第四章 小兵
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。
隻見他喀拉喀拉地拉開椅子，站起來說：“我把球放回球筐裡了。
” “岡田君用的球不是綠色的嗎？綠色的球一共有三個，現在隻剩下兩個了。
” “先别急。
”弓子老師微笑着擺了擺手，似乎要把即将翻滾起來的驚濤平息下去，“岡田君不是說把球放回去了嘛。
” “他肯定是在撒謊。
” “不過啊。
”老師用起對朋友說話的語氣，“岡田君沒有理由撒謊對不對？應該說，他根本沒有把球拿走的理由啊。
” “難道不是想要那個球，就偷走了嗎？” “躲避球是在學校大家一起玩的遊戲，就算拿回家去也玩不了啊。
可能是那個球恰巧自己滾跑了吧。
” “恰巧？自己滾跑了？”秀才同學似乎根本不吃這一套。
“嗯，所以過不久又會找到的。
” “可是老師，岡田君曾經在牆上塗鴉，又在女生的書包上亂塗亂畫，總是做些奇怪的事情，所以他完全有可能偷球啊。
” “你這麼說有些牽強了。
”弓子老師把手放在腰上，歪着頭說，“再說了，躲避球彈力很大，完全有可能一下彈到高處去，這樣也不奇怪啊。
”她模仿秀才同學的語氣說：“所以啊，我們在懷疑某個人的時候，必須要掌握很确切的證據才行。
”老師看了一眼岡田君，輕快地說：“岡田君要是有什麼想說的，也可以現在說出來哦。
應該說，這種時候不反駁是不行的，那樣自己的嫌疑就無法洗清。
” 岡田君先是歪了歪頭，然後又搖了搖頭，似乎在說：“還是算了吧。
” 我聽着弓子老師的話，想起了父親此前說的那些事情，不由得想：“這樣的弓子老師真會是危險人物嗎？”爸爸所謂的“要小心”，肯定是指弓子老師有危險吧。
“老師，你不要再偏袒岡田了。
”秀才同學說。
“我沒理由要偏袒岡田君啊。
” 老師話音未落，秀才就說：“難道不是因為你害怕岡田君的媽媽嗎？因為她很兇，會數落你。
” 我們隻能在一旁呆呆地聽着這兩個人的對話。
弓子老師露出困擾的表情，帶着不知是苦笑還是欲言又止的神色忍了一會兒，好像忍不住了，便說：“岡田君的媽媽很可怕，你媽媽不也一樣可怕嗎？！” 我這時恰好看向了窗邊的座位，隻見岡田君雖然目不轉睛地看着窗外，手卻遮住了嘴巴。
看着他強忍笑意的動作，我不禁想，原來岡田君也會笑啊。
第二天，我遇到了岡田君。
我剛從朋友家裡玩完出來，正蹬着自行車，就見到岡田君同樣騎着自行車從另一面過來了。
我驚呼一聲，按住刹車。
岡田君可能覺得無視我不太好，便也停了下來。
我們交換了兩句含糊的招呼，我又說了句無關緊要的話：“你要回家了嗎？” 岡田君回答說：“我剛上完補習班，正要回家。
”隻見他的自行車筐裡還裝着黑色的書包。
“原來你在上補習班啊？”我感到些許意外。
仔細想想，我甚至連岡田君學習好不好都不太清楚。
“因為大人要我去。
”岡田君小聲回答，“他們說，隻要學習好，以後路就好走了。
” “真好啊。
”我忍不住說，“我也想以後的路好走。
” “不過我覺得，應該不是學習好就萬事大吉的。
”岡田君冷淡地說，“隻要學習好就能衣食無憂，這想法也太天真了。
” “岡田君啊，我真不明白你一天到晚在想什麼東西。
” 他對我的發言似乎感到十分意外，我們之間出現了瞬間的沉默。
我反省着自己，擔心說了錯話。
岡田君卻皺着眉頭說：“其實我也不知道，自己到底更喜歡哪邊。
”我不禁想起班上那個女同學的話，岡田君很不穩定。
“你那是什麼意思？” “比如，我見到一個正在傷腦筋的人，就會想上去幫忙，但同時也會想，反正傷腦筋那個不是我，何必呢。
