第四章 美夏的回憶
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子以為老師要講關于月經的事。
她剛來月經，對這個話題比較敏感。
麻美老師靜靜地注視着女孩們的臉。
法子仔細看着麻美老師的臉，心中感歎她真是個美人。
她長着高高的鼻梁和大大的眼睛，眼神中充滿了自信。
“你們是未來。
”麻美老師的聲音洪亮，就像在唱歌一樣，“女孩可以活出怎樣的人生，應該由你們自己決定。
幸子老師想說的是，希望大家像淑女那樣表現得端莊優雅，但‘像淑女一樣端莊優雅’并不是指隐藏自己的觀點或屈從于男性。
如果有人那樣想就錯了。
” 賢老師不在附近，可能是去幫男生們畫手抄報了。
麻美老師又補充道：“請大家牢記剛才的話。
我不希望大家被錯誤的想法誤導。
” 法子并沒有完全理解麻美老師說的話，但她大概明白了老師想傳達的信息。
其他孩子應該也差不多。
因為剛才的麻美老師比任何時候都嚴肅。
即便是對待像自己這樣的小孩，麻美老師的态度也很鄭重。
孩子們能理解她的想法，也正是因為這個。
麻美老師認為這個想法很重要，才想要告訴孩子們，而孩子們則因為沒能完全理解老師的意思而感到心有不甘。
“好了，我們繼續做手抄報吧。
” 麻美老師親切地笑了笑，孩子們繼續做起了手抄報。
麻美老師走到小百合身邊，微笑着說：“剛才真對不起，我沒有責備你的意思。
” 男生們寫的是關于刨冰的事，法子中途去看了看。
她去看的時候，小滋碰巧也在。
看到小滋的身影，法子有些心跳加速。
她想起了昨夜跟小滋手牽手時的感覺，慌忙低下了頭。
可小滋還是注意到了她。
小滋喊了她一聲：“法子！” 法子從早晨就沒見到美夏。
難道她今天不來給綠組幫忙了嗎？ 法子問小滋：“美夏呢？” 小滋聽到問題後，過了一會兒才微微地笑了笑說：“她今天不來幫忙了。
傍晚可能會來吧，參加大家的送别會。
” 法子沒多想，有些輕率地問：“她不會在自習室吧？” 小滋驚訝地瞪大了眼睛問法子：“你為什麼這樣想？” 法子答道：“我隻是在想，是不是昨天她帶我去看山泉的事暴露了。
” 身邊雖然沒有老師，可法子說得還是很小聲。
小滋歎了口氣，搖了搖頭說：“不是的。
” 法子不知道小滋說的是不是真的，追問道：“自習室是自己主動進去嗎？我聽說是反省的時候才進去。
” 其實她并不是真的好奇自習室的事，隻是想跟小滋說說話。
在來合宿的孩子裡，知道自習室的隻有法子，她覺得很得意。
小滋沒有立刻回答，看起來有些為難，隻是豎起食指靠在嘴唇上做了個噤聲的動作，小聲地對法子說：“待會兒我告訴你。
”看到這個動作，法子渾身像過了電一樣打了個激靈。
動作這麼帥的男孩，她隻在漫畫和電視裡看到過。
小滋轉身離開，法子還是站在原地一動不動，她的腳仿佛失去了知覺。
她望着小滋的背影，還有他的手——昨天她牽過的手。
她想，要是能再觸碰一次該多好。
法子回去繼續畫手抄報，但發現原本寫着“要時刻保持端莊優雅”的對話框裡，改成了“桃子看起來真好吃”。
畫上畫的碗也被改成了桃子。
“法子！” 吃完飯，擦完桌子和配餐台，法子聽見有人喊自己的名字。
原來是小滋來了。
看到小滋，法子條件反射似的心跳加速。
小滋對法子說：“關于剛才那件事……” 法子沒想到小滋說“待會兒我告訴你”是當真的。
她擡起頭，看着小滋，小滋跟她一起擦起了配餐台。
“大家可以主動申請去自習室，但也有人是被别人勸說才去的。
這種情況下，就不能随便離開。
” 法子問：“大家在自習室裡幹什麼呢？看書學習？” 小滋搖了搖頭：“什麼都不幹。
”他意味深長地看着法子，法子對自習室的興趣令小滋感到意外。
因為對這裡的孩子來說，自習室并沒有什麼特殊之處。
“在自習室裡除了思考什麼都不幹。
如果看書學習的話，不就沒辦法思考了嗎？在自習室裡的時間就是用來思考的。
” “你進去過嗎？” “沒進去過。
自習室主要是大人們用，沒有特殊情況小孩一般不會進去。
不過，真心想進的話，也能進去。
” 法子若有所思地盯着小滋。
小滋問：“怎麼了？” “待在裡面什麼都不做，感覺很無聊啊。
”法子小聲嘟囔了一句。
小滋忍不住大笑了起來：“嗯，是很無聊，所以大家想盡量遠離自習室。
大家每天都會拼命思考，問答時也一樣。
畢竟，比起每天去自習室裡竭盡全力地思考，每天一點點地思考世界上的事、祈禱世界和平比較好。
” “世界……”法子下意識地重複小滋說的這個詞，這個詞對她來說實在太宏大了，而小滋似乎總是很輕易地談論着這些大詞。
“世界，世界和未來。
” 小滋笑了笑，又對法子說：“美夏傍晚會來的。
你走後她肯定很寂寞，走之前好好陪陪她吧。
” 小滋接過法子手中正在擦拭配餐台的抹布，離開了。
