功不可沒的南懷仁
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南懷仁把他制作汽車每一個部分用的材料、制作步驟都詳細記錄下來，讓人帶回歐洲，并在1687年出版。
南懷仁沒有具體記錄車是哪一年制造完成的，但根據他書中所寫的其他時間推算，應該是在1670年代中期就已完成。
這比牛頓1688年提出的蒸汽車構想要早十多年。
南懷仁和牛頓的設計相比，車的動力驅動部分，也即通過炭盆燒出蒸汽用以驅動的想法是一樣的（圖3.2和圖3.3）。
南懷仁當時已經把實物做了出來，車可以運行大約一小時，直到蒸汽用完。
而牛頓那時提出的僅僅是一個構想。
南懷仁在蒸汽動力以及汽車發展曆史中的位置，最近幾十年逐漸被西方科學史家認可。
南懷仁的比利時家鄉博物館還專門按照他的記載複制出一個模型來。
南懷仁在書中還提到，他還做過蒸汽推動的船，船試航的時候還請了康熙的大哥來觀看。
可惜的是，船是怎麼建構的，他沒有細寫，隻提到用的是和他的蒸汽車推動一樣的原理。
盡管南懷仁不知道後來的蒸汽時代以及蒸汽動力對世界産生的改變，但他在書中已經預感到用蒸汽推動将是一場大的運輸革新。
西方科學史家相信南懷仁确實做出了蒸汽車，很重要的一個原因是南懷仁背後有強大的大清工部支持。
這個蒸汽車能做出來，除了構想以外，對鐵藝和木藝兩方面都有很高要求。
當時的工部是世界上少有的能在兩方面都給予南懷仁支持的機構。
十七、十八世紀，歐洲王公貴族有支持科學研究的風尚。
各學科的科學家很多都依附于各地的達官貴人做研究、做實驗。
對于王公貴族來說，自己支持的科學家做出了成績，是一件很有面子的事。
南懷仁在送回歐洲出版的科技書籍中，标題部分就明确寫出，他是在康熙皇帝的關照支持下做的各種科學實驗。
後來歐洲一直認為康熙是東方的開明君主，就源于各種關于康熙支持西方科學的報道。
世紀七八十年代，荷蘭、葡萄牙、俄羅斯等國都派有使節來華，由于有傳教士翻譯，雙方可以比較深入地交流。
康熙一方面作為君主，會在禮部安排下，走完各種接待國外使臣的步驟。
但他還會在正式接待結束後，把使節招到内廷交談。
當然交談也都是傳教士在做翻譯。
荷蘭使節就很驚訝于康熙的科學素養。
康熙不僅問了荷蘭的地理情況，還問他荷蘭的經緯度。
也是因為康熙對學術的崇尚，後來法國國王在選派傳教士到中國時，還将學術水準作為一個遴選門檻。
康熙跟着南懷仁學習西學，是在皇宮内廷中進行的，學習中的各種具體事務是康熙的内務府在安排。
盡管清朝正史中記載的都是南懷仁制作日曆、觀測天象以及制作大炮這些“公”事，但是南懷仁和康熙的私交才是令當時滿朝文武稱奇的。
南懷仁比康熙大三十一歲。
鏟除鳌拜勢力的1669年，南懷仁四十六歲，康熙十五歲。
從南懷仁寫給歐洲的信函中，可以看出他是把康熙當成自己的一個聰明學生在看待，字裡行間能看出他對康熙是有真感情的。
在他1682年春跟随康熙去東北祭祖的旅行記述中，就流露出他得意于康熙對他的各種照顧。
祭祖前一年的冬天（1681年12月），清朝大軍進入昆明，吳三桂之孫吳世璠兵敗自缢，自此持續了八年的“三藩之亂
南懷仁把他制作汽車每一個部分用的材料、制作步驟都詳細記錄下來，讓人帶回歐洲，并在1687年出版。
南懷仁沒有具體記錄車是哪一年制造完成的，但根據他書中所寫的其他時間推算，應該是在1670年代中期就已完成。
這比牛頓1688年提出的蒸汽車構想要早十多年。
南懷仁和牛頓的設計相比，車的動力驅動部分，也即通過炭盆燒出蒸汽用以驅動的想法是一樣的（圖3.2和圖3.3）。
南懷仁當時已經把實物做了出來，車可以運行大約一小時，直到蒸汽用完。
而牛頓那時提出的僅僅是一個構想。
南懷仁在蒸汽動力以及汽車發展曆史中的位置，最近幾十年逐漸被西方科學史家認可。
南懷仁的比利時家鄉博物館還專門按照他的記載複制出一個模型來。
南懷仁在書中還提到，他還做過蒸汽推動的船，船試航的時候還請了康熙的大哥來觀看。
可惜的是，船是怎麼建構的，他沒有細寫，隻提到用的是和他的蒸汽車推動一樣的原理。
盡管南懷仁不知道後來的蒸汽時代以及蒸汽動力對世界産生的改變，但他在書中已經預感到用蒸汽推動将是一場大的運輸革新。
西方科學史家相信南懷仁确實做出了蒸汽車，很重要的一個原因是南懷仁背後有強大的大清工部支持。
這個蒸汽車能做出來，除了構想以外，對鐵藝和木藝兩方面都有很高要求。
當時的工部是世界上少有的能在兩方面都給予南懷仁支持的機構。
十七、十八世紀，歐洲王公貴族有支持科學研究的風尚。
各學科的科學家很多都依附于各地的達官貴人做研究、做實驗。
對于王公貴族來說，自己支持的科學家做出了成績，是一件很有面子的事。
南懷仁在送回歐洲出版的科技書籍中，标題部分就明确寫出，他是在康熙皇帝的關照支持下做的各種科學實驗。
後來歐洲一直認為康熙是東方的開明君主，就源于各種關于康熙支持西方科學的報道。
世紀七八十年代，荷蘭、葡萄牙、俄羅斯等國都派有使節來華，由于有傳教士翻譯，雙方可以比較深入地交流。
康熙一方面作為君主，會在禮部安排下，走完各種接待國外使臣的步驟。
但他還會在正式接待結束後，把使節招到内廷交談。
當然交談也都是傳教士在做翻譯。
荷蘭使節就很驚訝于康熙的科學素養。
康熙不僅問了荷蘭的地理情況，還問他荷蘭的經緯度。
也是因為康熙對學術的崇尚，後來法國國王在選派傳教士到中國時，還将學術水準作為一個遴選門檻。
康熙跟着南懷仁學習西學，是在皇宮内廷中進行的，學習中的各種具體事務是康熙的内務府在安排。
盡管清朝正史中記載的都是南懷仁制作日曆、觀測天象以及制作大炮這些“公”事，但是南懷仁和康熙的私交才是令當時滿朝文武稱奇的。
南懷仁比康熙大三十一歲。
鏟除鳌拜勢力的1669年，南懷仁四十六歲，康熙十五歲。
從南懷仁寫給歐洲的信函中，可以看出他是把康熙當成自己的一個聰明學生在看待，字裡行間能看出他對康熙是有真感情的。
在他1682年春跟随康熙去東北祭祖的旅行記述中，就流露出他得意于康熙對他的各種照顧。
祭祖前一年的冬天（1681年12月），清朝大軍進入昆明，吳三桂之孫吳世璠兵敗自缢，自此持續了八年的“三藩之亂