” “什麼意思啊？” “而且，世界上有那麼多人在傷腦筋，或者面臨困境，我根本幫不過來。
所以有時還會想，是不是幫人根本就沒有意義呢？而且，助人為樂這種事，本來就給人一種邀功的感覺。
” “岡田君，你想太多了。
” “我跟媽媽說了這些，結果把她惹生氣了。
她說，你怎麼能不明白别人的痛苦呢？要想助人為樂，你還早了十年呢。
” “聽說岡田君的媽媽很漂亮呢。
” “别人的痛苦，不是隻有本人才能明白嗎？你不覺得嗎？我們又不是神仙。
” 我還是頭一次聽岡田君說這麼多話，雖然有些困惑，但還是很高興。
“于是，我剛才去碟片店借了這個來。
”岡田君從自行車筐裡拿出一個藍色小布口袋，“從出租碟片那裡。
” 我知道車站前有個小小的碟片店，我跟爸爸媽媽去過好幾次。
裡面總是站着一個年輕的大哥哥打理店鋪。
“不是要有父母跟着才能租到嗎？” “那裡的店員很随便的，隻要給錢，就能租到碟片。
因為最近車站附近又開了一家大的碟片店，所以已經顧不了那麼多規矩了。
” “啊，也有可能。
” “我就問他，有沒有什麼反應人們痛苦和艱辛的電影啊？我想知道别人的痛苦，有沒有什麼有拷問畫面的電影啊？” 店員一開始吃了一驚。
“這小學生膽子真大。
”然後他似乎有了好主意，笑着說，“我有張不錯的。
” “于是，他就給我推薦了這個。
”岡田君從口袋裡掏出的碟片上，印着《小兵》的片名，“他說這是法國電影。
” “裡面有拷問畫面嗎？” “據說是讓人根本無法想象的、很可怕的拷問哦。
”岡田君神秘地點點頭。
我表示想跟他一起看，岡田君理所當然地露出了為難的表情。
但我作為一個肩負秘密任務的父親的兒子，感到了一種使命感，覺得應該了解一下那些事情。
我想象着岡田君生氣地說“開什麼玩笑，我跟你又不是好朋友”，但事實并非如此。
隻見岡田君抱着胳膊思索片刻，然後說：“不過今天有點晚了。
” “那明天怎麼樣？我可以到岡田君家裡去嗎？”雖然覺得自己厚着臉皮跑到别人家去實在太對不起他了，但我的好奇心還是略勝一籌。
岡田君說：“我回去問問媽媽。
” 然後我們互相道别，各自重新跨上自行車，往相反的方向騎去。
隻是，在腳底觸到踏闆的那一刻，我又想起了父親在電話裡說過的事情。
“岡田君，”我叫住他，問，“弓子老師很危險嗎？” “你是怎麼知道的？”岡田君的反應意外地有壓迫力。
等我回過神來時，已經和岡田君一起來到學校附近了。
因為他說“跟我來”，結果就跟到了校門口，我還以為他是忘了拿東西呢。
信号燈剛變綠，岡田君就橫穿過車道，向學校對面的超市騎去。
那裡不久前還是間文具店，但因為店主去世，店鋪也被拆掉了。
我們當時還在想，會新建一家什麼樣的店呢？要是書店或玩具店就好了，但最後建起來的卻是超市。
對此我們既沒有滿心歡喜，也沒有極度失望。
超市樓上是公寓，整棟樓一共有五層。
一樓就是商店，住在這裡的人買東西一定很方便吧，我不禁有些羨慕。
屋頂上飄着宣傳開張日期的氣球。
岡田君在店旁的自行車棚裡停下了自行車。
“你要買東西嗎？”我問。
岡田君回答：“是剛才那件事。
” “剛才哪件事？” “弓子老師很危險。
”岡田君把車支架放下來，鎖上自行車說，“正好我也想到這裡來一趟。
” “真的很危險嗎？”爸爸的情報果然沒錯嗎？ 我快步跟上岡田君，走進超市裡。
弓子老師的危險跟這個超市有什麼關系呢？ 店裡有好幾條通道，從蔬菜到魚、肉，各色專櫃都很齊全。
周圍時不時出現幾個提着購物籃的女性，但她們似乎并未注意到我們。
岡田君小心謹慎地往貨架深處走去。
一個搬着貨物的店員從後面轉出來，岡田君爽朗地打了聲招呼，與他擦肩而過，走進了一個類似倉庫的地方。