法子站在原地呆呆地望着他的背影。
正在這時，法子驚訝地發現不遠處有三個女生正看着這邊。
那姿态令法子聯想到了山麓的學校裡的小團體，就像惠理她們。
來這兒以後，法子很久沒想起過她們了。
那三個女生眼神中充滿了厭惡，不懷好意地看着法子。
她們是去别的小組幫忙的學舍的孩子，應該也是四年級。
法子記得其中一個人的名字，應該是叫久乃。
久乃跟美夏關系不錯，所以法子記得。
法子下意識地把視線移向别處，準備逃離。
這是她在山麓的學校裡學會的“處事之術”：遇到霸道的女生，法子就裝作看不見。
但這次已經來不及了。
她們突然大聲說：“小滋可是喜歡美夏的。
” 法子吓得一動不動，不敢擡頭。
三個女生漸漸走了過來，但沒有跟法子搭話。
她們一邊讨論，一邊慢慢從法子身邊走過：“他們從很早以前就這樣。
” “對，小滋和美夏早就心意相通了。
”顯然，她們是故意說給法子聽的。
法子的腿變得像木棍一樣僵硬，她努力暗示自己那三個人針對的不是自己。
但她知道，那是自欺欺人。
在山麓的學校也經常有類似的事發生。
在班上，惠理她們那個小團體直接對法子表示不滿時，法子當然覺得委屈。
但是，有時她們會假裝看不見法子，然後在她面前故意說給她聽。
法子覺得這種做法更卑鄙，就好像在說：“我們知道一些小秘密，但絕不會告訴你。
”那些人總是把她當作小醜取笑。
那個叫久乃的女生笑着說：“哎呀，别在她面前說啊，怪可憐的。
” 法子依然保持沉默，她在心中對自己說：“她們說的‘她’又不是我，不用理她們。
” 那三個人小聲說笑着走遠了。
法子知道她們一直在看着這邊，但無論如何也不想擡頭看她們。
她為自己的懦弱感到羞恥，臉紅得發燙，同時，也特别失望。
她失望，不是因為知道了小滋和美夏心意相通——她早就察覺到了，也不是因為那幾個女生諷刺她，而是因為這件事使她發現未來學校跟山麓的學校沒什麼區别。
問答的時候，賢老師那麼認真地帶領大家讨論關于排擠同伴的問題，她們居然能無動于衷，完全不會把老師的話和自己的實際行動聯系到一起。
在這個可以認真讨論“世界”“未來”“戰争”“同伴”等話題的地方，難道不應該言行一緻嗎？ 啊，還有，美夏會不會也像那幾個人一樣認為我喜歡小滋呢？會不會是她讓久乃她們來找我麻煩的呢？如果真是那樣的話…… 久乃她們的腳步聲漸漸遠去，可法子還是低着頭默默地站在原地。
◇◆◇ 送别的會就要開始的時候，美夏回來了。
她的表情一如既往地明朗，不知不覺就和周圍的孩子打成了一片，就仿佛從未離開過。
法子依然在擔心美夏帶自己去看山泉的事暴露，心神不甯。
美夏對法子說：“馬上就要分别了，真不舍啊。
” 法子忍住不去看小滋的身影。
跟美夏說話時，她有點緊張，擔心久乃和美夏說過話。
一想到久乃可能會告訴美夏自己也喜歡小滋，她就覺得難受。
她想跟美夏辯解：“我從未有過這種不切實際的幻想。
” 但是，美夏的态度倒沒有什麼變化。
太陽落山的時候，送别的會開始了。
離别近在眼前，空氣都變得柔軟了。
校長講話、各小組的節目結束後，學校給每個人發了一張名單，上面寫着來參加此次活動的孩子的名字和住址。
名單上并沒有分組記名，而是按照孩子們的住址來分的。
上面各個都道府縣的名字都有，看來孩子們真是來自四面八方。
法子在寫着“川崎支部”的地方發現了沙也的名字——“光本沙也”。
法子第一次知道沙也的名字漢字是這麼寫的。
“光本”這個姓是讀作“Mitsumoto”嗎？她不太确定。
“我會給你寫信的。
” 聽到法子這麼說，在一邊翻看名冊的沙也回答：“嗯，我也會。
” 收到名冊後，合宿的孩子都很興奮。
他們手裡拿着名冊，四處走動着找朋友在空白處互相簽名留言，那場面就像簽名大會。
這其中，最受歡迎的還是學舍的孩子。
“小隆哥哥，給我也寫個臨别贈言吧！”有人喊。
每個學舍的孩子身邊都圍了一圈來合宿的孩子，有的人前面甚至排起了長長的隊伍。
簡直是偶像見面會的現場。
他們有些無奈，但又不厭其煩地寫着臨别贈言。
法子小組的賢老師也很受歡迎，很多六年級的女生都排隊找他簽名留言。
法子也想找小滋和美夏寫留言，但怕被久乃她們看到，最終沒有去。
雖然說，現在大家全都沉浸在激動的氛圍中，法子還是非常在意久乃她們。
小滋和美夏前面也排起了長隊，由衣和幾個紫組的朋友也在隊伍中等着小滋簽名。
看到她們的樣子，法子心情複雜，就好像被誰掐住了脖子。
法子心想，她們不是覺得小隆帥嗎，可從沒提過小滋啊。
由衣身邊的女孩一邊用手指着正在給别人簽名的小滋，一邊跟由衣說笑，看上去很開心的樣子。
法子轉過臉不看她們，可内心又有些在意。
她完全不介意小滋跟美夏的關系，但不希望由衣她們跟小滋走得太近。
一想到由衣她們跟小滋談笑的樣子，她就心生不快。
