第五章
關燈
小
中
大
。
來的人很多，除本科人員，還請了手術室全體——各外科都很注意搞好與手術室的關系。
小可站門口望，一眼就發現了爸爸。
他坐在靠牆處的一把椅子上，四周或坐或站，圍了一圈的姑娘。
脫下白大褂的她們，個個花枝招展競相開放。
數九寒天，有一位竟穿着裙子不穿靴子，露出裙子下頭那雙裹一層薄絲襪的腿。
那腿自然是美極了，不美不值得奮不顧身地露。
小可認得她，她經常來爸爸辦公室。
她不光長得漂亮，據爸爸講，業務也好，爸爸會就她咨詢的業務問題，進行耐心的長時間解答。
她是這個科的實習生，他是這個科的主任是教授；她有權利問，他有責任答，一切合情合理光明正大，小可卻就是不爽。
細想，這不爽來自于，爸爸在和她相處時顯而易見的愉快。
這會兒，沒穿白大褂的她越發漂亮，站爸爸側後——年輕飽滿的胸脯差一絲就觸及爸爸肩頭——俯身遞過去本和筆，說：“主任，我實習要結束了，馬上要回哈爾濱了，能不能請您為我題個字？”爸爸接過本、筆，問：“寫什麼呢？”眼睛含笑。
她笑吟吟地道：“我說您寫？”爸爸毫不遲疑地點頭，于是，她說了：“——你見或者不見我，我就在那裡，不悲不喜——”一字一頓說，爸爸低着頭，一字一字寫，小可再也無法容忍，一個大步擠了進去，叫：“爸！” 爸爸吃驚擡頭，小可先對周圍人——包括她——笑了一笑，保持着應有的風度和禮貌，然後對爸爸說：“爸，我有點事！”爸爸應聲站起，把手裡的本、筆往那女生手裡一塞，二話不說跟着她走。
這态度、這表現讓極度不爽的小可，心情稍微好了一點。
走到一個沒人的角落，小可開始了激烈譴責： “——讓寫就寫！情詩是能随便寫的嗎？” 爸爸笑歎：“那算什麼情詩！” 小可道：“那還不算情詩？那是當今最流行的情詩——”開始背，“你見或者不見我，我就在那裡，不悲不喜；你念或者不念我，情就在那裡，不來不去；你愛或者不愛我，愛就在那裡，不增不減；你跟或者不跟我，我的手就在你手裡，不舍不棄！——這是不是情詩？！” 爸爸點頭稱是，咂摸着道：“寫得真不錯。
誰寫的？” 小可說：“倉央嘉措！——爸，您是真不知道還是裝的？” 爸爸說：“真不知道！第一次聽說！藏族人？” 小可叫了起來：“不是說這個！——她們對您這樣您是真沒感覺還是裝的？” 爸爸仍笑：“她們對我哪樣了？” 小可說了：“那個女孩兒，讓你寫情詩的那個，是在勾引你！” 爸爸嗔斥：“什麼話！人家——” 小可打斷他，态度異常嚴肅：“爸，這些話我一直想說一直沒說，今天既然說了，就希望我們能夠以誠相見，可以嗎？” 爸爸一驚，看看她的眼睛，點了頭。
于是，小可輕聲再問：“爸，她們對您這樣，您是真沒感覺還是裝的？” 爸爸說：“——裝的。
” 小可問：“為什麼？” 爸爸說：“這樣最好，免得大家都無趣。
” 小可說：“這種事情您經常遇到，是不是？”這次爸爸沒吭，默認；小可難過得要命，也急：“爸，能那麼幹的女孩兒，沒一個好東西！她們看上的不是您這個人，是您的條件！” 小可有個室友兼好友，愛上了一位教法國文學的副教授。
愛到逢他課必聽，盡管她是經濟專業，不懂法語。
那副教授生得颀長俊秀飄逸，年紀輕輕，開一輛四五十萬的翼豹跑車，随便一件襯衫都是名牌，父母頗有錢。
惟一缺點是，已婚。
但這絲毫影響不了室友對他的愛和追求。
室友理論是，愛情不講條件，不分先後。
一次深夜卧談，談到好處，氣氛極親密極真誠，小可問：“要是他突然變成了窮光蛋，你還愛嗎？”黑暗中，室友沉默了好久，說：“這麼看來，愛情是有條件的了？”但對“不分先後”她仍堅持。
彼時，小可對室友觀點持不認同不反對态度，事不關己的超然；此時，小可對她以愛的名義巧取豪奪的理論、行為滿懷厭惡。
她對爸爸講了室友的故事以示警醒，爸爸說她杞人憂天。
她但願是她杞人憂天，可惜不是。
剛才，在聯歡會現場，她分明感覺到，被年輕女孩兒圍繞着的爸爸，愉快極了。
眼睛明亮，兩嘴角上揚，臉上每道細紋裡都漾着笑。
男人，不管什麼樣的、多大歲數，都會喜歡年輕好看的女孩兒，如同花開花落草木枯榮，屬自然規律，對此小可十分、十二分理解，但如這男人是她的爸爸，她不接受。
