第3章 他的志願
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1781年，埃弗雷特·史第林的遺孀和孩子們創辦了史第林，最初叫史第林學院，因為埃弗雷特·史第林在最後一次吃聖誕大餐，切着鵝肉時對家人宣布，他對他的城市最大的意見就是，沒能給男孩兒們提供一所有能力幫他們準備好接受高等教育的學院。
他沒有提到他的女兒們。
他原本是鎮上造船的，那個鎮的生計依靠的是一條通往大海的倒黴的河，埃弗雷特知道這條河注定要完。
他是個聰明人，通常不苟言笑，不過吃完聖誕晚餐之後，他和子女們打雪仗，玩得很盡興。
黃昏前他就中風去世。
埃弗雷特·史第林死時72歲，哪怕他的兒女們也年紀太大不适合打雪仗了，但他有權把小鎮稱為他的。
獨立戰争之後，全城充斥着慶祝獨立的興奮情緒，人們便以他的名字為小鎮命名。
埃弗雷特·史第林在戰争中曾經組織架設過炮台，作為河岸上的戰略據點，這些炮是為了防範英國人來襲，本來以為他們會從大海灣沿着河往上遊打過來，但他們從來沒打過來。
這條河當時叫作大河，但戰後被稱為史第林河。
這座小鎮本來沒有正式的名字，一直以來被叫作“濕草地”，因為它地處鹽沼和淡水沼澤之中，離大海灣隻有幾英裡，戰後小鎮也跟着被稱為史第林。
很多史第林家族的人都從事造船業，或者從事從海沿河上來的其他相關行當，因為這裡最初叫作“濕草地”，小城曾經作為大海灣的備用港口。
除了表達自己想為男孩兒們創辦學院的願望之外，埃弗雷特·史第林還告訴他的家人，史第林很快就不能再充當港口了。
他注意到這條河已經給淤泥塞住了。
終其一生，人們知道埃弗雷特·史第林隻說過一個笑話，還是對他家人說的。
這個笑話是：唯一一條以他名字命名的河，還是條滿是污泥的河，而且它還越來越淤塞。
從史第林到海邊的土地都是沼澤地和濕草地，除非人們決定讓史第林繼續保有作為港口的價值，給河挖一條深一些的溝，不然埃弗雷特知道即便拖船最終也将無法從史第林駛往大海灣（除非浪很高）。
埃弗雷特知道，海浪有一天會注滿從他家到大西洋的河床。
之後的一個世紀，史第林家族明智地将家族生計押在紡織廠上，紡織廠建在史第林河淡水區，橫跨瀑布。
到南北戰争時，史第林紡織廠是史第林城唯一的工廠。
史第林家族從船業撤出，時機成熟時進入了紡織業。
史第林另一個造船之家就沒那麼幸運了，這個家族制造的最後一艘船從史第林出發往大海駛去，走到半路就開不動了。
它卡在一個臭名昭著的地點，叫作“羊腸小道”，史第林出産的最後一艘船永遠地陷入了泥沼，以後很多年在陸地上還能看見它，浪高的時候一半在水面上，浪低時完全露出來。
孩子們跑進去玩，直到船向一邊栽倒，壓扁了某人的狗。
一個叫吉爾摩的養豬戶撈起船的桅杆來支撐自己的豬棚。
到小蓋普上史第林學校的時候，校運動隊隻有在浪高的時候才能在河裡劃小艇。
浪低的時候，史第林河隻是從史第林到大海之間的一條潮濕的泥灘。
正因為埃弗雷特·史第林對水的直覺，男子學院才得以在1781年建立。
一個多世紀之後，學校逐漸興隆。
“這麼多年來，”蓋普寫道，“精明過人的史第林家族基因，一定遭到了一定程度的稀釋，家族對于水的直覺從很靈到非常壞。