除了名冊，未來學校還給孩子們每人發了一瓶水當禮物。
聽說這是在那個去山泉的路上看到過的藍色屋頂工廠裡灌裝的。
瓶身的标簽上印着“未來學校”幾個字，還有不知道誰畫的水彩畫。
法子聽别的小組的孩子說過，“畫得最好的畫會被印在瓶身上。
”标簽上還印着幾個對話框，上面寫着“我的”“是我們的水哦”，一看就是孩子的筆迹。
法子負責配餐，差不多應該準備晚飯了。
她拿着名冊悄悄離開了大家。
到食堂的時候，裡面人還很少。
法子想先去一趟洗手間，離食堂最近的洗手間在走廊盡頭，法子望着那邊，愣住了。
是幸子老師。
幸子老師是來參加送别會的嗎？法子想起自習室的事和幸子老師離開時傷心的表情，覺得自己應該跟幸子老師打個招呼。
可幸子老師此時并不是一個人，法子便沒有過去。
“幸子。
” 另外一個人是賢老師。
“幸子，聽我說。
” 賢老師向幸子老師伸出了手。
可幸子老師卻用力甩開了賢老師的手，還對他怒目而視，就像小孩子發脾氣那樣。
賢老師輕輕歎了口氣，用力地将幸子老師的手拉向自己。
從遠處看，賢老師似乎把幸子老師拉入了懷中。
在慣性的作用下，幸子老師的頭不小心在牆上磕了一下，瞪大了雙眼。
就這樣，兩人消失在了附近的一間屋子裡。
法子的心激烈地跳動着，眼前的一切簡直像是電視劇裡才會發生的一幕。
她拼命地思考着那意味着什麼。
賢老師很年輕，就像一個大哥哥；幸子老師比賢老師大很多，氣質像一位媽媽。
法子懷疑他們倆是電視劇裡的那種關系，又覺得這種想法有點失禮。
為了使自己冷靜下來，法子想盡快離開。
但她沒能抑制住自己的好奇心，走到一半又走了回去。
可那時，兩位老師早已不在了。
在那之後，兩位老師的表現又變得和往常一樣，法子看到的那一幕就好像做夢一樣。
但法子怎麼也忘不了賢老師的那聲如耳語一般的“幸子”——不是“幸子老師”而是“幸子”，也忘不了幸子老師那痛苦的表情和甩手的動作。
站在大家面前的老師隻是普通的“老師”，就好像一切都沒發生過。
幸子老師也恢複了第一天見面時的神态，大方自信地說：“這段時間讓大家擔心了，我已經沒事了。
”但幸子老師和賢老師表現得并不親昵，幾乎一句話都不說。
法子緊張地觀察着兩位老師，卻一無所獲。
洗完澡，孩子們開始收拾行李。
來時被學校收上去的行李包和雙肩包重新回到了孩子們手裡。
時隔一周再次看到熟悉的雙肩包，法子特别激動。
孩子們正收拾着行李，一位老師說：“花火大會要開始啦！”大家來到廣場，地面上等間距地擺着五發禮花彈。
“這是為大家送行的禮花。
預備——開始！”慎太郎校長一聲令下，老師們自右向左地點燃了禮花。
禮花升上了夏日的夜空，孩子們的歡呼聲此起彼伏。
這種家裡玩的禮花比外面花火大會上的禮花小得多，不一會兒就燃燒殆盡了。
但在孩子們看來，能跟這裡的小夥伴一起看煙花，是一件很特别的事。
放完禮花後，老師給孩子們發了手持的煙花。
“請大家點燃仙女棒。
噴完的煙花插到那邊的水桶裡。
” 廣場上放着十五六個水桶，一半裡面是點火用的蠟燭，另一半是水。
老師說，煙花不夠的話可以去前面的台子上領。
話音剛落，孩子們便争先恐後地點燃了手裡的煙花，煙花的哧哧聲和啪啪聲瞬間淹沒了廣場。
法子也點燃了手中的煙花。
她順着煙霧和煙霧之間的縫隙走着，想找一片沒有煙霧的空地。
空氣中都是火藥的味道，再加上氣溫升高，呼吸有些困難。
她聽到有人喊了自己的名字，是美夏。
美夏手裡也拿着煙花。
美夏說：“幫我點一下。
” “好的。
” 法子把自己的煙花疊加到美夏的煙花上，煙花重疊的部分發出哧哧的聲音，粉紅色的火花噴了出來。
花火大會上，女孩子們都穿着用自己染的布做的裙子。
裙子的布料硬硬的，還有點短，法子穿着不太習慣。
染色之前，她覺得這條裙子應該會很好看，結果卻不盡人意。
周圍依然喧鬧，有的男生同時點燃兩根煙花，還把煙花沖着人噴。
老師們高聲喊着，叫他們不要搗亂。
“明天你們就要走了，”美夏說，“一定要再來啊。
” “……嗯。
”法子有些勉強地點了點頭。
她很喜歡未來學校，也舍不得美夏，但一想到明天就能回家，就興奮不已。
美夏又說：“我等着你。
” 法子很高興美夏能那樣說，同時也很心痛。
她想到了久乃她們。
并不是所有人都像美夏一樣歡迎自己。
法子不由自主地說：“我真羨慕你啊，美夏。
” 她知道美夏跟自己不一樣，被很多人喜歡，比如小滋、久乃。
美夏看着法子，微笑着問：“為什麼啊？” 法子回答：“因為大家都喜歡你。
” “沒有的事，”美夏說，“我的朋友很少。
” 美夏之前也這麼說過，法子不知道她為什麼這樣說。
直到很久以後，法子才明白，對美夏來說其實有兩個“學校”。
五年級的夏天，法子猶豫要不要再去未來學校。
為了和美夏見面，她去了。
