第一章
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午休時間末，全校最安靜的時候。
郭映裡在他的辦公室，也就是學校的輔導室裡寫着筆記。
剛剛和一位學生談過，要把談話的内容大概記錄一下。
映裡有習慣作受輔學生的筆記，裡面詳細的記錄着學生的個性和自述情形。
現在筆記裡頭正在寫的這個學生，主訴自信心不足、行事怯懦。
映裡和這個學生連續談了好幾天，才明白該怎麼幫他。
郭映裡頗忌諱用“輔導”這個詞。
他認為是行為明顯偏差才需要輔導，而這些來找他談話的學生，隻是在人生的某段路上感覺彷徨罷了。
他也從不用“個案”這種詞來統整回叙他曾經接觸過的學生。
在他的心裡，這些學生都是有血有肉、會哭會笑、每一個身家背景都是特别的學生，而不是一堆編号、幾個詞就可以代替的。
在某國中裡擔任輔導老師，是他的職業。
他喜歡這個工作，能給人力量、讓人堅強的工作。
填表格時，在職業欄裡填上“教師”，即使當旁人看到而問起他是教哪一科的？他回答是輔導老師，旁人的眼神變得頗怪異，他也不因此郁悶。
覺得“教師”這個詞，他填得理所當然。
自信，是來自于了解自己的定位；而不是因為能力遠比别人強所以剛才那位來找映裡交談的學生，大概還要再曆練個幾年才能明白吧…… 從中午和那位固定約時間談話的男學生談過後，映裡就趴在辦公桌上，半眯着眼睛神遊，魂都不知道飄到哪裡去了。
輔導室裡是陰盛陽衰，男輔導老師隻有郭映裡一人。
映裡倒也習慣了，反正從大學時代開始，周邊的同學就女多男少，而且家裡又不是沒有姊妹和媽媽，他也練就一身在女人堆裡和女性和平相處的能力；比方說一群女同學在他身邊忘情的大聲讨論着哪個牌子的衛生棉比較好用時，他還能神色自若埋頭讀他的書、假裝什麼也沒聽見。
映裡的父母以為他這樣的環境可以讓他早點娶個媳婦回家，其實一點都不如他們想的這麼如意。
他那些女同學及同事也絕對不會想交個同道中人為伴侶；雖然他是老師，乍看之下條件頗好，但是外頭的女孩她們要的是男朋友，可不是輔導老師呢！這個輔導老師的頭銜就讓女孩子卻步了不少。
不過不論如何，這個工作郭映裡非常喜歡就是了。
在這個輔導室裡待了五年，看着多少學生來來去去……而他一直在這裡。
他喜歡這種感覺，每年都有新生進來、畢業生出去，不管學生有沒有和他交談過、記不記得他，隻要他們想起來曾經有這個一個老師，并且回頭去看，他就在那裡，在輔導室裡等着，微笑着倒水給你、跟你說今天天氣真好，或者抱怨着他讨厭的雨天。
五年來始終如一。
郭映裡頗受學生歡迎。
清朗端正的容貌即使不笑，讓人看了也能莫名地感覺很平靜，更因為他習慣笑臉迎人，讓人感覺更舒服……心裡有壓力時和他談談，就算是随便哈啦兩句也能覺得心裡好了許多。
輔導室裡每節下課常常都會有學生來找他聊天。
同事們也笑着說這樣的話請同學們告訴大家，輔導室并不是什麼可怕的地方，不一定是什麼心理有很大壓力或是有病什麼的需要被輔導的人才能來的地方，歡迎大家有空來坐坐給點人氣。
這樣的話，想進輔導室卻不敢、不好意思進來的學生也寬心了許多吧？ 至少有很多女學生因為映裡笑口常開、為人又好而喜歡他，隻要不太誇張的他都可以傻笑着裝做不知道、沒感覺。
小女生嘛，才十
郭映裡在他的辦公室，也就是學校的輔導室裡寫着筆記。
剛剛和一位學生談過，要把談話的内容大概記錄一下。
映裡有習慣作受輔學生的筆記，裡面詳細的記錄着學生的個性和自述情形。
現在筆記裡頭正在寫的這個學生，主訴自信心不足、行事怯懦。
映裡和這個學生連續談了好幾天，才明白該怎麼幫他。
郭映裡頗忌諱用“輔導”這個詞。
他認為是行為明顯偏差才需要輔導，而這些來找他談話的學生，隻是在人生的某段路上感覺彷徨罷了。
他也從不用“個案”這種詞來統整回叙他曾經接觸過的學生。
在他的心裡，這些學生都是有血有肉、會哭會笑、每一個身家背景都是特别的學生，而不是一堆編号、幾個詞就可以代替的。
在某國中裡擔任輔導老師，是他的職業。
他喜歡這個工作，能給人力量、讓人堅強的工作。
填表格時，在職業欄裡填上“教師”，即使當旁人看到而問起他是教哪一科的？他回答是輔導老師，旁人的眼神變得頗怪異，他也不因此郁悶。
覺得“教師”這個詞，他填得理所當然。
自信，是來自于了解自己的定位；而不是因為能力遠比别人強所以剛才那位來找映裡交談的學生，大概還要再曆練個幾年才能明白吧…… 從中午和那位固定約時間談話的男學生談過後，映裡就趴在辦公桌上，半眯着眼睛神遊，魂都不知道飄到哪裡去了。
輔導室裡是陰盛陽衰，男輔導老師隻有郭映裡一人。
映裡倒也習慣了，反正從大學時代開始，周邊的同學就女多男少，而且家裡又不是沒有姊妹和媽媽，他也練就一身在女人堆裡和女性和平相處的能力；比方說一群女同學在他身邊忘情的大聲讨論着哪個牌子的衛生棉比較好用時，他還能神色自若埋頭讀他的書、假裝什麼也沒聽見。
映裡的父母以為他這樣的環境可以讓他早點娶個媳婦回家，其實一點都不如他們想的這麼如意。
他那些女同學及同事也絕對不會想交個同道中人為伴侶；雖然他是老師，乍看之下條件頗好，但是外頭的女孩她們要的是男朋友，可不是輔導老師呢！這個輔導老師的頭銜就讓女孩子卻步了不少。
不過不論如何，這個工作郭映裡非常喜歡就是了。
在這個輔導室裡待了五年，看着多少學生來來去去……而他一直在這裡。
他喜歡這種感覺，每年都有新生進來、畢業生出去，不管學生有沒有和他交談過、記不記得他，隻要他們想起來曾經有這個一個老師，并且回頭去看，他就在那裡，在輔導室裡等着，微笑着倒水給你、跟你說今天天氣真好，或者抱怨着他讨厭的雨天。
五年來始終如一。
郭映裡頗受學生歡迎。
清朗端正的容貌即使不笑，讓人看了也能莫名地感覺很平靜，更因為他習慣笑臉迎人，讓人感覺更舒服……心裡有壓力時和他談談，就算是随便哈啦兩句也能覺得心裡好了許多。
輔導室裡每節下課常常都會有學生來找他聊天。
同事們也笑着說這樣的話請同學們告訴大家，輔導室并不是什麼可怕的地方，不一定是什麼心理有很大壓力或是有病什麼的需要被輔導的人才能來的地方，歡迎大家有空來坐坐給點人氣。
這樣的話，想進輔導室卻不敢、不好意思進來的學生也寬心了許多吧？ 至少有很多女學生因為映裡笑口常開、為人又好而喜歡他，隻要不太誇張的他都可以傻笑着裝做不知道、沒感覺。
小女生嘛，才十