這裡光線昏暗，塵土飛揚，還停着運貨用的車子。
我問岡田君：“咱們跑到這裡來真的沒問題嗎？”不知是我聲音小，還是他直接把我無視了，反正岡田君一句話都沒說。
我跟着他走向建築物外側的緊急疏散台階，哐當哐當地向上攀爬。
“我們要去哪裡啊？” “那上面曾經有個可疑的家夥。
”岡田君腳步不停地往上爬着，聲音飄下來。
“這上面？屋頂嗎？可疑？” “那個人在監視弓子老師。
” 一口氣爬五層樓很累人。
我走到一半就氣喘籲籲，于是一鼓作氣往上跑了一段，累得停下來喘一陣，再往上跑一段，再停下來，如此往複。
而岡田君則一直走在我前頭。
正在我猜測這段樓梯的終點究竟在何處時，發現已經來到了屋頂。
雖然有扇門，但把搭扣提起來就能進去了。
在屋頂上感覺很好，周圍沒有高層建築，因此能看到一片寬廣的天空。
我因這個未知的場所感到了單純的感動，興奮地四處亂看。
正打算找找自己家在哪兒，卻被岡田君叫了過去。
岡田君站在能看到學校那一側的鐵絲網邊，從這裡可以俯瞰整個學校。
我瞥到校門附近的牆壁，問：“那次的油漆事件有什麼意義嗎？” 岡田君挑了挑眉毛，看向我這邊。
明明我倆的身高和身材都差不多，但他看起來要比我個子高。
我猛地繃緊身子，随時防備他沖過來抓住我。
可是岡田君并沒有那樣做，而是說：“那并不是我願意才去做的。
” “可是那天不是登山被延期了嘛。
跟那個有關系嗎？” “登山？”岡田君并非裝傻，而是真的露出“你到底在說什麼”的莫名其妙的表情。
這一瞬間，我明白了，岡田君的行為跟登山延期沒有半毛錢關系。
原來他不是因為不能爬山大失所望，才去校門口塗油漆的。
那到底是為什麼？ 跟弓子老師有關系嗎？ 我感到疑惑，同時，腦海中又掠過“岡田君是問題兒童”這句話。
如果有問題兒童，那應該也有答案兒童。
然後我又想起跟父親的那通電話，接着便想到阿裡巴巴和四十大盜裡“為了隐藏塗鴉而制造塗鴉”的情節。
“難道是為了隐藏塗鴉才塗上去的嗎？”我說。
那時，岡田君很可能頭一次真正認同了我。
隻見他瞪大了雙眼，似乎在問“你是怎麼知道的”？ “這很簡單。
”雖然根本不知道究竟是怎麼回事兒，我還是裝出一副什麼都知道的樣子。
“那上面寫了弓子老師的壞話。
”岡田君皺着眉說。
“壞話？” 據說，岡田君每天一早都會出來跑步。
之前我問過他為什麼，但他隻說“沒為什麼”。
他既不是田徑隊的成員，也沒在準備馬拉松大賽。
隻為了“沒為什麼，就是想鍛煉鍛煉身體”而每天清早五點起床，出來跑步或者做俯卧撐。
話說回來，岡田君的身體似乎真的很結實，所以才會看起來比我厲害啊。
“那天我跑過學校，正好看到牆上寫着‘弓子不可原諒’的大字。
也不知道是噴漆上去的還是怎麼弄的，反正寫了很多髒話。
” “髒話？”這種說法對我來說十分新鮮，岡田君本人好像也不太習慣用這個詞。
肯定是從家長或者電視裡學來的詞吧。
“我問媽媽那些話是什麼意思，結果被臭罵了一頓。
應該是很下流的話吧。
” “岡田君的媽媽生起氣來很可怕嗎？” 我的問題并無深意，岡田君卻意外地繃緊了臉頰。
或許很讨厭自己的這種反應，他很快又咂了咂舌頭。
我吓得心頭一驚，對方的不愉快就像落在自己肚子上的拳頭一樣。
“很可怕。
”岡田君回答。
“比弓子老師還可怕？” “弓子老師是那種，比如說有人忘了喂食，害金魚餓死了……” “比如……嗯……” “這時候，弓子老師會因為忘記喂食而生氣，但并不會侮蔑那個人。
” “什麼意思？” “我也說不清楚。
”岡田君大大咧咧地說，“但我媽媽不一樣。
我一旦失敗，不僅是失敗的内容，連失敗的我也會被侮蔑。