六年級的夏天也是一樣。
她每年都告誡自己這是最後一次，可第二年還是會去，一直持續了三年。
後來，法子在電視上看到報道才知道，未來學校不是經國家認證的正規“學校”，那裡的孩子必須到山麓的學校接受義務教育。
看到這則報道時，法子已經成年了。
煙火的煙霧籠罩着整個廣場，久久不能散去。
“美夏，你能給我寫個臨别贈言嗎？”法子問，“寫在名冊的背面，像其他人那樣。
” 煙霧使廣場變得悶熱起來。
美夏笑了笑。
煙霧并沒有遮住美夏的臉，但法子已記不清美夏當時的表情。
“好呀，待會兒我去給你寫。
” 後來，美夏到底有沒有寫，法子也不記得了。
在未來學校度過的第一個合宿，就這樣結束了。
雖然很開心，但這一周時間對法子來說還是太長了，回家後過了很久她的心情才轉變回來。
對她來說，在那個遠離人世的地方度過的一個星期就像一場夢，在這個山中的學舍的生活逐漸失去了真實感。
一吃完早飯，巴士就出發了。
盡管孩子們頭天晚上睡得很好，上車後還是都睡着了，仿佛是積攢了一周的睡意。
孩子們處于睡夢中的時候，巴士穿過了霧霭彌漫的隧道，把法子他們從山裡泉邊帶回了山麓腳下的現實世界。
法子怕暈車，返程時坐在前面的座位上，離由衣和亞美的媽媽很近。
可能是覺得孩子們都睡熟了，也可能是覺得孩子們不懂，大人們開始小聲說起話來。
法子閉着眼睛聽大人們說話。
一個人說道：“○○可真讓人困擾。
” 法子是第一次聽到“○○”這個姓，她憑感覺認為說的應該是賢老師。
“那肯定是跟女老師們……明年沒準兒換别的方法……” “沒錯，其實我也……” 悄悄話一直持續着，很多人的名字被提到。
至于都聽到了哪些内容，法子也記不清了。
到家的那天晚上，法子整理行李時媽媽問她：“怎麼隻有這條内褲裝在塑料袋裡呢？是不是沒晾幹就裝進去了？估計發黴了，不能穿了。
” 法子突然想起來那是自己來月經時穿的那條内褲。
自己手洗了後裝進去，忘了拿出來。
當時因為不好意思，沒有扔進洗衣筐一起洗。
法子有些含糊地說：“因為我來月經了……” 法子的媽媽把眼睛瞪得圓圓的，問道：“真的？” 法子本打算一到家就告訴媽媽，可到家時光顧着高興，竟然忘了說。
“什麼時候來的？” “快結束的時候。
”法子有些尴尬地回答，“衛生巾和生理期用的内褲是那邊的人給我的。
” “現在結束了嗎？” “沒有。
” 法子的生理期還沒有結束。
美夏隻給了她一條内褲，現在她穿的是自己帶去的普通内褲，上面墊着衛生巾。
法子媽媽的性格不像由衣或亞美的媽媽那麼明朗，也不是會對女兒說“祝賀你”的類型，所以法子沒多說，隻想盡快結束這個話題。
沒想到媽媽竟走到法子身邊，長歎了一口氣并抱緊了她。
法子驚訝地一動不動，這完全出乎她的意料。
“抱歉。
”媽媽用力地抱住了法子，“那麼重要的時候我卻不在身邊。
吓到了嗎？害怕了嗎？” “沒關系啦，實在是沒辦法嘛。
”法子有些不知所措地回答。
平時，媽媽是絕對不會這樣安慰法子，跟法子道歉的。
法子又驚詫又害羞，不知如何是好。
“怎麼會沒關系啊。
”媽媽松開法子，看着她的臉，表情十分認真，“沒能陪在你身邊，真的對不起。
肚子疼嗎？很多人會肚子疼，你沒事嗎？身體疲倦嗎？有沒有昏昏欲睡的感覺？” “我沒事。
” “如果不舒服一定要說啊。
唉，媽媽一直覺得你還早着呢。
” “不要緊啦。
” 法子還是覺得尴尬，想盡快結束這個話題。
但此時，她的尴尬裡混入了一絲喜悅和一絲安心。
跟由衣她們的媽媽不同，法子的媽媽細緻地詢問了法子的身體狀況。
法子感到些許自豪地想道：“我的媽媽不愧是護士。
” “真的很抱歉，法子。
”媽媽又開始道歉了。
這次，法子笑着搖搖頭回答：“沒事。
” ◇◆◇ 法子收到那封信時，已經是一個月以後了。
暑假結束，新學期開始，法子像往常一樣上學、放學。
法子正要回家時，由衣跟她打了個招呼：“啊，法子，明天見！” 惠理她們站在由衣身邊，時不時掃法子一眼，但不打招呼。
這個學期，法子依然不跟由衣結伴回家，也沒再談論過未來學校的事。
但她還是感到在未來學校的體驗縮短了她和由衣之間的距離。
由衣比從前更關心法子了，特别是法子一個人的時候。
這應該不是法子的錯覺。
“嗯，明天見！” 法子跟由衣招了招手，一個人走上了回家的路。
暑假結束後，空氣中開始帶有秋天的氣息，未來學校的那些日子逐漸遠去。
法子越來越忙，忙着準備運動會，換座位，重新決定各種委員…… 到家後，法子先看了看信箱。
信件大多是寄給大人的，很少有法子的。
但這天，法子在信箱中發現了一個奇妙的信封。
信封上印有卡通圖案，一看就知道是小孩寫的。
法子猛地想起了未來學校的名冊，心想：“肯定是沙也！我應該主動給她寫信，沒想到她卻搶先了。
