後記
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阿禮是個老師”的推理，也不是空穴來風。
阿禮現在的确是一名老師，不是普通學校中的老師，他自己設立了一家福利院，收養孤兒。
而這個福利院，就開在練兵巷之中。
十幾年過去了，整條巷子大變了樣。
圍牆被推倒重新砌成，房屋也重建修繕，整條巷子都和原來不一樣。
“衆所周知，巷子之所以是巷子，就是被無數的建築、土牆所包圍，形成了細長的小道。
但是，正如少了四個邊的正方形已經不能被稱為正方形一樣，失去了那些古建築的巷子，還能被稱為巷子嗎？這條巷子現如今被各種現代的建築、青瓦白牆所包圍，早就不是當年的‘練兵巷’了吧。
” 是啊，這條巷子現在又變了個樣。
不是古時曹操練兵的巷子，也不再是我們青春的舞台，更不是堕落巷。
巷子已經不再是那個巷子了，卻依舊名謂“練兵巷”。
阿禮的這些朋友都一直記着那個叫作阿禮的男孩，他們印象裡的那些故事，都是阿禮做出了最完美的處理，最正确的推理，沒有誤會，沒有芥蒂，每個人的心與心都無比接近。
我有些嫉妒。
我想，如果阿禮沒有做出那些推理，那麼他的這些朋友是不是就不會記住他了，他們的友情會不會随着時間淡薄。
我就以這個想法作為故事最後的解答，創作了“不完美的青春”這一結局。
最終，我懷有私心地把自己的故事也寫了下來。
阿禮，你看穿了那麼多人的故事，看透了他們的内心。
那你到底有沒有也洞悉我的故事，如果你早就看穿了一切，為什麼不像以往一樣，說出你的推理，畫上那個完美的句号呢？ 完成這個故事後，我又回到這條充滿回憶的巷子裡。
好久沒回到家鄉的我，帶着這本寫好的《放學後的小巷》來到這兒，和此前與我打電話的男孩相約在“練兵巷”中。
我在這條巷子裡漫步。
以往的商店早就不見蹤影。
曾經的萬柳高中、宿周小學、老年大學也不複存在。
但是有新的店，新的老闆。
突然，不知道從哪裡傳來一陣下課的鈴聲。
年級參差不齊的孩子們，六七歲到十六七歲的孩子們，從曾經宿周小學的那個門裡擁出，他們分散進入巷子門口的大大小小的店鋪。
這個看起來像是學校的地方叫作“雛菊福利院”。
原本宿周小學和萬柳高中中間的那堵牆被打通，整個巷子都屬于這個福利院。
福利院中的孩子也養活了巷子周邊的商家們。
那些商家中的老闆，有些面目和藹對孩子們歡迎不已，有些則闆着臉，隻在收錢的時候擡眼看看，有些則細心地和孩子們聊天，雙方臉上都洋溢着笑容…… 那一瞬間，我仿佛回到了很多年之前。
恍然間，我看見了時代書店——原本時代書店的位置，竟然也開了一家書店。
我記得當時媽媽把這家店賣給了一個賣拉面的，這麼多年過去了，它又變回了書店。
書店的名字是“雛菊書店”。
我曾和他說過，我最喜歡的花就是雛菊。
聽說，書店是福利院的校長開的，作為副營業以及孩子們查閱資料用。
那位校長就是兼職老師和書店老闆的鐘聲禮。
在《夜月夜談》的推理中，有人買下了整個堕落巷周邊的學校和店鋪，有一名老師尋找着自己的歸宿——這些推理，都是源自阿禮真正做的事。
阿禮曾經說，他不想當老師，他很讨厭小孩子。
這樣的阿禮，最終還是成為福利院的校長、老師。
阿禮也是一個孤兒，從小就寄居在小姨家，在小姨結婚後，他就一個人生活。
他一直沒有一個歸宿—
阿禮現在的确是一名老師，不是普通學校中的老師，他自己設立了一家福利院，收養孤兒。
而這個福利院，就開在練兵巷之中。
十幾年過去了，整條巷子大變了樣。
圍牆被推倒重新砌成，房屋也重建修繕，整條巷子都和原來不一樣。
“衆所周知，巷子之所以是巷子，就是被無數的建築、土牆所包圍，形成了細長的小道。
但是，正如少了四個邊的正方形已經不能被稱為正方形一樣，失去了那些古建築的巷子，還能被稱為巷子嗎？這條巷子現如今被各種現代的建築、青瓦白牆所包圍，早就不是當年的‘練兵巷’了吧。
” 是啊，這條巷子現在又變了個樣。
不是古時曹操練兵的巷子，也不再是我們青春的舞台，更不是堕落巷。
巷子已經不再是那個巷子了，卻依舊名謂“練兵巷”。
阿禮的這些朋友都一直記着那個叫作阿禮的男孩，他們印象裡的那些故事，都是阿禮做出了最完美的處理，最正确的推理，沒有誤會，沒有芥蒂，每個人的心與心都無比接近。
我有些嫉妒。
我想，如果阿禮沒有做出那些推理，那麼他的這些朋友是不是就不會記住他了，他們的友情會不會随着時間淡薄。
我就以這個想法作為故事最後的解答，創作了“不完美的青春”這一結局。
最終，我懷有私心地把自己的故事也寫了下來。
阿禮，你看穿了那麼多人的故事，看透了他們的内心。
那你到底有沒有也洞悉我的故事，如果你早就看穿了一切，為什麼不像以往一樣，說出你的推理，畫上那個完美的句号呢？ 完成這個故事後，我又回到這條充滿回憶的巷子裡。
好久沒回到家鄉的我，帶着這本寫好的《放學後的小巷》來到這兒，和此前與我打電話的男孩相約在“練兵巷”中。
我在這條巷子裡漫步。
以往的商店早就不見蹤影。
曾經的萬柳高中、宿周小學、老年大學也不複存在。
但是有新的店，新的老闆。
突然，不知道從哪裡傳來一陣下課的鈴聲。
年級參差不齊的孩子們，六七歲到十六七歲的孩子們，從曾經宿周小學的那個門裡擁出，他們分散進入巷子門口的大大小小的店鋪。
這個看起來像是學校的地方叫作“雛菊福利院”。
原本宿周小學和萬柳高中中間的那堵牆被打通，整個巷子都屬于這個福利院。
福利院中的孩子也養活了巷子周邊的商家們。
那些商家中的老闆，有些面目和藹對孩子們歡迎不已，有些則闆着臉，隻在收錢的時候擡眼看看，有些則細心地和孩子們聊天，雙方臉上都洋溢着笑容…… 那一瞬間，我仿佛回到了很多年之前。
恍然間，我看見了時代書店——原本時代書店的位置，竟然也開了一家書店。
我記得當時媽媽把這家店賣給了一個賣拉面的，這麼多年過去了，它又變回了書店。
書店的名字是“雛菊書店”。
我曾和他說過，我最喜歡的花就是雛菊。
聽說，書店是福利院的校長開的，作為副營業以及孩子們查閱資料用。
那位校長就是兼職老師和書店老闆的鐘聲禮。
在《夜月夜談》的推理中，有人買下了整個堕落巷周邊的學校和店鋪，有一名老師尋找着自己的歸宿——這些推理，都是源自阿禮真正做的事。
阿禮曾經說，他不想當老師，他很讨厭小孩子。
這樣的阿禮，最終還是成為福利院的校長、老師。
阿禮也是一個孤兒，從小就寄居在小姨家，在小姨結婚後，他就一個人生活。
他一直沒有一個歸宿—
