第四章 第一節
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騷動。
“幹嗎修改教科書？”大家交頭接耳，但很快又安靜下來，注意地看着老師。
“課程也有變動，究竟怎樣變還不知道。
一件事是肯定的，就是要加日語。
”方老師努力說出這話，臉都紫了。
她仍不敢擡頭看學生，兩手緊張地撐在教桌上，一反平時垂手自如的神态。
她不知道該接着說什麼，教室裡一片沉默。
“老師！”忽然一個學生舉手，這是澹台玮，他的象牙般的皮膚變紅了，好看的嘴角輕輕顫動。
不等老師說話，他便站起來說：“我不學日語。
我還是學英語。
”方老師還是不知怎樣回答。
又一個同學站起來說：“我也不學日語！”接着站起好幾個學生，全班響起口号似的喊聲：“我不學日語！” 方老師忙把兩手舉起，向下按着說：“請不要喊，請不要喊。
”又放低了聲音，“學校有日本督學。
不得了，不得了啊！”她掏出手帕擦汗，又擦眼淚。
剛拿下手帕，眼淚大滴大滴落在桌上，便用手帕擦桌子。
“請守秩序。
”她嗚咽地說，“會惹禍的。
” 同學對于惹禍沒有概念，但哭泣的老師引起他們的同情和男子漢的責任感，教室裡靜下來。
一個坐在前排的小個子開始哭了。
“别哭，别哭。
”方老師叫着這學生的名字，幾次努力還是說不出更多的話。
她索性轉過身，面對黑闆站立，勉強克制自己。
這時教室門開了，校長、教務主任陪着一個穿淺色西裝的男子走進來。
這人顯然是日本人了。
是侵占了北平的日本人，是逼走了我們父兄的日本人，是來進行奴化教育的日本人。
玮玮看着這人相當文雅的臉，覺得血直向頭上湧。
校長一進門，就站在方老師身邊遮住她，很快講起話來。
“同學們，這位三浦健郎先生是來教你們日語課的，他也要和你們做朋友。
”校長咳了一聲，“現在北平的日語教師還不多，我們是第一批開日語課的學校。
三浦先生提議早點來認識你們。
”他再想不出話講，便伸手請日本人講話。
日本人高興地向前走了一步，用生硬的中國話說了一番，大意是：日本是個很小的國家，可是力量很大，和中國親善的願望很堅決。
我知道，這是全北平的最好學校，學生都是聰明少年。
諸位年輕朋友一定要學好日語，好一同合作。
他并不趾高氣揚，可是他深信自己國家的力量。
驕傲的眼光直看着同學們，大有主人翁态度。
教室裡死一般安靜，同學都低着頭。
他看了一會兒，轉身出了教室，校長等人也跟着出去。
同學好半天還因為羞恥不願擡頭。
傳來了方老師微弱的聲音：“下課！” 大多數的班都沒有到時間就下課了。
校門口一反早上興高采烈的氣氛，人們不大說話，有些沮喪。
一部分同學仍很高興，因為日本人沒有到他們班上去，還沒有直接感到日本人的壓力。
玮玮又遇見莊無因，兩人都低着頭不敢對望。
無因打算上車了，又轉過臉說：“我本來想和你一起去找嵋和小娃玩，現在不想去了。
”玮玮點頭。
兩人各自騎車回家。
到家時，劉鳳才來接玮玮的車，一面笑道：“少爺和同學打架了？”玮玮也不理，徑直到自己房裡，把書包一摔，坐在椅上發呆。
绛初聞聲而至，拿着一疊嶄新的牛皮紙，預備包新書。
見玮玮不高興，忙拉着他的手問究竟。
“要加日語課了，今天日本人還來訓話！”玮玮接過母親手中的紙，“書還沒發呢，說是要修改。
” 绛初怔了一會兒，說：“不管加什麼，學了總有用。
你小孩子就管學習，别的事不用管。
” “嵋他們做什麼呢？” “公公給她和小娃上課，姐姐陪峨姐看榜去了。
”绛初摸摸玮玮的頭，肯定他隻是心煩，又安慰兩句。
玮玮說：“知道，您不用管我。
”随手取了一本英文簡寫本《魯濱孫漂流記》來看。
他的大地圖沒有了，書桌上空蕩蕩。
挂在屋裡的飛機模型還是隻有左翼，這兩個月他沒有心思裝。
翻了兩頁書，見母親悄悄走了，起身繞着模型轉了一圈，心想要把它裝好，卻又坐下看書，看了幾頁又對着模型發呆。
過了一陣，門外窸窣有聲。
玮玮把窗上打皺折的白紗簾拉開一點，見小娃胖胖的身軀伏在門邊，便輕輕走過去猛地拉門。
小娃連忙跳起，仰臉望着他笑。
“小偵探！怎麼不進來？”玮玮說。
“不知道你在做什麼，怕你作業還沒做完。
”小娃走進來，說：“嵋還在公公那兒背書呢。
我先來了。
”他進來就奔那一套大型積木，擺弄起來，一面說：“我也願意上學，上學多好。
” 玮玮的笑容一下子消失了。