” 可當她把信封反過來确認寄信人的名字時，卻大吃一驚。
未來學校沖村滋 信竟然是小滋寄來的。
她剛來月經，對這個話題比較敏感。
麻美老師靜靜地注視着女孩們的臉。
法子仔細看着麻美老師的臉，心中感歎她真是個美人。
她長着高高的鼻梁和大大的眼睛，眼神中充滿了自信。
“你們是未來。
”麻美老師的聲音洪亮，就像在唱歌一樣，“女孩可以活出怎樣的人生，應該由你們自己決定。
幸子老師想說的是，希望大家像淑女那樣表現得端莊優雅，但‘像淑女一樣端莊優雅’并不是指隐藏自己的觀點或屈從于男性。
如果有人那樣想就錯了。
” 賢老師不在附近，可能是去幫男生們畫手抄報了。
麻美老師又補充道：“請大家牢記剛才的話。
我不希望大家被錯誤的想法誤導。
” 法子并沒有完全理解麻美老師說的話，但她大概明白了老師想傳達的信息。
其他孩子應該也差不多。
因為剛才的麻美老師比任何時候都嚴肅。
即便是對待像自己這樣的小孩，麻美老師的态度也很鄭重。
孩子們能理解她的想法，也正是因為這個。
麻美老師認為這個想法很重要，才想要告訴孩子們，而孩子們則因為沒能完全理解老師的意思而感到心有不甘。
“好了，我們繼續做手抄報吧。
” 麻美老師親切地笑了笑，孩子們繼續做起了手抄報。
麻美老師走到小百合身邊，微笑着說：“剛才真對不起，我沒有責備你的意思。
” 男生們寫的是關于刨冰的事，法子中途去看了看。
她去看的時候，小滋碰巧也在。
看到小滋的身影，法子有些心跳加速。
她想起了昨夜跟小滋手牽手時的感覺，慌忙低下了頭。
可小滋還是注意到了她。
小滋喊了她一聲：“法子！” 法子從早晨就沒見到美夏。
難道她今天不來給綠組幫忙了嗎？ 法子問小滋：“美夏呢？” 小滋聽到問題後，過了一會兒才微微地笑了笑說：“她今天不來幫忙了。
傍晚可能會來吧，參加大家的送别會。
” 法子沒多想，有些輕率地問：“她不會在自習室吧？” 小滋驚訝地瞪大了眼睛問法子：“你為什麼這樣想？” 法子答道：“我隻是在想，是不是昨天她帶我去看山泉的事暴露了。
” 身邊雖然沒有老師，可法子說得還是很小聲。
小滋歎了口氣，搖了搖頭說：“不是的。
” 法子不知道小滋說的是不是真的，追問道：“自習室是自己主動進去嗎？我聽說是反省的時候才進去。
” 其實她并不是真的好奇自習室的事，隻是想跟小滋說說話。
在來合宿的孩子裡，知道自習室的隻有法子，她覺得很得意。
小滋沒有立刻回答，看起來有些為難，隻是豎起食指靠在嘴唇上做了個噤聲的動作，小聲地對法子說：“待會兒我告訴你。
”看到這個動作，法子渾身像過了電一樣打了個激靈。
動作這麼帥的男孩，她隻在漫畫和電視裡看到過。
小滋轉身離開，法子還是站在原地一動不動，她的腳仿佛失去了知覺。
她望着小滋的背影，還有他的手——昨天她牽過的手。
她想，要是能再觸碰一次該多好。
法子回去繼續畫手抄報，但發現原本寫着“要時刻保持端莊優雅”的對話框裡，改成了“桃子看起來真好吃”。
畫上畫的碗也被改成了桃子。
“法子！” 吃完飯，擦完桌子和配餐台，法子聽見有人喊自己的名字。
原來是小滋來了。
看到小滋，法子條件反射似的心跳加速。
小滋對法子說：“關于剛才那件事……” 法子沒想到小滋說“待會兒我告訴你”是當真的。
她擡起頭，看着小滋，小滋跟她一起擦起了配餐台。
“大家可以主動申請去自習室，但也有人是被别人勸說才去的。
這種情況下，就不能随便離開。
” 法子問：“大家在自習室裡幹什麼呢？看書學習？” 小滋搖了搖頭：“什麼都不幹。
”他意味深長地看着法子，法子對自習室的興趣令小滋感到意外。
因為對這裡的孩子來說，自習室并沒有什麼特殊之處。
“在自習室裡除了思考什麼都不幹。
如果看書學習的話，不就沒辦法思考了嗎？在自習室裡的時間就是用來思考的。
” “你進去過嗎？” “沒進去過。
自習室主要是大人們用，沒有特殊情況小孩一般不會進去。
不過，真心想進的話，也能進去。
” 法子若有所思地盯着小滋。
小滋問：“怎麼了？” “待在裡面什麼都不做，感覺很無聊啊。
”法子小聲嘟囔了一句。
小滋忍不住大笑了起來：“嗯，是很無聊，所以大家想盡量遠離自習室。
大家每天都會拼命思考，問答時也一樣。
畢竟，比起每天去自習室裡竭盡全力地思考，每天一點點地思考世界上的事、祈禱世界和平比較好。
” “世界……”法子下意識地重複小滋說的這個詞，這個詞對她來說實在太宏大了，而小滋似乎總是很輕易地談論着這些大詞。
“世界，世界和未來。
” 小滋笑了笑，又對法子說：“美夏傍晚會來的。
你走後她肯定很寂寞，走之前好好陪陪她吧。
” 小滋接過法子手中正在擦拭配餐台的抹布，離開了。
法子站在原地呆呆地望着他的背影。
正在這時，法子驚訝地發現不遠處有三個女生正看着這邊。
