘啊蜎，啊蜎，捂你眼者，除了能豆，能有誰唯！’” “哈哈哈哈！”孩子們都笑了。
能豆說：“耳爺，快對俺說，你呆這弄啥咧？” “你們不懂，去吧，去吧，快玩去吧！” 能豆領着這群小孩，上池塘東邊的河坡上戲耍去了。
伯陽先生繼續開始觀察。
他在觀水，他在從這水上思考問題，為他以後的隐寫準備材料。
他看哪看，想呀想。
隻見，那邊的水邊，有人提水澆禾，有人就水洗衣；有人在水邊樹蔭乘涼，有人在船上遊樂休息；魚兒在水上亮翅，鵝鴨在水上嬉戲。
一片幽美情趣，一片盎然生機。
那河坡潮濕的土地上，莊稼長得水綠茂盛，河沿和池塘水邊的林木與果樹，枝葉蔥綠，果子肥大。
連那水塘樹底下的青草和黃花都特别新鮮豔麗呢。
這裡的景象和大田上那幹黃枯萎的景象相比，恰恰構成了鮮明的對照啊！ 池塘東邊，陡坡底下的河水邊，有一棵土青色的、特别高大的大楮樹。
這楮樹高高地往河灘之上斜挑着。
一棵大葡萄樹曲曲連連，曲曲連連地扯在楮樹上。
那綠盈盈的葡萄，一串串挂在高高的樹枝上。
這時候，能豆正領着那群孩子在葡萄樹下玩。
他們想吃那六月鮮葡萄，但是就是夠不着。
叫誰去摘誰都不敢上。
能豆說：“你們都沒那個能耐，還是我來上吧。
”說罷，很利索地爬到三四丈高的樹枝上，摘下了葡萄，分給孩子們吃。
孩子們吃了葡萄，能豆問：“好吃不好吃？” 大家都說好吃。
能豆說：“你們為啥能吃到這恁好的葡萄？這是我的本事大，是我了不起。
我費恁大勁，爬恁高，摘下葡萄，你們吃着老美，這是我給你們造了福，你們得叫我個爺。
誰不叫都不中，誰不叫，我就揍誰！” 孩子們沒有辦法，隻好喊他個“爺”。
這一切，伯陽先生都看在眼裡，記在心裡。
能豆當了“爺”十分的高興，又往李伯陽身邊走過來。
能豆說：“耳爺，你到底是弄啥哩？” 李伯陽說：“看水哩。
” “你看水弄啥？” “我看水偉大，它比你當爺的偉大，比爺的爺還偉大。
咱們應該向水學習。
” “水有啥學頭？” 伯陽先生笑了：“能豆啊，你看這水多麼偉大，多麼了不起呀！它無聲無息地滋潤着萬物，造福于萬物，又不居功驕傲，情願到最低最凹的地方。
它給人們好處，又不讓人們稱他‘爺’，它不願自稱偉大，實際上它更偉大。
它要是個君主，也是個上等的君主。
要知道君主分為四等——上等君主，象水一樣，他造福于人民，不叫人民感到他的存在；中等君主造福于人民，要叫人民稱頌他；下等君主是不造福于民，硬叫人民稱頌他；最下等君主是殘害人民，人民心裡痛恨他。
能豆，你是個很有能力的人，能爬到很高的樹上摘果子叫大家吃，對大家有好處。
可是你不如水，因為你要稱爺。
你有能力，将來也可能當君主，你如果當了君主，也
你歲數太大，如果萬一病情複發，不管再用什麼好藥，不管再用什麼好法兒，再沒有好轉的餘地。
” 伯陽先生心想：“醫者确屬好意，而且說得有理。
可是他們并不知道我有大業在身。
事業剛半，中途截止，病體康複，不能繼續隐寫，心中實屬焦急。
”他本打算抓緊進山隐寫，因聽醫者勸說，想起欲速則不達的道理，也就決定暫不歸山了。
他在心裡計劃說：“這也好，先拿出一段時間對身體的康複進行鞏固，直到再也沒有複發的危險為止。
然而，在這一段時間之内，我不能閑着，要一邊休養，一邊默默準備材料，要間接的和别人一起切磋琢磨一些需要切磋琢磨的道理。
下一半——人塵述論部分，更為複雜，我材料明顯的不足，心中又感很不踏實，所以必須有一個階段再行準備。
” 他如此地進行了打算，也真的如此去做了。
這是一個大旱之暑。
火辣辣的驕陽照耀着大地。
田裡莊稼旱得不長。
村上的樹木葉子進入半枯萎狀态。
坑幹了。
壕幹了。
但是渦河卻因上遊不旱和與源泉相接等原因而沒有幹涸。
不僅沒有幹涸，而且河水又旺又清。
曲仁裡正北二裡路的地方，是個渦河渡口。
從這個渡口沿着渦河南岸往西走，二裡多路的地方，靠河沿有個池塘。
塘水清幽，又藍又綠，閃着翡翠寶石一般的亮光。
在塘水與河水之間有一個窄窄的土埂。
土埂上有一通開的小口，河水、塘水，有這小口接連着。
從這水塘往南，一字擺開，又有三個水塘。