” “侮蔑”，這個詞聽起來也充滿成熟的氣
隻見他喀拉喀拉地拉開椅子，站起來說：“我把球放回球筐裡了。
” “岡田君用的球不是綠色的嗎？綠色的球一共有三個，現在隻剩下兩個了。
” “先别急。
”弓子老師微笑着擺了擺手，似乎要把即将翻滾起來的驚濤平息下去，“岡田君不是說把球放回去了嘛。
” “他肯定是在撒謊。
” “不過啊。
”老師用起對朋友說話的語氣，“岡田君沒有理由撒謊對不對？應該說，他根本沒有把球拿走的理由啊。
” “難道不是想要那個球，就偷走了嗎？” “躲避球是在學校大家一起玩的遊戲，就算拿回家去也玩不了啊。
可能是那個球恰巧自己滾跑了吧。
” “恰巧？自己滾跑了？”秀才同學似乎根本不吃這一套。
“嗯，所以過不久又會找到的。
” “可是老師，岡田君曾經在牆上塗鴉，又在女生的書包上亂塗亂畫，總是做些奇怪的事情，所以他完全有可能偷球啊。
” “你這麼說有些牽強了。
”弓子老師把手放在腰上，歪着頭說，“再說了，躲避球彈力很大，完全有可能一下彈到高處去，這樣也不奇怪啊。
”她模仿秀才同學的語氣說：“所以啊，我們在懷疑某個人的時候，必須要掌握很确切的證據才行。
”老師看了一眼岡田君，輕快地說：“岡田君要是有什麼想說的，也可以現在說出來哦。
應該說，這種時候不反駁是不行的，那樣自己的嫌疑就無法洗清。
” 岡田君先是歪了歪頭，然後又搖了搖頭，似乎在說：“還是算了吧。
” 我聽着弓子老師的話，想起了父親此前說的那些事情，不由得想：“這樣的弓子老師真會是危險人物嗎？”爸爸所謂的“要小心”，肯定是指弓子老師有危險吧。
“老師，你不要再偏袒岡田了。
”秀才同學說。
“我沒理由要偏袒岡田君啊。
” 老師話音未落，秀才就說：“難道不是因為你害怕岡田君的媽媽嗎？因為她很兇，會數落你。
” 我們隻能在一旁呆呆地聽着這兩個人的對話。
弓子老師露出困擾的表情，帶着不知是苦笑還是欲言又止的神色忍了一會兒，好像忍不住了，便說：“岡田君的媽媽很可怕，你媽媽不也一樣可怕嗎？！” 我這時恰好看向了窗邊的座位，隻見岡田君雖然目不轉睛地看着窗外，手卻遮住了嘴巴。
看着他強忍笑意的動作，我不禁想，原來岡田君也會笑啊。
第二天，我遇到了岡田君。
我剛從朋友家裡玩完出來，正蹬着自行車，就見到岡田君同樣騎着自行車從另一面過來了。
我驚呼一聲，按住刹車。
岡田君可能覺得無視我不太好，便也停了下來。
我們交換了兩句含糊的招呼，我又說了句無關緊要的話：“你要回家了嗎？” 岡田君回答說：“我剛上完補習班，正要回家。
”隻見他的自行車筐裡還裝着黑色的書包。
“原來你在上補習班啊？”我感到些許意外。
仔細想想，我甚至連岡田君學習好不好都不太清楚。
“因為大人要我去。
”岡田君小聲回答，“他們說，隻要學習好，以後路就好走了。
” “真好啊。
”我忍不住說，“我也想以後的路好走。
” “不過我覺得，應該不是學習好就萬事大吉的。
”岡田君冷淡地說，“隻要學習好就能衣食無憂，這想法也太天真了。
” “岡田君啊，我真不明白你一天到晚在想什麼東西。
” 他對我的發言似乎感到十分意外，我們之間出現了瞬間的沉默。
我反省着自己，擔心說了錯話。
岡田君卻皺着眉頭說：“其實我也不知道，自己到底更喜歡哪邊。
”我不禁想起班上那個女同學的話，岡田君很不穩定。
“你那是什麼意思？” “比如，我見到一個正在傷腦筋的人，就會想上去幫忙，但同時也會想，反正傷腦筋那個不是我，何必呢。
” “什麼意思啊？” “而且，世界上有那麼多人在傷腦筋，或者面臨困境，我根本幫不過來。