那天晚上，小可獨自先回的家
來的人很多，除本科人員，還請了手術室全體——各外科都很注意搞好與手術室的關系。
小可站門口望，一眼就發現了爸爸。
他坐在靠牆處的一把椅子上，四周或坐或站，圍了一圈的姑娘。
脫下白大褂的她們，個個花枝招展競相開放。
數九寒天，有一位竟穿着裙子不穿靴子，露出裙子下頭那雙裹一層薄絲襪的腿。
那腿自然是美極了，不美不值得奮不顧身地露。
小可認得她，她經常來爸爸辦公室。
她不光長得漂亮，據爸爸講，業務也好，爸爸會就她咨詢的業務問題，進行耐心的長時間解答。
她是這個科的實習生，他是這個科的主任是教授；她有權利問，他有責任答，一切合情合理光明正大，小可卻就是不爽。
細想，這不爽來自于，爸爸在和她相處時顯而易見的愉快。
這會兒，沒穿白大褂的她越發漂亮，站爸爸側後——年輕飽滿的胸脯差一絲就觸及爸爸肩頭——俯身遞過去本和筆，說：“主任，我實習要結束了，馬上要回哈爾濱了，能不能請您為我題個字？”爸爸接過本、筆，問：“寫什麼呢？”眼睛含笑。
她笑吟吟地道：“我說您寫？”爸爸毫不遲疑地點頭，于是，她說了：“——你見或者不見我，我就在那裡，不悲不喜——”一字一頓說，爸爸低着頭，一字一字寫，小可再也無法容忍，一個大步擠了進去，叫：“爸！” 爸爸吃驚擡頭，小可先對周圍人——包括她——笑了一笑，保持着應有的風度和禮貌，然後對爸爸說：“爸，我有點事！”爸爸應聲站起，把手裡的本、筆往那女生手裡一塞，二話不說跟着她走。
這态度、這表現讓極度不爽的小可，心情稍微好了一點。
走到一個沒人的角落，小可開始了激烈譴責： “——讓寫就寫！情詩是能随便寫的嗎？” 爸爸笑歎：“那算什麼情詩！” 小可道：“那還不算情詩？那是當今最流行的情詩——”開始背，“你見或者不見我，我就在那裡，不悲不喜；你念或者不念我，情就在那裡，不來不去；你愛或者不愛我，愛就在那裡，不增不減；你跟或者不跟我，我的手就在你手裡，不舍不棄！——這是不是情詩？！” 爸爸點頭稱是，咂摸着道：“寫得真不錯。
誰寫的？” 小可說：“倉央嘉措！——爸，您是真不知道還是裝的？” 爸爸說：“真不知道！第一次聽說！藏族人？” 小可叫了起來：“不是說這個！——她們對您這樣您是真沒感覺還是裝的？” 爸爸仍笑：“她們對我哪樣了？” 小可說了：“那個女孩兒，讓你寫情詩的那個，是在勾引你！” 爸爸嗔斥：“什麼話！人家——” 小可打斷他，态度異常嚴肅：“爸，這些話我一直想說一直沒說，今天既然說了，就希望我們能夠以誠相見，可以嗎？” 爸爸一驚，看看她的眼睛，點了頭。
于是，小可輕聲再問：“爸，她們對您這樣，您是真沒感覺還是裝的？” 爸爸說：“——裝的。
” 小可問：“為什麼？” 爸爸說：“這樣最好，免得大家都無趣。
” 小可說：“這種事情您經常遇到，是不是？”這次爸爸沒吭，默認；小可難過得要命，也急：“爸，能那麼幹的女孩兒，沒一個好東西！她們看上的不是您這個人，是您的條件！” 小可有個室友兼好友，愛上了一位教法國文學的副教授。
愛到逢他課必聽，盡管她是經濟專業，不懂法語。
那副教授生得颀長俊秀飄逸，年紀輕輕，開一輛四五十萬的翼豹跑車，随便一件襯衫都是名牌，父母頗有錢。
惟一缺點是，已婚。
但這絲毫影響不了室友對他的愛和追求。
室友理論是，愛情不講條件，不分先後。
一次深夜卧談，談到好處，氣氛極親密極真誠，小可問：“要是他突然變成了窮光蛋，你還愛嗎？”黑暗中，室友沉默了好久，說：“這麼看來，愛情是有條件的了？”但對“不分先後”她仍堅持。
彼時，小可對室友觀點持不認同不反對态度，事不關己的超然；此時，小可對她以愛的名義巧取豪奪的理論、行為滿懷厭惡。
她對爸爸講了室友的故事以示警醒，爸爸說她杞人憂天。
她但願是她杞人憂天，可惜不是。
剛才，在聯歡會現場，她分明感覺到，被年輕女孩兒圍繞着的爸爸，愉快極了。
眼睛明亮，兩嘴角上揚，臉上每道細紋裡都漾着笑。
男人，不管什麼樣的、多大歲數，都會喜歡年輕好看的女孩兒，如同花開花落草木枯榮，屬自然規律，對此小可十分、十二分理解，但如這男人是她的爸爸，她不接受。
那天晚上，小可獨自先回的家