第二章 友情
關燈
小
中
大
以做你奶奶。
” 這話使林文失聲而笑，他知道蘇杭的冒險已經成功了一半。
接下去他聽到老人仿佛忏悔般地喊叫： “作孽啊。
” 她無法抵抗蘇杭的猛烈進攻，她的氣憤因為年老力衰隻能轉化成對自己的憐憫。
就在這時，林文過早地看到了一個成年男子朝這裡走來，這個赤裸着上身，手提一把鐮刀走來的男人，讓林文心驚膽戰，他趕緊跑到窗口，于是看到跪在地上、拼命扯着老太太褲子的蘇杭，而那個垂暮女人則撫摸着自己可能扭傷的肩膀，口齒不清地嘟哝着什麼。
得到林文的警告後，蘇杭那一刻像一頭得了瘟疫的狗一樣，從窗口翻身出來。
然後兩人拼命地向河邊跑去。
蘇杭不停地回頭張望，他始終看到一個手握鐮刀的男人遠遠追來。
林文在逃命的路上，耳邊一直響着蘇杭絕望的聲音： “完了，這下完了。
” 那個中午，他們兩人将那條通向城裡的道路弄得塵土滾滾，他們把肺都跑疼了。
他們滿嘴臭氣渾身泥土地跑回到了城裡。
中學老師裡，舉止優雅的音樂老師給我留下最為深刻的印象。
他是所有老師裡唯一用普通話講課的，當他在風琴前坐下來教我們唱歌時，他的神态和歌聲令我入迷。
很長時間裡，我都用喜悅的目光去注視他，他與衆不同的文雅成為我心目中成年以後的榜樣。
而且他也是老師中最不勢利的，他以同樣的微笑對待所有的同學。
我至今記得他第一次來給我們上課時的情景，他身穿白色襯衣和藏青的長褲，夾着歌譜走進了教室，用廣播裡那種聲調莊重地說： “音樂是從語言消失的地方開始的。
” 習慣了那些土裡土氣的老師用土語講課的同學，那時哄堂大笑了。
第三年春天，也就是蘇杭向我們展示彩色圖片的日子裡，在音樂課上，使所有老師深感頭痛的蘇杭，以自己的粗俗嘲弄了音樂老師的優雅。
蘇杭脫下了他的球鞋放在窗台上，雙腳架在了課桌上，他尼龍襪子裡散發出來的腳臭飄滿了全屋。
面對如此粗俗的挑戰，我們的音樂老師依然引吭高歌，他圓潤的歌聲和蘇杭的腳臭雙雙來到，讓我們同時接受美與醜的沖擊。
直到一曲終了，音樂老師才離開風琴，站起來對蘇杭說： “請你把鞋子穿上。
” 不料這話使蘇杭哈哈大笑，他在椅子裡全身抖動地回過頭來，對我們說： “他還說‘請’呢。
” 音樂老師依然文雅地說： “請你不要放肆。
” 這下蘇杭笑得更瘋狂了，他連連咳嗽，拍着胸口說： “他又說‘請’啦，笑死我啦，真笑死我啦。
” 音樂老師氣得臉色發青，他走到蘇杭課桌前，拿起窗台上的球鞋就扔了出去。
當他剛轉身，蘇杭就赤腳搶先跑到風琴前，拿起歌譜也從窗口扔了出去。
音樂老師顯然沒有料到這一招，他目瞪口呆地看着蘇杭從窗口爬出去，又提着鞋子爬進來。
蘇杭仍然将鞋子放在窗台上，雙腳架上了課桌，然後一副嚴陣以待的樣子看着音樂老師。
音樂老師令我崇拜的文雅，在蘇杭的粗野面前實在是不堪一擊。
我們的老師站在講台旁微仰着臉，長時間不說一句話。
他當初的神态猶如得到噩耗似的凄涼，過了良久他才對我們說： “哪位同學去把歌譜撿回來？” 下課以後，很多同學向蘇杭圍上去歡呼他的勝利時，我沒有像往常那樣也圍上去，當時我内心湧上一股難言的悲涼，作為我成年以後的榜樣，就那麼輕而易舉地被蘇杭侮辱了。
沒過多久，我就和蘇杭分道揚镳了。
事實上我和蘇杭的決裂，隻是我一個人的内心體驗。
我在他眼中從來是可有可無的，當我不再走到操場中央，不再像别的同學那樣圍繞着他時，時刻意識到這一點的恰恰是我自己，蘇杭似乎根本沒有覺察整日簇擁着他的同學裡，已經少了一個我。
他依然是那樣的興高采烈，而我則隐入到獨自一人的孤單裡，但我驚訝地發現往昔我站在蘇杭身旁時，所體會到的心情竟和後來的孤單十分一緻。
于是我知道了自己隻是為了故作鎮靜和虛張聲勢，才走到蘇杭身旁的。
後來當我在心裡指責哥哥孫光平巴結城裡同學時，有時我會羞愧地想到自己不也有過這樣的經曆嗎？ 現在回想起來，我十分感激蘇杭那天下午用柳枝對我的抽打。
當時我是那麼的吃驚，我根本沒有想到蘇杭會突然揮起柳枝，向我抽打過來。
那時有一群女同學走到了我們身旁，其中有三個是蘇杭當初竭力愛慕的。
我能夠理解蘇杭那時的心情，可他炫耀自己的方式我則難以接受。
最初的時候我還以為他是在開玩笑，他像吆喝牲口一樣抽打起了我，我強作笑臉竭