四個塘，有四個小口相連着，放眼看去，宛若一串子嵌在地上的綠寶石。
此時，在這串“綠色寶石”的西邊，在靠河的一個土坡上，正坐着病愈之後的李伯陽。
伯陽先生一聲不響地坐着。
看看，想想，想想，看看，不知是在幹什麼。
不一會兒，他開始進入了癡呆狀态。
這時候，曲仁裡村上十四歲的調皮孩子小能豆，領着一群小孩，慢慢地向伯陽先生坐着的地方走過來。
這能豆，秀眉俊眼，聰明能幹。
他原名不叫能豆，而叫鐵蛋（名字是由伯陽先生給起）。
因他驕傲，好逞能，人送外号叫能豆。
能豆小聲對幾個小孩耳語說：“看哪，耳爺裝傻哩，走，咱出他的洋相去！我捂他的眼，你們叫他猜是誰。
猜不着就不松手。
”說罷，輕輕地走到伯陽先生背後，用兩隻手一下子捂住了他的雙眼！ “誰？誰呀？” 不管咋問，能豆就不吭聲。
旁邊的小孩說：“你猜吧，猜不着就不松手。
” 伯陽先生說：“快松手，别搗亂！”說着，來回扭頭，想掙脫掉。
能豆用兩隻手死死地摳住，不願意放開。
旁邊的小孩說：“你猜他是誰？” 伯陽先生笑了，說：“不是吹大氣哩，我不用三猜，也不用兩猜，一猜就能猜着。
” “猜吧，快猜吧，他是誰？” “他是鐵蛋，外号能豆。
” 能豆松開手，咧着嘴說：“咦嘻嘻嘻嘻嘻嘻！叫他猜着了。
”孩子們都感到很希罕。
“耳爺，你咋猜恁準哩？就是哩吔，這你又沒看見，你咋猜着啦哩？” 伯陽先生說：“是他的性格對我說的，他的性格說了，‘啊蜎，啊蜎，捂你眼者，除了能豆，能有誰唯！’” “哈哈哈哈！”孩子們都笑了。
能豆說：“耳爺，快對俺說，你呆這弄啥咧？” “你們不懂，去吧，去吧，快玩去吧！” 能豆領着這群小孩，上池塘東邊的河坡上戲耍去了。
伯陽先生繼續開始觀察。
他在觀水，他在從這水上思考問題，為他以後的隐寫準備材料。
他看哪看，想呀想。
隻見，那邊的水邊，有人提水澆禾，有人就水洗衣；有人在水邊樹蔭乘涼，有人在船上遊樂休息；魚兒在水上亮翅，鵝鴨在水上嬉戲。
一片幽美情趣，一片盎然生機。
那河坡潮濕的土地上，莊稼長得水綠茂盛，河沿和池塘水邊的林木與果樹，枝葉蔥綠，果子肥大。
連那水塘樹底下的青草和黃花都特别新鮮豔麗呢。
這裡的景象和大田上那幹黃枯萎的景象相比，恰恰構成了鮮明的對照啊！ 池塘東邊，陡坡底下的河水邊，有一棵土青色的、特别高大的大楮樹。
這楮樹高高地往河灘之上斜挑着。
一棵大葡萄樹曲曲連連，曲曲連連地扯在楮樹上。
那綠盈盈的葡萄，一串串挂在高高的樹枝上。
這時候，能豆正領着那群孩子在葡萄樹下玩。
他們想吃那六月鮮葡萄，但是就是夠不着。
叫誰去摘誰都不敢上。
能豆說：“你們都沒那個能耐，還是我來上吧。
”說罷，很利索地爬到三四丈高的樹枝上，摘下了葡萄，分給孩子們吃。
孩子們吃了葡萄，能豆問：“好吃不好吃？” 大家都說好吃。
能豆說：“你們為啥能吃到這恁好的葡萄？這是我的本事大，是我了不起。
我費恁大勁，爬恁高，摘下葡萄，你們吃着老美，這是我給你們造了福，你們得叫我個爺。
誰不叫都不中，誰不叫，我就揍誰！” 孩子們沒有辦法，隻好喊他個“爺”。
這一切，伯陽先生都看在眼裡，記在心裡。
能豆當了“爺”十分的高興，又往李伯陽身邊走過來。
能豆說：“耳爺，你到底是弄啥哩？” 李伯陽說：“看水哩。
” “你看水弄啥？” “我看水偉大，它比你當爺的偉大，比爺的爺還偉大。
咱們應該向水學習。
” “水有啥學頭？” 伯陽先生笑了：“能豆啊，你看這水多麼偉大，多麼了不起呀！它無聲無息地滋潤着萬物，造福于萬物，又不居功驕傲，情願到最低最凹的地方。
它給人們好處，又不讓人們稱他‘爺’，它不願自稱偉大，實際上它更偉大。
它要是個君主，也是個上等的君主。
要知道君主分為四等——上等君主，象水一樣，他造福于人民，不叫人民感到他的存在；中等君主造福于人民，要叫人民稱頌他；下等君主是不造福于民，硬叫人民稱頌他；最下等君主是殘害人民，人民心裡痛恨他。
能豆，你是個很有能力的人，能爬到很高的樹上摘果子叫大家吃，對大家有好處。
可是你不如水，因為你要稱爺。
你有能力，将來也可能當君主，你如果當了君主，也