所以有時還會想，是不是幫人根本就沒有意義呢？而且，助人為樂這種事，本來就給人一種邀功的感覺。
” “岡田君，你想太多了。
” “我跟媽媽說了這些，結果把她惹生氣了。
她說，你怎麼能不明白别人的痛苦呢？要想助人為樂，你還早了十年呢。
” “聽說岡田君的媽媽很漂亮呢。
” “别人的痛苦，不是隻有本人才能明白嗎？你不覺得嗎？我們又不是神仙。
” 我還是頭一次聽岡田君說這麼多話，雖然有些困惑，但還是很高興。
“于是，我剛才去碟片店借了這個來。
”岡田君從自行車筐裡拿出一個藍色小布口袋，“從出租碟片那裡。
” 我知道車站前有個小小的碟片店，我跟爸爸媽媽去過好幾次。
裡面總是站着一個年輕的大哥哥打理店鋪。
“不是要有父母跟着才能租到嗎？” “那裡的店員很随便的，隻要給錢，就能租到碟片。
因為最近車站附近又開了一家大的碟片店，所以已經顧不了那麼多規矩了。
” “啊，也有可能。
” “我就問他，有沒有什麼反應人們痛苦和艱辛的電影啊？我想知道别人的痛苦，有沒有什麼有拷問畫面的電影啊？” 店員一開始吃了一驚。
“這小學生膽子真大。
”然後他似乎有了好主意，笑着說，“我有張不錯的。
” “于是，他就給我推薦了這個。
”岡田君從口袋裡掏出的碟片上，印着《小兵》的片名，“他說這是法國電影。
” “裡面有拷問畫面嗎？” “據說是讓人根本無法想象的、很可怕的拷問哦。
”岡田君神秘地點點頭。
我表示想跟他一起看，岡田君理所當然地露出了為難的表情。
但我作為一個肩負秘密任務的父親的兒子，感到了一種使命感，覺得應該了解一下那些事情。
我想象着岡田君生氣地說“開什麼玩笑，我跟你又不是好朋友”，但事實并非如此。
隻見岡田君抱着胳膊思索片刻，然後說：“不過今天有點晚了。
” “那明天怎麼樣？我可以到岡田君家裡去嗎？”雖然覺得自己厚着臉皮跑到别人家去實在太對不起他了，但我的好奇心還是略勝一籌。
岡田君說：“我回去問問媽媽。
” 然後我們互相道别，各自重新跨上自行車，往相反的方向騎去。
隻是，在腳底觸到踏闆的那一刻，我又想起了父親在電話裡說過的事情。
“岡田君，”我叫住他，問，“弓子老師很危險嗎？” “你是怎麼知道的？”岡田君的反應意外地有壓迫力。
等我回過神來時，已經和岡田君一起來到學校附近了。
因為他說“跟我來”，結果就跟到了校門口，我還以為他是忘了拿東西呢。
信号燈剛變綠，岡田君就橫穿過車道，向學校對面的超市騎去。
那裡不久前還是間文具店，但因為店主去世，店鋪也被拆掉了。
我們當時還在想，會新建一家什麼樣的店呢？要是書店或玩具店就好了，但最後建起來的卻是超市。
對此我們既沒有滿心歡喜，也沒有極度失望。
超市樓上是公寓，整棟樓一共有五層。
一樓就是商店，住在這裡的人買東西一定很方便吧，我不禁有些羨慕。
屋頂上飄着宣傳開張日期的氣球。
岡田君在店旁的自行車棚裡停下了自行車。
“你要買東西嗎？”我問。
岡田君回答：“是剛才那件事。
” “剛才哪件事？” “弓子老師很危險。
”岡田君把車支架放下來，鎖上自行車說，“正好我也想到這裡來一趟。
” “真的很危險嗎？”爸爸的情報果然沒錯嗎？ 我快步跟上岡田君，走進超市裡。
弓子老師的危險跟這個超市有什麼關系呢？ 店裡有好幾條通道，從蔬菜到魚、肉，各色專櫃都很齊全。
周圍時不時出現幾個提着購物籃的女性，但她們似乎并未注意到我們。
岡田君小心謹慎地往貨架深處走去。
一個搬着貨物的店員從後面轉出來，岡田君爽朗地打了聲招呼，與他擦肩而過，走進了一個類似倉庫的地方。
這裡光線昏暗，塵土飛揚，還停着運貨用的車子。