那姿态令法子聯想到了山麓的學校裡的小團體，就像惠理她們。
來這兒以後，法子很久沒想起過她們了。
那三個女生眼神中充滿了厭惡，不懷好意地看着法子。
她們是去别的小組幫忙的學舍的孩子，應該也是四年級。
法子記得其中一個人的名字，應該是叫久乃。
久乃跟美夏關系不錯，所以法子記得。
法子下意識地把視線移向别處，準備逃離。
這是她在山麓的學校裡學會的“處事之術”：遇到霸道的女生，法子就裝作看不見。
但這次已經來不及了。
她們突然大聲說：“小滋可是喜歡美夏的。
” 法子吓得一動不動，不敢擡頭。
三個女生漸漸走了過來，但沒有跟法子搭話。
她們一邊讨論，一邊慢慢從法子身邊走過：“他們從很早以前就這樣。
” “對，小滋和美夏早就心意相通了。
”顯然，她們是故意說給法子聽的。
法子的腿變得像木棍一樣僵硬，她努力暗示自己那三個人針對的不是自己。
但她知道，那是自欺欺人。
在山麓的學校也經常有類似的事發生。
在班上，惠理她們那個小團體直接對法子表示不滿時，法子當然覺得委屈。
但是，有時她們會假裝看不見法子，然後在她面前故意說給她聽。
法子覺得這種做法更卑鄙，就好像在說：“我們知道一些小秘密，但絕不會告訴你。
”那些人總是把她當作小醜取笑。
那個叫久乃的女生笑着說：“哎呀，别在她面前說啊，怪可憐的。
” 法子依然保持沉默，她在心中對自己說：“她們說的‘她’又不是我，不用理她們。
” 那三個人小聲說笑着走遠了。
法子知道她們一直在看着這邊，但無論如何也不想擡頭看她們。
她為自己的懦弱感到羞恥，臉紅得發燙，同時，也特别失望。
她失望，不是因為知道了小滋和美夏心意相通——她早就察覺到了，也不是因為那幾個女生諷刺她，而是因為這件事使她發現未來學校跟山麓的學校沒什麼區别。
問答的時候，賢老師那麼認真地帶領大家讨論關于排擠同伴的問題，她們居然能無動于衷，完全不會把老師的話和自己的實際行動聯系到一起。
在這個可以認真讨論“世界”“未來”“戰争”“同伴”等話題的地方，難道不應該言行一緻嗎？ 啊，還有，美夏會不會也像那幾個人一樣認為我喜歡小滋呢？會不會是她讓久乃她們來找我麻煩的呢？如果真是那樣的話…… 久乃她們的腳步聲漸漸遠去，可法子還是低着頭默默地站在原地。
◇◆◇ 送别的會就要開始的時候，美夏回來了。
她的表情一如既往地明朗，不知不覺就和周圍的孩子打成了一片，就仿佛從未離開過。
法子依然在擔心美夏帶自己去看山泉的事暴露，心神不甯。
美夏對法子說：“馬上就要分别了，真不舍啊。
” 法子忍住不去看小滋的身影。
跟美夏說話時，她有點緊張，擔心久乃和美夏說過話。
一想到久乃可能會告訴美夏自己也喜歡小滋，她就覺得難受。
她想跟美夏辯解：“我從未有過這種不切實際的幻想。
” 但是，美夏的态度倒沒有什麼變化。
太陽落山的時候，送别的會開始了。
離别近在眼前，空氣都變得柔軟了。
校長講話、各小組的節目結束後，學校給每個人發了一張名單，上面寫着來參加此次活動的孩子的名字和住址。
名單上并沒有分組記名，而是按照孩子們的住址來分的。
上面各個都道府縣的名字都有，看來孩子們真是來自四面八方。
法子在寫着“川崎支部”的地方發現了沙也的名字——“光本沙也”。
法子第一次知道沙也的名字漢字是這麼寫的。
“光本”這個姓是讀作“Mitsumoto”嗎？她不太确定。
“我會給你寫信的。
” 聽到法子這麼說，在一邊翻看名冊的沙也回答：“嗯，我也會。
” 收到名冊後，合宿的孩子都很興奮。
他們手裡拿着名冊，四處走動着找朋友在空白處互相簽名留言，那場面就像簽名大會。
這其中，最受歡迎的還是學舍的孩子。
“小隆哥哥，給我也寫個臨别贈言吧！”有人喊。
每個學舍的孩子身邊都圍了一圈來合宿的孩子，有的人前面甚至排起了長長的隊伍。
簡直是偶像見面會的現場。
他們有些無奈，但又不厭其煩地寫着臨别贈言。
法子小組的賢老師也很受歡迎，很多六年級的女生都排隊找他簽名留言。
法子也想找小滋和美夏寫留言，但怕被久乃她們看到，最終沒有去。
雖然說，現在大家全都沉浸在激動的氛圍中，法子還是非常在意久乃她們。
小滋和美夏前面也排起了長隊，由衣和幾個紫組的朋友也在隊伍中等着小滋簽名。
看到她們的樣子，法子心情複雜，就好像被誰掐住了脖子。
法子心想，她們不是覺得小隆帥嗎，可從沒提過小滋啊。
由衣身邊的女孩一邊用手指着正在給别人簽名的小滋，一邊跟由衣說笑，看上去很開心的樣子。
法子轉過臉不看她們，可内心又有些在意。
她完全不介意小滋跟美夏的關系，但不希望由衣她們跟小滋走得太近。
一想到由衣她們跟小滋談笑的樣子，她就心生不快。
除了名冊，未來學校還給孩子們每人發了一瓶水當禮物。