”蓋普喜歡這樣說米姬·史第林·珀西，“史第林家族成員對水的直覺流到頭了。
”蓋普覺得這是個奇妙的諷刺。
“史第林家族對水的基因到了米姬這裡染色體不夠了。
她對水的感覺太變态了，”蓋普寫道，“這種直覺先是把她引去了夏威夷，然後又通過老公‘炖肥肉’跟美國海軍發生了關系。
” 米姬·史第林·珀西處于史第林家族血統的尾端。
史第林學校是她身故之後唯一留下的姓史第林的東西，也許老埃弗雷特也曾預見了這一點。
很多家族留下的東西更少更差。
在蓋普的年代，起碼史第林學校還是不懈地貫徹“讓年輕男子準備好接受高等教育”的原則。
以蓋普來說，他有個嚴肅執行這項原則的母親。
蓋普自己也對這件事很認真，即便一生隻講過一個笑話的埃弗雷特·史第林也會滿意。
蓋普很清楚該修什麼課、誰的課。
這一點，常常是學習成績好壞的關鍵。
他并不是個有天分的學生，但他有方向，他的很多課在珍妮腦中還曆曆在目，她是個好教官。
蓋普或許不像母親那樣生來喜愛追求知識，但他繼承了珍妮強大的自律，護士有建立常規的天性，而且蓋普很相信母親。
要說珍妮給蓋普的指導有什麼疏漏，可能隻有一個方面。
她從來沒留心過史第林的體育活動，她無法告訴蓋普該參加什麼運動。
她可以告訴他，比起蘭德爾老師的都铎英格蘭課，他會更喜歡上梅裡爾老師的東亞文明課。
但是，舉個例子來說，珍妮不知道橄榄球和足球帶來的歡樂與痛苦之間有何區别。
她隻觀察到兒子個子小，強壯，平衡感好，敏捷，喜歡單獨行動，她以為他已經知道自己喜歡什麼運動了。
但他其實并不知道。
他覺得劃艇隊很蠢。
整齊劃一地劃船，就好像從前犯人船上的奴隸那樣把槳插入臭水裡，史第林河根本就是臭水河。
河上漂浮着工廠垃圾和人類的糞便，泥灘上總是留着退潮後留下的鹹水黏液（類似凍培根脂肪質地的穢物）。
埃弗雷特·史第林的河流塞滿了污泥和垃圾，但即便河水清澈見底，蓋普也不是劃船的料。
他也不是打網球的料。
蓋普在早年，也就是在史第林念一年級的時候的一篇報告裡寫過：“我不喜歡球類運動。
球是運動員和運動之間的障礙。
冰上曲棍球和羽毛球是一樣的道理，還有溜冰、滑雪，冰鞋介入在身體和地面之間。
當人體被身體的延伸物，如球拍、球闆或球棍等從競技中阻隔開來，動作、力量和專注的純潔性就丢失了。
”雖然年僅15歲，蓋普的個人美學直覺已經呼之欲出。
因為他個子太小不适合打橄榄球，而足球無疑和球有關，他于是選擇了長跑，當時叫作越野，但他踩進了太多水塘，一整個秋天都被久治不愈的感冒折磨。
冬季體育季開始，珍妮被兒子表現出的躁動不安惹得很煩，她責備他把小小一個運動項目選擇問題看得太重，為什麼他不知道自己喜歡什麼運動？但運動對蓋普來說并不隻是休閑活動。
沒有什麼事對蓋普來說是休閑活動。
從一開始，他就想努力取得佳績（“作家讀書可不是為了玩。
”他後來寫道，說的是他自己）。
即便在小蓋普知道他會成為作家以前，或知道他長大想幹什麼以前，看起來他就已經不會“為了玩”做任何事。
冬季運動報名當天蓋普被關在校醫院。
珍妮不讓他下床。
“反正你也不知道要報哪個。
”她對他說。