我問岡田君：“咱們跑到這裡來真的沒問題嗎？”不知是我聲音小，還是他直接把我無視了，反正岡田君一句話都沒說。
我跟着他走向建築物外側的緊急疏散台階，哐當哐當地向上攀爬。
“我們要去哪裡啊？” “那上面曾經有個可疑的家夥。
”岡田君腳步不停地往上爬着，聲音飄下來。
“這上面？屋頂嗎？可疑？” “那個人在監視弓子老師。
” 一口氣爬五層樓很累人。
我走到一半就氣喘籲籲，于是一鼓作氣往上跑了一段，累得停下來喘一陣，再往上跑一段，再停下來，如此往複。
而岡田君則一直走在我前頭。
正在我猜測這段樓梯的終點究竟在何處時，發現已經來到了屋頂。
雖然有扇門，但把搭扣提起來就能進去了。
在屋頂上感覺很好，周圍沒有高層建築，因此能看到一片寬廣的天空。
我因這個未知的場所感到了單純的感動，興奮地四處亂看。
正打算找找自己家在哪兒，卻被岡田君叫了過去。
岡田君站在能看到學校那一側的鐵絲網邊，從這裡可以俯瞰整個學校。
我瞥到校門附近的牆壁，問：“那次的油漆事件有什麼意義嗎？” 岡田君挑了挑眉毛，看向我這邊。
明明我倆的身高和身材都差不多，但他看起來要比我個子高。
我猛地繃緊身子，随時防備他沖過來抓住我。
可是岡田君并沒有那樣做，而是說：“那并不是我願意才去做的。
” “可是那天不是登山被延期了嘛。
跟那個有關系嗎？” “登山？”岡田君并非裝傻，而是真的露出“你到底在說什麼”的莫名其妙的表情。
這一瞬間，我明白了，岡田君的行為跟登山延期沒有半毛錢關系。
原來他不是因為不能爬山大失所望，才去校門口塗油漆的。
那到底是為什麼？ 跟弓子老師有關系嗎？ 我感到疑惑，同時，腦海中又掠過“岡田君是問題兒童”這句話。
如果有問題兒童，那應該也有答案兒童。
然後我又想起跟父親的那通電話，接着便想到阿裡巴巴和四十大盜裡“為了隐藏塗鴉而制造塗鴉”的情節。
“難道是為了隐藏塗鴉才塗上去的嗎？”我說。
那時，岡田君很可能頭一次真正認同了我。
隻見他瞪大了雙眼，似乎在問“你是怎麼知道的”？ “這很簡單。
”雖然根本不知道究竟是怎麼回事兒，我還是裝出一副什麼都知道的樣子。
“那上面寫了弓子老師的壞話。
”岡田君皺着眉說。
“壞話？” 據說，岡田君每天一早都會出來跑步。
之前我問過他為什麼，但他隻說“沒為什麼”。
他既不是田徑隊的成員，也沒在準備馬拉松大賽。
隻為了“沒為什麼，就是想鍛煉鍛煉身體”而每天清早五點起床，出來跑步或者做俯卧撐。
話說回來，岡田君的身體似乎真的很結實，所以才會看起來比我厲害啊。
“那天我跑過學校，正好看到牆上寫着‘弓子不可原諒’的大字。
也不知道是噴漆上去的還是怎麼弄的，反正寫了很多髒話。
” “髒話？”這種說法對我來說十分新鮮，岡田君本人好像也不太習慣用這個詞。
肯定是從家長或者電視裡學來的詞吧。
“我問媽媽那些話是什麼意思，結果被臭罵了一頓。
應該是很下流的話吧。
” “岡田君的媽媽生起氣來很可怕嗎？” 我的問題并無深意，岡田君卻意外地繃緊了臉頰。
或許很讨厭自己的這種反應，他很快又咂了咂舌頭。
我吓得心頭一驚，對方的不愉快就像落在自己肚子上的拳頭一樣。
“很可怕。
”岡田君回答。
“比弓子老師還可怕？” “弓子老師是那種，比如說有人忘了喂食，害金魚餓死了……” “比如……嗯……” “這時候，弓子老師會因為忘記喂食而生氣，但并不會侮蔑那個人。
” “什麼意思？” “我也說不清楚。
”岡田君大大咧咧地說，“但我媽媽不一樣。
我一旦失敗，不僅是失敗的内容，連失敗的我也會被侮蔑。
” “侮蔑”，這個詞聽起來也充滿成熟的氣