” 這話使林文失聲而笑，他知道蘇杭的冒險已經成功了一半。
接下去他聽到老人仿佛忏悔般地喊叫： “作孽啊。
” 她無法抵抗蘇杭的猛烈進攻，她的氣憤因為年老力衰隻能轉化成對自己的憐憫。
就在這時，林文過早地看到了一個成年男子朝這裡走來，這個赤裸着上身，手提一把鐮刀走來的男人，讓林文心驚膽戰，他趕緊跑到窗口，于是看到跪在地上、拼命扯着老太太褲子的蘇杭，而那個垂暮女人則撫摸着自己可能扭傷的肩膀，口齒不清地嘟哝着什麼。
得到林文的警告後，蘇杭那一刻像一頭得了瘟疫的狗一樣，從窗口翻身出來。
然後兩人拼命地向河邊跑去。
蘇杭不停地回頭張望，他始終看到一個手握鐮刀的男人遠遠追來。
林文在逃命的路上，耳邊一直響着蘇杭絕望的聲音： “完了，這下完了。
” 那個中午，他們兩人将那條通向城裡的道路弄得塵土滾滾，他們把肺都跑疼了。
他們滿嘴臭氣渾身泥土地跑回到了城裡。
中學老師裡，舉止優雅的音樂老師給我留下最為深刻的印象。
他是所有老師裡唯一用普通話講課的，當他在風琴前坐下來教我們唱歌時，他的神态和歌聲令我入迷。
很長時間裡，我都用喜悅的目光去注視他，他與衆不同的文雅成為我心目中成年以後的榜樣。
而且他也是老師中最不勢利的，他以同樣的微笑對待所有的同學。
我至今記得他第一次來給我們上課時的情景，他身穿白色襯衣和藏青的長褲，夾着歌譜走進了教室，用廣播裡那種聲調莊重地說： “音樂是從語言消失的地方開始的。
” 習慣了那些土裡土氣的老師用土語講課的同學，那時哄堂大笑了。
第三年春天，也就是蘇杭向我們展示彩色圖片的日子裡，在音樂課上，使所有老師深感頭痛的蘇杭，以自己的粗俗嘲弄了音樂老師的優雅。
蘇杭脫下了他的球鞋放在窗台上，雙腳架在了課桌上，他尼龍襪子裡散發出來的腳臭飄滿了全屋。
面對如此粗俗的挑戰，我們的音樂老師依然引吭高歌，他圓潤的歌聲和蘇杭的腳臭雙雙來到，讓我們同時接受美與醜的沖擊。
直到一曲終了，音樂老師才離開風琴，站起來對蘇杭說： “請你把鞋子穿上。
” 不料這話使蘇杭哈哈大笑，他在椅子裡全身抖動地回過頭來，對我們說： “他還說‘請’呢。
” 音樂老師依然文雅地說： “請你不要放肆。
” 這下蘇杭笑得更瘋狂了，他連連咳嗽，拍着胸口說： “他又說‘請’啦，笑死我啦，真笑死我啦。
” 音樂老師氣得臉色發青，他走到蘇杭課桌前，拿起窗台上的球鞋就扔了出去。
當他剛轉身，蘇杭就赤腳搶先跑到風琴前，拿起歌譜也從窗口扔了出去。
音樂老師顯然沒有料到這一招，他目瞪口呆地看着蘇杭從窗口爬出去，又提着鞋子爬進來。
蘇杭仍然将鞋子放在窗台上，雙腳架上了課桌，然後一副嚴陣以待的樣子看着音樂老師。
音樂老師令我崇拜的文雅，在蘇杭的粗野面前實在是不堪一擊。
我們的老師站在講台旁微仰着臉，長時間不說一句話。
他當初的神态猶如得到噩耗似的凄涼，過了良久他才對我們說： “哪位同學去把歌譜撿回來？” 下課以後，很多同學向蘇杭圍上去歡呼他的勝利時，我沒有像往常那樣也圍上去，當時我内心湧上一股難言的悲涼，作為我成年以後的榜樣，就那麼輕而易舉地被蘇杭侮辱了。
沒過多久，我就和蘇杭分道揚镳了。
事實上我和蘇杭的決裂，隻是我一個人的内心體驗。
我在他眼中從來是可有可無的，當我不再走到操場中央，不再像别的同學那樣圍繞着他時，時刻意識到這一點的恰恰是我自己，蘇杭似乎根本沒有覺察整日簇擁着他的同學裡，已經少了一個我。
他依然是那樣的興高采烈，而我則隐入到獨自一人的孤單裡，但我驚訝地發現往昔我站在蘇杭身旁時，所體會到的心情竟和後來的孤單十分一緻。
于是我知道了自己隻是為了故作鎮靜和虛張聲勢，才走到蘇杭身旁的。
後來當我在心裡指責哥哥孫光平巴結城裡同學時，有時我會羞愧地想到自己不也有過這樣的經曆嗎？ 現在回想起來，我十分感激蘇杭那天下午用柳枝對我的抽打。
當時我是那麼的吃驚，我根本沒有想到蘇杭會突然揮起柳枝，向我抽打過來。
那時有一群女同學走到了我們身旁，其中有三個是蘇杭當初竭力愛慕的。
我能夠理解蘇杭那時的心情，可他炫耀自己的方式我則難以接受。
最初的時候我還以為他是在開玩笑，他像吆喝牲口一樣抽打起了我，我強作笑臉竭