蓋普隻是一味咳嗽。
“真是蠢得驚天地泣鬼神，”珍妮對他說，“你在這個瞧不起人、粗魯的地方待了15年，竟然會因為不知道玩什麼來打發下午就一蹶不振。
” “我還沒找到适合我的運
他沒有提到他的女兒們。
他原本是鎮上造船的，那個鎮的生計依靠的是一條通往大海的倒黴的河，埃弗雷特知道這條河注定要完。
他是個聰明人，通常不苟言笑，不過吃完聖誕晚餐之後，他和子女們打雪仗，玩得很盡興。
黃昏前他就中風去世。
埃弗雷特·史第林死時72歲，哪怕他的兒女們也年紀太大不适合打雪仗了，但他有權把小鎮稱為他的。
獨立戰争之後，全城充斥着慶祝獨立的興奮情緒，人們便以他的名字為小鎮命名。
埃弗雷特·史第林在戰争中曾經組織架設過炮台，作為河岸上的戰略據點，這些炮是為了防範英國人來襲，本來以為他們會從大海灣沿着河往上遊打過來，但他們從來沒打過來。
這條河當時叫作大河，但戰後被稱為史第林河。
這座小鎮本來沒有正式的名字，一直以來被叫作“濕草地”，因為它地處鹽沼和淡水沼澤之中，離大海灣隻有幾英裡，戰後小鎮也跟着被稱為史第林。
很多史第林家族的人都從事造船業，或者從事從海沿河上來的其他相關行當，因為這裡最初叫作“濕草地”，小城曾經作為大海灣的備用港口。
除了表達自己想為男孩兒們創辦學院的願望之外，埃弗雷特·史第林還告訴他的家人，史第林很快就不能再充當港口了。
他注意到這條河已經給淤泥塞住了。
終其一生，人們知道埃弗雷特·史第林隻說過一個笑話，還是對他家人說的。
這個笑話是：唯一一條以他名字命名的河，還是條滿是污泥的河，而且它還越來越淤塞。
從史第林到海邊的土地都是沼澤地和濕草地，除非人們決定讓史第林繼續保有作為港口的價值，給河挖一條深一些的溝，不然埃弗雷特知道即便拖船最終也将無法從史第林駛往大海灣（除非浪很高）。
埃弗雷特知道，海浪有一天會注滿從他家到大西洋的河床。
之後的一個世紀，史第林家族明智地将家族生計押在紡織廠上，紡織廠建在史第林河淡水區，橫跨瀑布。
到南北戰争時，史第林紡織廠是史第林城唯一的工廠。
史第林家族從船業撤出，時機成熟時進入了紡織業。
史第林另一個造船之家就沒那麼幸運了，這個家族制造的最後一艘船從史第林出發往大海駛去，走到半路就開不動了。
它卡在一個臭名昭著的地點，叫作“羊腸小道”，史第林出産的最後一艘船永遠地陷入了泥沼，以後很多年在陸地上還能看見它，浪高的時候一半在水面上，浪低時完全露出來。
孩子們跑進去玩，直到船向一邊栽倒，壓扁了某人的狗。
一個叫吉爾摩的養豬戶撈起船的桅杆來支撐自己的豬棚。
到小蓋普上史第林學校的時候，校運動隊隻有在浪高的時候才能在河裡劃小艇。
浪低的時候，史第林河隻是從史第林到大海之間的一條潮濕的泥灘。
正因為埃弗雷特·史第林對水的直覺，男子學院才得以在1781年建立。
一個多世紀之後，學校逐漸興隆。
“這麼多年來，”蓋普寫道，“精明過人的史第林家族基因，一定遭到了一定程度的稀釋，家族對于水的直覺從很靈到非常壞。
”蓋普喜歡這樣說米姬·史第林·珀西，“史第林家族成員對水的直覺流到頭了。
”蓋普覺得這是個奇妙的諷刺。