聽說這是在那個去山泉的路上看到過的藍色屋頂工廠裡灌裝的。
瓶身的标簽上印着“未來學校”幾個字，還有不知道誰畫的水彩畫。
法子聽别的小組的孩子說過，“畫得最好的畫會被印在瓶身上。
”标簽上還印着幾個對話框，上面寫着“我的”“是我們的水哦”，一看就是孩子的筆迹。
法子負責配餐，差不多應該準備晚飯了。
她拿着名冊悄悄離開了大家。
到食堂的時候，裡面人還很少。
法子想先去一趟洗手間，離食堂最近的洗手間在走廊盡頭，法子望着那邊，愣住了。
是幸子老師。
幸子老師是來參加送别會的嗎？法子想起自習室的事和幸子老師離開時傷心的表情，覺得自己應該跟幸子老師打個招呼。
可幸子老師此時并不是一個人，法子便沒有過去。
“幸子。
” 另外一個人是賢老師。
“幸子，聽我說。
” 賢老師向幸子老師伸出了手。
可幸子老師卻用力甩開了賢老師的手，還對他怒目而視，就像小孩子發脾氣那樣。
賢老師輕輕歎了口氣，用力地将幸子老師的手拉向自己。
從遠處看，賢老師似乎把幸子老師拉入了懷中。
在慣性的作用下，幸子老師的頭不小心在牆上磕了一下，瞪大了雙眼。
就這樣，兩人消失在了附近的一間屋子裡。
法子的心激烈地跳動着，眼前的一切簡直像是電視劇裡才會發生的一幕。
她拼命地思考着那意味着什麼。
賢老師很年輕，就像一個大哥哥；幸子老師比賢老師大很多，氣質像一位媽媽。
法子懷疑他們倆是電視劇裡的那種關系，又覺得這種想法有點失禮。
為了使自己冷靜下來，法子想盡快離開。
但她沒能抑制住自己的好奇心，走到一半又走了回去。
可那時，兩位老師早已不在了。
在那之後，兩位老師的表現又變得和往常一樣，法子看到的那一幕就好像做夢一樣。
但法子怎麼也忘不了賢老師的那聲如耳語一般的“幸子”——不是“幸子老師”而是“幸子”，也忘不了幸子老師那痛苦的表情和甩手的動作。
站在大家面前的老師隻是普通的“老師”，就好像一切都沒發生過。
幸子老師也恢複了第一天見面時的神态，大方自信地說：“這段時間讓大家擔心了，我已經沒事了。
”但幸子老師和賢老師表現得并不親昵，幾乎一句話都不說。
法子緊張地觀察着兩位老師，卻一無所獲。
洗完澡，孩子們開始收拾行李。
來時被學校收上去的行李包和雙肩包重新回到了孩子們手裡。
時隔一周再次看到熟悉的雙肩包，法子特别激動。
孩子們正收拾着行李，一位老師說：“花火大會要開始啦！”大家來到廣場，地面上等間距地擺着五發禮花彈。
“這是為大家送行的禮花。
預備——開始！”慎太郎校長一聲令下，老師們自右向左地點燃了禮花。
禮花升上了夏日的夜空，孩子們的歡呼聲此起彼伏。
這種家裡玩的禮花比外面花火大會上的禮花小得多，不一會兒就燃燒殆盡了。
但在孩子們看來，能跟這裡的小夥伴一起看煙花，是一件很特别的事。
放完禮花後，老師給孩子們發了手持的煙花。
“請大家點燃仙女棒。
噴完的煙花插到那邊的水桶裡。
” 廣場上放着十五六個水桶，一半裡面是點火用的蠟燭，另一半是水。
老師說，煙花不夠的話可以去前面的台子上領。
話音剛落，孩子們便争先恐後地點燃了手裡的煙花，煙花的哧哧聲和啪啪聲瞬間淹沒了廣場。
法子也點燃了手中的煙花。
她順着煙霧和煙霧之間的縫隙走着，想找一片沒有煙霧的空地。
空氣中都是火藥的味道，再加上氣溫升高，呼吸有些困難。
她聽到有人喊了自己的名字，是美夏。
美夏手裡也拿着煙花。
美夏說：“幫我點一下。
” “好的。
” 法子把自己的煙花疊加到美夏的煙花上，煙花重疊的部分發出哧哧的聲音，粉紅色的火花噴了出來。
花火大會上，女孩子們都穿着用自己染的布做的裙子。
裙子的布料硬硬的，還有點短，法子穿着不太習慣。
染色之前，她覺得這條裙子應該會很好看，結果卻不盡人意。
周圍依然喧鬧，有的男生同時點燃兩根煙花，還把煙花沖着人噴。
老師們高聲喊着，叫他們不要搗亂。
“明天你們就要走了，”美夏說，“一定要再來啊。
” “……嗯。
”法子有些勉強地點了點頭。
她很喜歡未來學校，也舍不得美夏，但一想到明天就能回家，就興奮不已。
美夏又說：“我等着你。
” 法子很高興美夏能那樣說，同時也很心痛。
她想到了久乃她們。
并不是所有人都像美夏一樣歡迎自己。
法子不由自主地說：“我真羨慕你啊，美夏。
” 她知道美夏跟自己不一樣，被很多人喜歡，比如小滋、久乃。
美夏看着法子，微笑着問：“為什麼啊？” 法子回答：“因為大家都喜歡你。
” “沒有的事，”美夏說，“我的朋友很少。
” 美夏之前也這麼說過，法子不知道她為什麼這樣說。
直到很久以後，法子才明白，對美夏來說其實有兩個“學校”。
五年級的夏天，法子猶豫要不要再去未來學校。
為了和美夏見面，她去了。
六年級的夏天也是一樣。
她每年都告誡自己這是最後一次，可第二年還是會去，一直持續了三年。