小娃敏銳地感到玮玮哥不高興，便不說話，過了一陣才慢慢問：“學校怎麼了？玮
“幹嗎修改教科書？”大家交頭接耳，但很快又安靜下來，注意地看着老師。
“課程也有變動，究竟怎樣變還不知道。
一件事是肯定的，就是要加日語。
”方老師努力說出這話，臉都紫了。
她仍不敢擡頭看學生，兩手緊張地撐在教桌上，一反平時垂手自如的神态。
她不知道該接着說什麼，教室裡一片沉默。
“老師！”忽然一個學生舉手，這是澹台玮，他的象牙般的皮膚變紅了，好看的嘴角輕輕顫動。
不等老師說話，他便站起來說：“我不學日語。
我還是學英語。
”方老師還是不知怎樣回答。
又一個同學站起來說：“我也不學日語！”接着站起好幾個學生，全班響起口号似的喊聲：“我不學日語！” 方老師忙把兩手舉起，向下按着說：“請不要喊，請不要喊。
”又放低了聲音，“學校有日本督學。
不得了，不得了啊！”她掏出手帕擦汗，又擦眼淚。
剛拿下手帕，眼淚大滴大滴落在桌上，便用手帕擦桌子。
“請守秩序。
”她嗚咽地說，“會惹禍的。
” 同學對于惹禍沒有概念，但哭泣的老師引起他們的同情和男子漢的責任感，教室裡靜下來。
一個坐在前排的小個子開始哭了。
“别哭，别哭。
”方老師叫着這學生的名字，幾次努力還是說不出更多的話。
她索性轉過身，面對黑闆站立，勉強克制自己。
這時教室門開了，校長、教務主任陪着一個穿淺色西裝的男子走進來。
這人顯然是日本人了。
是侵占了北平的日本人，是逼走了我們父兄的日本人，是來進行奴化教育的日本人。
玮玮看着這人相當文雅的臉，覺得血直向頭上湧。
校長一進門，就站在方老師身邊遮住她，很快講起話來。
“同學們，這位三浦健郎先生是來教你們日語課的，他也要和你們做朋友。
”校長咳了一聲，“現在北平的日語教師還不多，我們是第一批開日語課的學校。
三浦先生提議早點來認識你們。
”他再想不出話講，便伸手請日本人講話。
日本人高興地向前走了一步，用生硬的中國話說了一番，大意是：日本是個很小的國家，可是力量很大，和中國親善的願望很堅決。
我知道，這是全北平的最好學校，學生都是聰明少年。
諸位年輕朋友一定要學好日語，好一同合作。
他并不趾高氣揚，可是他深信自己國家的力量。
驕傲的眼光直看着同學們，大有主人翁态度。
教室裡死一般安靜，同學都低着頭。
他看了一會兒，轉身出了教室，校長等人也跟着出去。
同學好半天還因為羞恥不願擡頭。
傳來了方老師微弱的聲音：“下課！” 大多數的班都沒有到時間就下課了。
校門口一反早上興高采烈的氣氛，人們不大說話，有些沮喪。
一部分同學仍很高興，因為日本人沒有到他們班上去，還沒有直接感到日本人的壓力。
玮玮又遇見莊無因，兩人都低着頭不敢對望。
無因打算上車了，又轉過臉說：“我本來想和你一起去找嵋和小娃玩，現在不想去了。
”玮玮點頭。
兩人各自騎車回家。
到家時，劉鳳才來接玮玮的車，一面笑道：“少爺和同學打架了？”玮玮也不理，徑直到自己房裡，把書包一摔，坐在椅上發呆。
绛初聞聲而至，拿着一疊嶄新的牛皮紙，預備包新書。
見玮玮不高興，忙拉着他的手問究竟。
“要加日語課了，今天日本人還來訓話！”玮玮接過母親手中的紙，“書還沒發呢，說是要修改。
” 绛初怔了一會兒，說：“不管加什麼，學了總有用。
你小孩子就管學習，别的事不用管。
” “嵋他們做什麼呢？” “公公給她和小娃上課，姐姐陪峨姐看榜去了。
”绛初摸摸玮玮的頭，肯定他隻是心煩，又安慰兩句。
玮玮說：“知道，您不用管我。
”随手取了一本英文簡寫本《魯濱孫漂流記》來看。
他的大地圖沒有了，書桌上空蕩蕩。
挂在屋裡的飛機模型還是隻有左翼，這兩個月他沒有心思裝。
翻了兩頁書，見母親悄悄走了，起身繞着模型轉了一圈，心想要把它裝好，卻又坐下看書，看了幾頁又對着模型發呆。
過了一陣，門外窸窣有聲。
玮玮把窗上打皺折的白紗簾拉開一點，見小娃胖胖的身軀伏在門邊，便輕輕走過去猛地拉門。
小娃連忙跳起，仰臉望着他笑。
“小偵探！怎麼不進來？”玮玮說。
“不知道你在做什麼，怕你作業還沒做完。
”小娃走進來，說：“嵋還在公公那兒背書呢。
我先來了。
”他進來就奔那一套大型積木，擺弄起來，一面說：“我也願意上學，上學多好。
” 玮玮的笑容一下子消失了。
小娃敏銳地感到玮玮哥不高興，便不說話，過了一陣才慢慢問：“學校怎麼了？玮