“史第林家族對水的基因到了米姬這裡染色體不夠了。
她對水的感覺太變态了，”蓋普寫道，“這種直覺先是把她引去了夏威夷，然後又通過老公‘炖肥肉’跟美國海軍發生了關系。
” 米姬·史第林·珀西處于史第林家族血統的尾端。
史第林學校是她身故之後唯一留下的姓史第林的東西，也許老埃弗雷特也曾預見了這一點。
很多家族留下的東西更少更差。
在蓋普的年代，起碼史第林學校還是不懈地貫徹“讓年輕男子準備好接受高等教育”的原則。
以蓋普來說，他有個嚴肅執行這項原則的母親。
蓋普自己也對這件事很認真，即便一生隻講過一個笑話的埃弗雷特·史第林也會滿意。
蓋普很清楚該修什麼課、誰的課。
這一點，常常是學習成績好壞的關鍵。
他并不是個有天分的學生，但他有方向，他的很多課在珍妮腦中還曆曆在目，她是個好教官。
蓋普或許不像母親那樣生來喜愛追求知識，但他繼承了珍妮強大的自律，護士有建立常規的天性，而且蓋普很相信母親。
要說珍妮給蓋普的指導有什麼疏漏，可能隻有一個方面。
她從來沒留心過史第林的體育活動，她無法告訴蓋普該參加什麼運動。
她可以告訴他，比起蘭德爾老師的都铎英格蘭課，他會更喜歡上梅裡爾老師的東亞文明課。
但是，舉個例子來說，珍妮不知道橄榄球和足球帶來的歡樂與痛苦之間有何區别。
她隻觀察到兒子個子小，強壯，平衡感好，敏捷，喜歡單獨行動，她以為他已經知道自己喜歡什麼運動了。
但他其實并不知道。
他覺得劃艇隊很蠢。
整齊劃一地劃船，就好像從前犯人船上的奴隸那樣把槳插入臭水裡，史第林河根本就是臭水河。
河上漂浮着工廠垃圾和人類的糞便，泥灘上總是留着退潮後留下的鹹水黏液（類似凍培根脂肪質地的穢物）。
埃弗雷特·史第林的河流塞滿了污泥和垃圾，但即便河水清澈見底，蓋普也不是劃船的料。
他也不是打網球的料。
蓋普在早年，也就是在史第林念一年級的時候的一篇報告裡寫過：“我不喜歡球類運動。
球是運動員和運動之間的障礙。
冰上曲棍球和羽毛球是一樣的道理，還有溜冰、滑雪，冰鞋介入在身體和地面之間。
當人體被身體的延伸物，如球拍、球闆或球棍等從競技中阻隔開來，動作、力量和專注的純潔性就丢失了。
”雖然年僅15歲，蓋普的個人美學直覺已經呼之欲出。
因為他個子太小不适合打橄榄球，而足球無疑和球有關，他于是選擇了長跑，當時叫作越野，但他踩進了太多水塘，一整個秋天都被久治不愈的感冒折磨。
冬季體育季開始，珍妮被兒子表現出的躁動不安惹得很煩，她責備他把小小一個運動項目選擇問題看得太重，為什麼他不知道自己喜歡什麼運動？但運動對蓋普來說并不隻是休閑活動。
沒有什麼事對蓋普來說是休閑活動。
從一開始，他就想努力取得佳績（“作家讀書可不是為了玩。
”他後來寫道，說的是他自己）。
即便在小蓋普知道他會成為作家以前，或知道他長大想幹什麼以前，看起來他就已經不會“為了玩”做任何事。
冬季運動報名當天蓋普被關在校醫院。
珍妮不讓他下床。
“反正你也不知道要報哪個。
”她對他說。
蓋普隻是一味咳嗽。
“真是蠢得驚天地泣鬼神，”珍妮對他說，“你在這個瞧不起人、粗魯的地方待了15年，竟然會因為不知道玩什麼來打發下午就一蹶不振。
” “我還沒找到适合我的運