後來，法子在電視上看到報道才知道，未來學校不是經國家認證的正規“學校”，那裡的孩子必須到山麓的學校接受義務教育。
看到這則報道時，法子已經成年了。
煙火的煙霧籠罩着整個廣場，久久不能散去。
“美夏，你能給我寫個臨别贈言嗎？”法子問，“寫在名冊的背面，像其他人那樣。
” 煙霧使廣場變得悶熱起來。
美夏笑了笑。
煙霧并沒有遮住美夏的臉，但法子已記不清美夏當時的表情。
“好呀，待會兒我去給你寫。
” 後來，美夏到底有沒有寫，法子也不記得了。
在未來學校度過的第一個合宿，就這樣結束了。
雖然很開心，但這一周時間對法子來說還是太長了，回家後過了很久她的心情才轉變回來。
對她來說，在那個遠離人世的地方度過的一個星期就像一場夢，在這個山中的學舍的生活逐漸失去了真實感。
一吃完早飯，巴士就出發了。
盡管孩子們頭天晚上睡得很好，上車後還是都睡着了，仿佛是積攢了一周的睡意。
孩子們處于睡夢中的時候，巴士穿過了霧霭彌漫的隧道，把法子他們從山裡泉邊帶回了山麓腳下的現實世界。
法子怕暈車，返程時坐在前面的座位上，離由衣和亞美的媽媽很近。
可能是覺得孩子們都睡熟了，也可能是覺得孩子們不懂，大人們開始小聲說起話來。
法子閉着眼睛聽大人們說話。
一個人說道：“○○可真讓人困擾。
” 法子是第一次聽到“○○”這個姓，她憑感覺認為說的應該是賢老師。
“那肯定是跟女老師們……明年沒準兒換别的方法……” “沒錯，其實我也……” 悄悄話一直持續着，很多人的名字被提到。
至于都聽到了哪些内容，法子也記不清了。
到家的那天晚上，法子整理行李時媽媽問她：“怎麼隻有這條内褲裝在塑料袋裡呢？是不是沒晾幹就裝進去了？估計發黴了，不能穿了。
” 法子突然想起來那是自己來月經時穿的那條内褲。
自己手洗了後裝進去，忘了拿出來。
當時因為不好意思，沒有扔進洗衣筐一起洗。
法子有些含糊地說：“因為我來月經了……” 法子的媽媽把眼睛瞪得圓圓的，問道：“真的？” 法子本打算一到家就告訴媽媽，可到家時光顧着高興，竟然忘了說。
“什麼時候來的？” “快結束的時候。
”法子有些尴尬地回答，“衛生巾和生理期用的内褲是那邊的人給我的。
” “現在結束了嗎？” “沒有。
” 法子的生理期還沒有結束。
美夏隻給了她一條内褲，現在她穿的是自己帶去的普通内褲，上面墊着衛生巾。
法子媽媽的性格不像由衣或亞美的媽媽那麼明朗，也不是會對女兒說“祝賀你”的類型，所以法子沒多說，隻想盡快結束這個話題。
沒想到媽媽竟走到法子身邊，長歎了一口氣并抱緊了她。
法子驚訝地一動不動，這完全出乎她的意料。
“抱歉。
”媽媽用力地抱住了法子，“那麼重要的時候我卻不在身邊。
吓到了嗎？害怕了嗎？” “沒關系啦，實在是沒辦法嘛。
”法子有些不知所措地回答。
平時，媽媽是絕對不會這樣安慰法子，跟法子道歉的。
法子又驚詫又害羞，不知如何是好。
“怎麼會沒關系啊。
”媽媽松開法子，看着她的臉，表情十分認真，“沒能陪在你身邊，真的對不起。
肚子疼嗎？很多人會肚子疼，你沒事嗎？身體疲倦嗎？有沒有昏昏欲睡的感覺？” “我沒事。
” “如果不舒服一定要說啊。
唉，媽媽一直覺得你還早着呢。
” “不要緊啦。
” 法子還是覺得尴尬，想盡快結束這個話題。
但此時，她的尴尬裡混入了一絲喜悅和一絲安心。
跟由衣她們的媽媽不同，法子的媽媽細緻地詢問了法子的身體狀況。
法子感到些許自豪地想道：“我的媽媽不愧是護士。
” “真的很抱歉，法子。
”媽媽又開始道歉了。
這次，法子笑着搖搖頭回答：“沒事。
” ◇◆◇ 法子收到那封信時，已經是一個月以後了。
暑假結束，新學期開始，法子像往常一樣上學、放學。
法子正要回家時，由衣跟她打了個招呼：“啊，法子，明天見！” 惠理她們站在由衣身邊，時不時掃法子一眼，但不打招呼。
這個學期，法子依然不跟由衣結伴回家，也沒再談論過未來學校的事。
但她還是感到在未來學校的體驗縮短了她和由衣之間的距離。
由衣比從前更關心法子了，特别是法子一個人的時候。
這應該不是法子的錯覺。
“嗯，明天見！” 法子跟由衣招了招手，一個人走上了回家的路。
暑假結束後，空氣中開始帶有秋天的氣息，未來學校的那些日子逐漸遠去。
法子越來越忙，忙着準備運動會，換座位，重新決定各種委員…… 到家後，法子先看了看信箱。
信件大多是寄給大人的，很少有法子的。
但這天，法子在信箱中發現了一個奇妙的信封。
信封上印有卡通圖案，一看就知道是小孩寫的。
法子猛地想起了未來學校的名冊，心想：“肯定是沙也！我應該主動給她寫信，沒想到她卻搶先了。
” 可當她把信封反過來确認寄信人的名字時，卻大吃一驚。
未來學校沖村滋 信竟然是小滋寄來的。
